实施范例教学的基本要求有哪些?
①把问题学习与系统学习统一起来。范例教学一方面以典型的范例问题进行教学另一方面又把问题同有关系统联系起来即由范例提供的窗口窥测全室探索全局。
②把掌握知识与培养能力统一起来。
范例教学是通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力的统一的教学,使学生获得基本性的、基础性的和范例性的知识的方法。20世纪50年代初期,在联邦德国兴起的教学理论流派之一。
范例方式的实践研究,主要是以历史、地理、理科等学科为中心进行的。范例方式论是联邦德国教育现代化的一个特色。但由于各门学科的任务、内容、结构的不同,许多问题还有待研究。例如,怎样才能构成称之为学科的本质因素、基础因素的“范例”;如何保证儿童形成关于自然、社会、劳动、历史等的规律性的认识;以及如何在具体的实践中贯彻教育性教学的原则等等。
①教学内容必须具有基本性、基础性和范例性。
基本性是就学科内容而言即要求选择一些基本知识即基本概念、基本原理、基本规律等便于学生掌握学科的知识结构。
基础性是就受教育者接受教学内容而言即教学内容应该是一些基础的东西这些基础的教学内容要从学生的实际出发要适合学生的智力水平、知识水平切合学生的生活经验。
范例性是就教育者传授知识而言即要求教给学生经过精选的具有基本性和基础性的知识。这些知识的典型性、代表性、开导性使教学务必起到示范作用有助于学生学习迁移使之能举一反三触类旁通。
②注重基本原理的分析。
基本原理是建构学科知识结构的基础对学生往后的学习具有重大作用而且原理的意义易于迁移有利于发展学生的智力。
范例教学强调选择课本中那些带有普遍意义的内容通过讨论范例使学生深刻理解和掌握原理、规律及方法并形成一定的态度以便逐级建构学科知识的认知体系。
③重视课题的智力作用及其未来意义的分析。课题内容对学生智力活动有什么作用以及对学生为什么通过这些分析不仅可以强化学生的智力活动而且可以吸引学生的注意力调动学习的主动性、自觉性。
④重视内容结构的分析。每一课题内容都有一定结构组成整个内容的有哪些要素各要素之间关系怎样有哪几个层次通过这些分析不仅有利于学生清晰地理解教材内容而且有助于学生获得系统知识把握知识结构。
⑤)重视教材特点的分析。教材的每一具体内容都有各自特点某一特点只有采用某一适当教学方法才能达到最佳效果。因此具体内容特点的分析对于教学方法的选择具有重要意义。
答:基本性是针对教学内容而言的。就一门学科来说,即基本要素、基本概念、基本知识结构、基本科学规律。如果选择的范例能包含或体现这些基本的东西,即具有了基本性。(2)基础性。基础性是针对学生主体的实际状况的适切性而言的。基础性原则要求范例的选择要从学生的实际经验和已经达到的某方面智力的发展水平...
答:【答案】:A、B、C 解析:范例教学是通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力的统一的教学,是使学生获得基本性的、基础性的和范例性的知识的方法。范例的基本特征包括基本性、基础性和范例性。
答:基础性原则,要求教学内容适应学生的智力发展水平,接近他们的生活经验和切合他们的生活实际,并且对于一定年龄发展阶段的青少年来说,这些教学内容是打基础的东西。范例性原则,要求教给学生的内容是经过精选的、能起示范作用的基本知识,这种精选出来的范例性教学内容将有助于学习者举一反三。许多学者围绕着...
答:【答案】:A 解析:范例性是就教育者传授的角度来说,教给学生经过精选的基本性和基础性的知识,务必能起到示范作用,有助于学生举一反三,有助于学生实现学习迁移。因此,范例教学在教学内容的选择上具有范例性特点。
答:范例教学在内容上,强调基本性、基础性和范例性3条原则。基础性原则就是要求教学内容适应学生的智力发展水平,接近他们的生活经验和切合他们的生活实际,这些教学内容是打基础的东西。范例性原则,要求教给学生的内容是经过精选的、能起示范作用的基本知识,这种精选出来的范例性教学内容将有助于学习者举一...
答:经过前面程序后,学生头脑中有关知识还比较零乱,容易遗忘,甚至有的学生还有疑问未解。那么教师就要根据合议解惑的深度和学生尚未解决的困惑以及本课终极目标对知识、能力的要求,一方面选择运用恰当的教学手段,重点讲解,突破难点。在讲的时候最好是边讲边画图,做到图文结合,图文转换,拓宽加深,注意把知识...
答:【答案】:C 原西德著名教学论专家瓦?根舍因首倡范例教学理论,其基本特征有三个:基本性、基础性和范例性。
答:①把问题学习与系统学习统一起来。范例教学一方面以典型的范例问题进行教学另一方面又把问题同有关系统联系起来即由范例提供的窗口窥测全室探索全局。②把掌握知识与培养能力统一起来。
答:传统的数学教学方法,是指在长期的数学教学实践活动中形成的、至今仍行之有效的各种教学方法,其中包括讲解法、谈话法、演示法、讨论法等。 1.讲解法 讲解法是由教师对教学内容进行有系统地讲述的一种教学方法。其特点是以教师为主导,利用口头语言作为传递知识的基本工具,学生是知识信息的接受者。 讲解法的基本要求:...
答:繁多的教学内容加以集中,让学生在最短的时间内把知识加以整合 范例教学是以典型的范例问题进行教学,由范例提供的窗口窥测全室,探索全局。所选取的教学内容必须具有基本性、基础性和范例性。即要求选择一些基本知识,即基本概念、基本原理、基本规律等,便于学生掌握学科的知识结构 ...