幼儿教师应具有什么样的职业道德品质
1，较高的政治思想觉悟和高度是事业心
2，广博的科学文化知识和良好的语言文化修养
3，较好的教学理论观念及教学组织能力
4，通晓幼儿教育科学理论和各种课程的教学技能
5，良好的个性心理品质
6，有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯
3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护孩子而作出相应的努力。 4、不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视同仁,不偏爱,不歧视。 5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育,求得每位孩子的发展。 二、尊重家长,互相配合 1、加强与家长的联系,调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。 2、对家长要以诚相待,以礼相见,互敬互重。 3、尊重家长,虚心倾听家长意见,不挫伤家长的感情,不训斥家长。 4、帮助家长确立正确的教育观,正确教育孩子。 5、不以任何理由向家长索要财物,以教谋私。 三、严谨治学,勇于探索 1、刻苦钻研业务,努力精通专业。 2、认真施教,掌握教育规律。 3、严谨求实,以知求善,掌握精深广博知识。 4、积极从事科学研究,努力探索科学真理。 5、不断研究教学艺术,反思教育实践。 6、自觉投身学校教育改革,开展创造性的教学活动 四、团结协作,服从领导 1、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。 2、学校领导要钻研业务,深入教育教学第一线,做教师的表率。 3、学校领导要尊重教师的民主权利,虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。 4、学校领导要以身作则,严以律己,反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。 5、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。 6、员工要服从领导安排,支持领导工作,洛守岗位职责。 7、员工要关心学校发展,善于接受领导的建议和意见。 8、员工要顾全大局,尊重、关心和体谅学校领导。 9、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。 五、关心集体,和睦相处 1、每一位身边的同事要热情招呼,调动每一位员工对自己工作的支持和配合。 2、虚心学习先进,正确看待同事的成绩。 3、尊重同事,虚心倾听同事的想法,不挫伤同事的感情、不训斥他人,善于宽容同事。 4、遇到困难用协商的语气和人沟通,别人有难主动帮助,别人有误悄悄提醒。 5、不以任何理由向同事索要财物。 6、正确地对待和开展竞争,要尊重老教师,帮助青年教师进步。 7、不背后议论同事,不揭短,不当众嘲笑他人。 什么是幼儿教师职业道德规范 参考资料：幼儿教师守则
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一、 职业意识是职业道德的基础
所谓职业意识是指人们在社会中的工作精神，职业意识是职业行为、职业情感的基础，它包含着“知”和“意”两个方面，也是职业道德中对思想意识方面的要求。幼儿园是由教师、孩子、家长共同组成的保育和教育的有机整体，其中，教师起着关键的作用，只有教师寓乐于教、寓教于乐、为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的保教效果。
热爱幼儿是职业意识的表现，有了爱就有了责任感和光荣感，没有爱就没有真正的教育，就谈不上职业意识，没有职业意识，更谈不上职业情感。爱是幼儿园教师职业道德的核心，师爱是一种激励幼儿个性和谐发展的无可取代的力量，热爱幼儿也是教师献身幼教事业、搞好幼教工作的原动力。许多有成就的教育家和优秀教师都非常重视爱的教育。例如：伟大的教育家陶行知先生，毕生从事教育事业，使我国幼儿教育事业实现了大众化和科学化。还有我们身边的许多优秀的老园长和优秀的老教师，凭着自己对职业坚忍不拔的意志和坚强的信念，为了崇高的理想，对工作兢兢业业、一丝不苟，把一生都献给了伟大的幼教事业。每当想到这些幼教界的老前辈，就有一种无穷的力量和职业信念以及对社会的责任感，激励自己克服困难，攀登开拓，更好地做好幼教工作。
二、 职业情感是职业道德的核心
职业情感包括职业的责任感、荣誉感、幸福感、成就感，有了正确的职业意识，必然能产生职业情感，而且是一种强烈的职业情感，职业情感支配人们的职业行为。作为一名幼儿教师，当认识到自己所从事的职业崇高、光荣、伟大而有意义时，他就会觉得有一种光荣的责任感，迫使自己克服困难，做好幼儿园各项工作，不但要热爱幼儿，还要尊重家长，以宽阔的胸怀和职业情感去理解家长和幼儿。作为一名合格的幼儿教师，应当以灿烂的笑容面对我们的家长和每一个孩子，以良好的心情和饱满的热情面对自己的工作和生活。这样积极的工作心态和良好的精神面貌，不但让我们的教师变得更加美丽，而且塑造了教师在家长心目中的光辉形象，更是一所好幼儿园文化的外在表现。
