初中生物实验探究
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-28
初中生物实验探究题
一、实验目的
1. 初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。
2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。
二、实验原理
淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖，还原糖能够与
斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。
用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖，就可
以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。
三、材料用具
滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、质量分数为2%的
新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂
四、实验过程（见书P47）物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板
五、讨论
1．制备的可溶性淀粉溶液,必须完全冷却后才能使用。为什么？
2．两支试管保温时,为什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?
3．如果2号试管也产生了砖红色沉淀,可能是由哪些原因造成的
实验2
【实验目的】探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
【实验器材】烧杯，2个同样大小的试管，适量的馒头，足够的水，唾液适量，碘酒
【实验过程】1.将馒头切成碎屑分别放入两个试管中
2.在甲试管中倒入适量的水，在乙试管中导入适量的唾液
3.在烧杯中倒入约为37摄氏度的水，将试管放入，并保持水温
4.10分钟后，向试管内滴加碘液，观察实验结果
【试验结果】
若甲、乙试管内碎屑都变蓝，则唾液淀粉酶对淀粉没有消化作用；
若乙试管内碎屑不变蓝，甲试管内碎屑变蓝，则唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
实验3
http://hi.baidu.com/zb18200708/blog/item/e5dc55dea5e96f15495403b0.html
提出问题：花生果实的形成需不需要土壤？
提出假设：花生果实的形成需要土壤。
实验设计：1.取三个培养皿，分别编号为A，B，C。
2.分别向三个培养皿中加沙土，还有花生生长所必需矿质元素的培养液，沙土加含花生生长必须的矿质元素的培养液。
3.向三个培养皿中插入长势相似的花生幼苗各三株。
4.放在相同的事宜环境中培养直到其中一个培养皿中长出花生，结束培养。
5.分析试验结果。
预期结果：培养皿C中长出落花生，A中幼苗花生不能生长，B中幼苗花生不生长出落花生。
回答完毕。
以后事情要自己做哦~~~
来这里是提问 帮助学习的
楼主这么学习可不对
我们也不能害楼主啊
初中生物实验探究
答：观察草履虫实验方法步骤：（1）从草履虫培养液的表层（这里氧气多，草履虫聚集的多）吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。（2）盖上盖玻片观察其运动，如果运动过快，可以先在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维（限制草履虫的运动速度），再盖上盖玻片。29、探究食盐对草履虫的影响。
如何在初中生物实验教学中开展探究性教学
答：要根据实验的需要调整以上各环节。二、初中生物开展探究性实验教学的措施 1.改变教学方法，采用多种探究方法 要想实现有效的生物实验探究式教学，就必须革新教学方法，激发学习兴趣。为学生创设已经的情景，让他们学会主动思考，自主探究，不断锻炼自身的探究问题的素养，提高自身的思考应用能力。所以教师在...
初中生物实验探究题
答：问题：鲫鱼更适合在清水还是冷开水中生存？假设：鲫鱼更适合在清水中生存。实验方案：取大小、健康状况相同的鲫鱼若干条、两个大小相同的鱼缸，编号甲缸、乙缸。在两缸中分别加入等量的凉开水和静置2-3天的清水，分别加入等量的鲫鱼，两缸置于相同的适宜环境中，静置一昼夜，观察情况。预期结果：甲缸中...
初中生物实验有哪些
答：2. 微生物培养实验 详细解释：微生物培养实验是探究微生物生长和繁殖的重要实验。在初中生物实验室中，学生可以在无菌环境下培养细菌或真菌，观察其生长过程。通过调整培养条件，如温度、湿度和营养物质，学生可以了解微生物的生长条件以及不同微生物的特性和生态位。这种实验有助于学生理解微生物在自然界中...
初中生物实验探究能力如何提高
答：1,善于思考，提出科学/具体的问题。2，会设计实验方案。A,分组。B，施加变量，控制常量。C，说明结果。3，得出结论。4，反思。总的说来，就是既要思考，反思又要牢记实验探究的一般操作方法。
...在初中生物七年级下册课本上有个演示实验“胆汁对脂肪的作用”,我请...
答：1。对脂肪有乳化作用。胆盐可激活胰脂肪酶，加速分解脂肪；胆盐、胆固醇、卵磷脂等都可作为乳化剂乳化脂肪，减低脂肪的表面张力，使脂肪乳化成微滴，增加了胰脂肪酶的作用面积；胆盐可与脂肪酸结合形成水溶性复物，促进脂肪的吸收。实验一 a.材料：洗涤剂，花生油，试管，滴管 实验设计：在试管里加入一定...
