教师教案检查评语缺点简短
教案评语优缺点
教案评语怎么写?来看看这篇文章吧。以下是我搜集整理的教案评语怎么写,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
篇一:教案作业检查情况反馈 教案作业检查情况反馈
开学一月以来,全校教师工作态度端正,教学实效突出。根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况,作如下反馈:
教案检查情况反馈:
一、优点方面:
1、备课数量达到了要求,绝大部分教师都能做到超周备课;备课质量高,其中不少教师都能体现出自己的特色;备课中体现了新理念、新教法。
2、绝大部分教师的教案,体现了教师对教学技巧的追求,内容详实;能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
3、课后反思写的数量与质量都有了提高。
4、项目齐全,教学目标明确,教学过程能从教材、学生入手精心设计,详细实用,有创意。
二、不足之处:
①课后反思不全面,在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向;
②个别教师没有反映出指导学生的学习方法;
③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
三、整改与建议:建议及改进措施
①在教案书写中,突出各环节设计思路和问题设计意图;
②很好的完成课后反思,并提出改进措施及努力方向;
③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈
(一)、主要优点:
1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节,所以从作业量上看:大部分作业教师布置适中,难易适中,学生完成作业较好;从作业布置的形式看也多样化,有以基础训练为主,有以教师命题为主;作文批改详细,有眉批,有总批;从作业批改看,教师批改及时,并有要求改正,有评价等级,有鼓励性评语,有指导性评语。
2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真,作业批改有针对性,有鼓励性评价。
教案检查优缺点评价
3、大部分作业按学校要求布置批阅,没有学生代批现象。
(二)、存在问题:
1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范;学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。对于学生订正后的题目,老师没有及时批阅。部分科目的作业没有等级评价及批阅日期,敷衍应付,同一课组作业批改次数不统一;个别教师作业布置批阅次数过少,作业量不够。
2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。有的学生书写不认真,作业本保护欠佳,有不改错题的现象,作业乱涂、乱改,使用修正液现象比较严重。
3、、学生各科作业依然存在着严重的抄袭现象。
(三)几点建议:
1、进一步提高认识,增强敬业精神,努力抓好作业这个教学的
重要环节,落实作业批阅、完成的质和量,促进教学质量提高。
2、要养成批改记录的习惯,定期对学生作业中存在的问题进行有针对性的点评,通过评讲,帮助学生分析原因、理清思路、及时改正。
3、加强备课组活动;教师要严格训练、指导、检查学生完成作业。
4、语文教师要狠抓作文教学,作业要及时批改与讲评,并督促学生及时订正;各年级英语科要加强英语写作作业的布置与训练。
以上是对本次教案作业检查的反馈,不到之处,希望各位老师指正。
篇二:四年级教案作业检查情况反馈 教案作业检查情况总结
本次由菅瑞琴、曹静、杜鹃来检查四年级组语文教案和作业,从教案和作业来看老师们平时的工作做得扎实细致。现就检查情况简单反馈如下:
一、教案方面:
1、优点:
⑴绝大部分教师的教案书写认真规范,单元备课、课时备课齐全。 ⑵大多数教师备课认真,课时数达到教学进度要求,能够做到自备教案认真详细,集体教案个性修改适合自己的教学风格。
⑶大多数教师的教案教学设计合理,教学过程清楚。重点难点把握到位,能够有效指导教学。且体现出学生的学习主体性。
2、存在的问题
⑴部分教师的'课后反思还是不到位,没有深挖自己本节课中的成功与不足,总是停留在表面问题。
⑵个别教师备课不够深入,书写不认真,教案教学过程过于简单,操作性不强,不能够指导教学。
3、建议:
⑵加强教学反思,不断提高教学水平。教学反思要从实践上升到理论高度,就像一篇篇小论文。
⑶认真设计教学环节,使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。
二、作业方面
侧重检查如下几个方面:1、作业完成情况:包括作业数量,正确率,书写,订正等这几方面。2、教师对作业的批改情况:从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
1、优点:
大多数学生作业书写的比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时,并且能结合学生的年龄特点,用各种方式来给予鼓励,激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方,老师能耐心辅导,及时让学生改正,并引导学生保持作业的整洁,书写工整。且每一个班都有特色作业,看出作业布置有层次性。
2、存在的问题及改进措施
⑴部分学生的书写习惯比较差 ,主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,不论是词语本、日记、还是作文,个别字迹潦草。
⑵部分学生的学习习惯比较差 ,检查中看到很多同学作业本干净整洁,但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在:①作业本封面和内页不整洁,有撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹;有乱写、乱画、现象。②作业涂改现象比较严重,做题时不认真思考,做错后使用涂改液随意涂改。
3、建议:
⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯
⑵要提高作业质量,而不是作业的数量,做到作业天天清、周周清。
说明:以上观点仅供参考,如有不恰当之处,请领导指正!