因此，作为一名幼儿教师，应该树立幼儿教师在社会这个大家庭中的光辉形象，把自己全部的爱和热情无私地倾注在每个孩子身上，塑造幼儿美好的心灵。热爱是一种纯洁、高尚的职业情感，是做好幼儿园工作的前提和起点。
三、 职业行为是职业道德的主体
职业行为是职业道德的主体，是衡量一个人道德水准高低的重要标志。幼儿教师的职业行为概括起来主要有以下八个方面：
一是热爱党的幼教事业，树立正确的幼儿教育观，发扬无私奉献的精神；二是热爱幼儿，尊重幼儿，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使幼儿愉快生活、健康成长；三是勤奋学习，不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，勇于探索，发展新观念，进入新境界，紧跟时代的步伐，培养造就新型人才；四是坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿在园的健康和安全；五是爱护、关心、尊重、了解幼儿，对幼儿实施体、智、德、美全方面发展的教育，保育和教育相结合，促进幼儿身心和谐发展；六是具备团队意识，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派，自尊、自强、自爱；七是以身作则，为人师表，衣着整洁大方、得体，举止端正，语言文明，礼貌待人，积极为幼儿提供和创造优质的生活、学习、成长环境；八是尊重家长，热情服务，与家长密切配合，使家园同步。
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答：（一）幼儿为本 尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。（二）师德为先 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和...
答：学前教育幼儿教师职业道德规范的主要内容有以下几点：一、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。1、有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好 的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工 作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会...
答：1、幼儿为本 尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。2、师德为先 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；...
答：幼儿教师应具备的职业道德包括热爱幼儿教育事业；爱护幼儿，尊重幼儿；对待教师集体和家长要互相尊重和团结。1、热爱幼儿教育事业 幼儿教育事业是我国现代化建设的重要组成部分，幼儿教师的日常平凡工作是与现代化建设宏伟目标联系在一起的。幼儿教师只有对幼儿教育工作有正确深刻认识，才会热爱教育事业，才会有...
答：（四）、要学法守法，依法执教 幼儿教师从职业要求上应具有沉着、自制力，善于控制自己的情感和情绪。在任何情况下不要忘记自己是人民教师，不要忘记自己的教育职责，要善于控制不必要的激动和冲动，能冷静、温和的对待每一个孩子。公正对待每位幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿，严格遵守教育法规法则一视同仁...
答：3、?幼儿园教师的职业道德素质包括哪些方面。4、?幼儿园教师的职业道德素质包括哪些要求。1.热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，也是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。2.热爱幼儿是要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待幼儿，走入幼儿的心灵深入，呵护其健康快乐成长。
答：具备的职业道德：1、执着事业心 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。2、...
答：（1）幼儿教师的职业道德：①对待事业，要爱岗敬业；②对待幼儿，要接纳热爱；③对待家长，要尊重合作；④对待同事，要团结协作；⑤对待自己，要以身作则。（2）幼儿教师的儿童观和教育观：①儿童权利观和民主平等的师生观；②儿童特质观和适宜教育观；③幼儿主体观和幼儿教育方法观。（3）幼儿教师的...
答：3.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。1.着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳...
答：合格的幼儿教师应具备哪些素质介绍如下：(一)幼儿教师的思想品德与职业道德素质 忠诚于社会主义教育事业,是最基本的、也是最重要的思想品德素质,是幼儿教师职业道德的基本原则.热爱幼儿,把自己的身心奉献给幼教事业,是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现。(二)健康...