初中生物实验探究
答：拿出二个水槽，在一个水槽中倒入清洁水；另一个放入污水，放到实验室角落里。过了三四天，在污水的水槽里发现有许多蚊子的幼虫（孑孓），有些黑色，有些是白色。而清洁水里面到16天后（水已变浑了）才发现有孑孓。这说明蚊子喜欢在污水里产卵繁殖。孑孓在水里安静时大多坚直地悬在水中，头部朝下，...
初中生物有哪些实验
答：学生实验有：练习使用显微镜；观察植物细胞：观察人的口腔上皮细胞；观察人体的基本组织；观察草履虫；观察种子的结构；观察叶片的结构；绿叶在光下制造有机物；测测量胸围差；用显微镜观察人血的永久涂片；观察小鱼尾鳍内血液的流动；膝跳反射；饲养和观察蚯蚓等12个实验。演示实验有；种子在萌发过程中发生了...
初中生物实验探究题
答：探究槟榔对人体有什么危害？1.提出问题：槟榔对人体有危害吗？2.做出假设：槟榔对人体有危害。3.制定并实施探究方案：用10只猴子分成两组，甲组每天喂3颗槟榔，乙组不做任何处理，其他条件保持相同。3个月后，给猴子体检。4.预期结果：乙组比甲组健康 5.原因分析：通常在长期嚼食槟榔，或是吸纸菸、...
生物中实验方法有哪些?
答：高中生物常用的实验方法有哪些 一共10个办法：显微观察法、观色法、同位素示踪法、等组实验法、加法创意、减法创意、杂交、理论分析法、化学分析、模拟实验。初中的生物研究方法除了实验法还有哪些方法？理想实验法，控制变量法，器皿培养法，资料分析法，调查法，观察法等...生物学中科学探究的一般方法有...
问题：鲫鱼更适合在清水还是冷开水中生存？
假设：鲫鱼更适合在清水中生存。
实验方案：取大小、健康状况相同的鲫鱼若干条、两个大小相同的鱼缸，编号甲缸、乙缸。在两缸中分别加入等量的凉开水和静置2-3天的清水，分别加入等量的鲫鱼，两缸置于相同的适宜环境中，静置一昼夜，观察情况。
预期结果：甲缸中的鱼大部分死亡，乙缸中的鱼则基本健康。
原因分析：在沸腾过程中，水中的溶解氧大量散失，所以鱼在凉开水中严重缺氧，难以生存。
可以去研究在相同的光照条件下不同植物对阳光的生物利用度，最好是个体差不多的植物，然后是比较小的能够称量的。最后可以称重量得出淀粉的量。或者是用类似的方法测得一种植物一天淀粉的生产量。
实验1 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用一、实验目的
1. 初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。
2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。
二、实验原理
淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖，还原糖能够与
斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。
用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖，就可
以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。
三、材料用具
滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、质量分数为2%的
新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂
四、实验过程（见书P47）物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板
五、讨论
1．制备的可溶性淀粉溶液,必须完全冷却后才能使用。为什么？
2．两支试管保温时,为什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?
3．如果2号试管也产生了砖红色沉淀,可能是由哪些原因造成的
实验2
【实验目的】探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
【实验器材】烧杯，2个同样大小的试管，适量的馒头，足够的水，唾液适量，碘酒
【实验过程】1.将馒头切成碎屑分别放入两个试管中
2.在甲试管中倒入适量的水，在乙试管中导入适量的唾液
3.在烧杯中倒入约为37摄氏度的水，将试管放入，并保持水温
4.10分钟后，向试管内滴加碘液，观察实验结果
【试验结果】
若甲、乙试管内碎屑都变蓝，则唾液淀粉酶对淀粉没有消化作用；
若乙试管内碎屑不变蓝，甲试管内碎屑变蓝，则唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
实验3
http://hi.baidu.com/zb18200708/blog/item/e5dc55dea5e96f15495403b0.html
初中生物实验一
提出问题：花生果实的形成需不需要土壤？
提出假设：花生果实的形成需要土壤。
实验设计：1.取三个培养皿，分别编号为A，B，C。
2.分别向三个培养皿中加沙土，还有花生生长所必需矿质元素的培养液，沙土加含花生生长必须的矿质元素的培养液。
3.向三个培养皿中插入长势相似的花生幼苗各三株。
4.放在相同的事宜环境中培养直到其中一个培养皿中长出花生，结束培养。
5.分析试验结果。
预期结果：培养皿C中长出落花生，A中幼苗花生不能生长，B中幼苗花生不生长出落花生。
回答完毕。
以后事情要自己做哦~~~
来这里是提问 帮助学习的
楼主这么学习可不对
我们也不能害楼主啊
答：观察草履虫实验方法步骤：（1）从草履虫培养液的表层（这里氧气多，草履虫聚集的多）吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。（2）盖上盖玻片观察其运动，如果运动过快，可以先在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维（限制草履虫的运动速度），再盖上盖玻片。29、探究食盐对草履虫的影响。
答：要根据实验的需要调整以上各环节。二、初中生物开展探究性实验教学的措施 1.改变教学方法，采用多种探究方法 要想实现有效的生物实验探究式教学，就必须革新教学方法，激发学习兴趣。为学生创设已经的情景，让他们学会主动思考，自主探究，不断锻炼自身的探究问题的素养，提高自身的思考应用能力。所以教师在...