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教案规范、详细教学目的明确既有知识目标又有情感目标还有德育目标。
重难点突出教法选择灵活恰当教学过程设计较详并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意知识联络图文结合。
作图非常规范非常漂亮还有课后小结。
注意用不同的色彩强调语句中的重点一目了然。
教案非常详细结合时政有大量的文字叙述。
教案格式规范一笔一划书写很认真很漂亮。
2、存在的问题
1部分教师对备课的重视还不够。
2部分教师的备课过程简单缺乏实效性教学目标的达成不够全面只是教学知识技能的掌握缺少情感价值观的体现。教学资源的运用单一多媒体课件等在课堂教学中运用太少有的几乎没有。有的教师对教材钻研不够深入作业的设计还是浅层次的没有深入钻研精心设计。课后小结只是对教学过程的描述泛泛而谈。有的太简单了只写了几句套话。
教案方面的不足:
1、教案中较少体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细,没能对本堂课的得与失作出记录与小结,从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。
作业方面的优点与不足
优点:
1、能按进度布置作业,作业设置量度适中,难易适中,上交率较高且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正,有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步,从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
不足:
1、作业保护不够整洁,本学期后期作业整洁程度不如以前。
2、个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,评语很难
指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。
3、有些作业没有格式要求,同一个作业本的两次作业有的紧挨没有空出一行;有的空出大半页。写生词时有的学生一行写五个两字词,有的学生一行写七八个生词,显得拥挤不堪。
这次教案与作业检查之后,希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题,让我们的课堂教学更有实效。
答:1、教案中较少体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。2、教案后的教学反思不够认真、不够详细,没能对本堂课的得与失作出记录与小结,从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。作业方面的优点与不足 优点:1、能按进度布置作业,作业设置量度适中,难易适中,上交率较高...
答:1、备课数量达到了要求,绝大部分教师都能做到超周备课;备课质量高,其中不少教师都能体现出自己的特色;备课中体现了新理念、新教法。2、绝大部分教师的教案,体现了教师对教学技巧的追求,内容详实;能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。3、课后反思写的数量与质量都有了提高。4、项目齐全,教...
答:2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真,作业批改有针对性,有鼓励性评价。 教案检查优缺点评价 3、大部分作业按学校要求布置批阅,没有学生代批现象。 (二)、存在问题: 1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范;学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。对于学生订正后的题目,老师没有及时批阅。部分...
答:检查教案的简短评语如下:1、教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。2、重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。3、板书设计有创意,知识联络图文结合。4、作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。5、注意...
答:10.个别老师的教案略显简单,对于重点知识的呈现如何帮助学生感知体验理解语言并运用内化语言缺乏具体活动安排。11.板书设计相对简单。可以更合理地设计板书,明确各节课的重点难点,这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握,便于学生形成知识系统。12.个别教师没有附上复习教案和试卷。13.该节课很...
答:以下是我搜集整理的教师教案检查评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴! 1) 教材内容把握准确,注重三维目标的落实,能显示教研教改新思路,每课时的教案突出新理念,以人为本,面向全体学生,积极倡导自主合作探究的教学模式。注意分层指导,分类教学。注重学法渗透,具有教师活动和学生活动以及设计意图。 2) 对教学内容把握透彻挖掘...
答:幼儿园教师教案检查评语2 1、该节课教学目标目标清楚明白、具体,易激发兴趣,引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用,形式多样,分量与难度适中,学法指导得当,是一节很不错的课。 2、该节课教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,情感态度与价值观三个维度,符合学段教学要求...
答:、教案规范,书写认真详细,教学目标明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键结构合理,衔接自然紧凑,符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法选择灵活恰当,学法指导得当,教学过程设计较详,突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养、自主...
答:3、该节课教学设计非常巧妙,结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料,课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。4、该节课教学环节清晰完整具体,能活化教学内容,使之生活化,课堂教学的开放性师生关系的民主性教学模式的多样性,培养学生良好的...
答:1.个别教师对教案不够重视,对教案认识不够,只是为了应付教案检查。 2.个别教师书写不够认真,教案设计较简单,可操作性不强,内容空泛,教学指导性不强。 3.个别教师制作教案的能力有待提高,并存在教案内容少、结构不完整情况。(1)“教学目标”不明确,或者理解为教学内容;(2)对“重点”和“难点”不理解,或者区分...