答：问题：鲫鱼更适合在清水还是冷开水中生存？假设：鲫鱼更适合在清水中生存。实验方案：取大小、健康状况相同的鲫鱼若干条、两个大小相同的鱼缸，编号甲缸、乙缸。在两缸中分别加入等量的凉开水和静置2-3天的清水，分别加入等量的鲫鱼，两缸置于相同的适宜环境中，静置一昼夜，观察情况。预期结果：甲缸中...
答：2. 微生物培养实验 详细解释：微生物培养实验是探究微生物生长和繁殖的重要实验。在初中生物实验室中，学生可以在无菌环境下培养细菌或真菌，观察其生长过程。通过调整培养条件，如温度、湿度和营养物质，学生可以了解微生物的生长条件以及不同微生物的特性和生态位。这种实验有助于学生理解微生物在自然界中...
答：1,善于思考，提出科学/具体的问题。2，会设计实验方案。A,分组。B，施加变量，控制常量。C，说明结果。3，得出结论。4，反思。总的说来，就是既要思考，反思又要牢记实验探究的一般操作方法。
答：1。对脂肪有乳化作用。胆盐可激活胰脂肪酶，加速分解脂肪；胆盐、胆固醇、卵磷脂等都可作为乳化剂乳化脂肪，减低脂肪的表面张力，使脂肪乳化成微滴，增加了胰脂肪酶的作用面积；胆盐可与脂肪酸结合形成水溶性复物，促进脂肪的吸收。实验一 a.材料：洗涤剂，花生油，试管，滴管 实验设计：在试管里加入一定...
答：拿出二个水槽，在一个水槽中倒入清洁水；另一个放入污水，放到实验室角落里。过了三四天，在污水的水槽里发现有许多蚊子的幼虫（孑孓），有些黑色，有些是白色。而清洁水里面到16天后（水已变浑了）才发现有孑孓。这说明蚊子喜欢在污水里产卵繁殖。孑孓在水里安静时大多坚直地悬在水中，头部朝下，...
答：学生实验有：练习使用显微镜；观察植物细胞：观察人的口腔上皮细胞；观察人体的基本组织；观察草履虫；观察种子的结构；观察叶片的结构；绿叶在光下制造有机物；测测量胸围差；用显微镜观察人血的永久涂片；观察小鱼尾鳍内血液的流动；膝跳反射；饲养和观察蚯蚓等12个实验。演示实验有；种子在萌发过程中发生了...
答：探究槟榔对人体有什么危害？1.提出问题：槟榔对人体有危害吗？2.做出假设：槟榔对人体有危害。3.制定并实施探究方案：用10只猴子分成两组，甲组每天喂3颗槟榔，乙组不做任何处理，其他条件保持相同。3个月后，给猴子体检。4.预期结果：乙组比甲组健康 5.原因分析：通常在长期嚼食槟榔，或是吸纸菸、...
答：高中生物常用的实验方法有哪些 一共10个办法：显微观察法、观色法、同位素示踪法、等组实验法、加法创意、减法创意、杂交、理论分析法、化学分析、模拟实验。初中的生物研究方法除了实验法还有哪些方法？理想实验法，控制变量法，器皿培养法，资料分析法，调查法，观察法等...生物学中科学探究的一般方法有...
