比较初中，高中地理教学中教学内容的联系与区别？很急很急，大神，求解！！！

高中区域地理的内容，需要联系初中的地理知识吗

需要 我们高考复习时都用到了初中的地理书（主要就是初中的区域地理）

高中地理和初中地理在内容上相差不大,只是两者的侧重点有所不同：初中地理侧重于知识的记忆与了解,如气象、自然要素、行政区域等；而高中地理则必须在记忆的基础之上进行分析和应用.
本人高中时候正是地理课代表,以我自己的经验来看,学好地理首先是要对一些地理因素具有充分的了解.考试的时候经常要先对某个地理事物进行判断,如果你比较熟悉的话,就会事半功倍.其次,学好地理必须要很好的逻辑思维能力,这个就是不能光靠勤奋就可以解决的了.在学习地理的过程中,必须要将所学知识进行归纳和整理；而作为一名老师,最好在前期的时候多下点功夫,打好基础,可以采用专题形式,比如大气运动、地球运动、区域地理、人文地理等,只要能把一个方面讲透彻了,学生也就学会思考了.
所以综上所述,地理也是一个很重基础的学科,包括记忆和基本逻辑思维的培养；后面则要考学生自己去总结和思考了.这是我个人的一些总结,希望能有所启发~

通过阅读初高中地理新课程标准以及长期的教学实践，我们发现初高中地理在教学内容上存在明显的差异。初中地理知识相对简单，主要呈现地理现象，而对现象产生的原因不做过多的要求。初中地理教材在设计上重视学生的活动、参与、思考、互动。而高中地理教学内容增多，教学难度加大，不但注重现象的阐述，更强调原因的分析，注重学生的思维能力、概括能力、分析能力及综合能力的培养和提高，强调对学生学法上的引导。初高中地理知识跨度大以及学生初中地理基础差是导致初高中地理衔接困难的主要原因之一。此问题日益突出,严重制约着高中地理教学的效果及质量。

初中地理知识很浅易，主要是世界主要几个代表国家和地区的概况，中国的行政区划，人口民族，地形，气候，河湖，资源，工农业，交通运输，分区地理。而高中地理主要有自然地理，人文地理，地理选修等教学内容，高考的内容除了上述三大内容外，还有区域地理（其实是在初中地理知识基础上的加深，内容和九十年代的初中地理教科书差不多，原来九十年代的初中地理课本比较详细，现在由于种种原因现行的初中地理课本简略了很多），要学好高中地理，初中地理的基础还是很重要的

不需要过分强调地理名词，也就是说一些地名什么的不用记。应该注重阅读材料作用地理知识原理解题的能力。

如何实现初高中地理教材的衔接
答：高中和初中是中学既有联系又相对独立的两个阶段，不论是教学内容的深难度，还是教学方式的差异；不论是学习能力的目标要求，还是学生认知的广度和深度，初中到高中的跨度都很大。在近几年的教学中，我发现对于初上高中的同学来说，普遍感到高中地理比较难学，特别是必修一的内容，许多同学认为即使把教材上...

如何做好初高中地理学科知识衔接学习
答：初、高中是同学们成长的两个重要阶段，这两个阶段跨度比较大。升入高中 的学生在思维方式、学习态度和解决问题的能力上都要有一个质的飞跃，才能适 应高中学习要求。（1 ）学习态度与方法的转变 高一新生来自不同的初中，各初中地理教学情况不一，但同学们要看到，初、高中地理知识的不同要求与不同...

举例说明初中地理课程标准理念在教材中的具体表现及教学应用- 问一问
答：“上知天文,下知地理”,历来是衡量一个人学识渊博的重要尺度,可见地理学科在古今中外人文社会科学中所占的地位。传统地理教学的目标、评价方式主要为单元测验、学期考试,评价焦点集中在学生对基础知识的掌握和读图填图能力的提高上。这种重终结性评价而轻形成性评价的单一标准,主要弊端在于只强调学生对书本知识的记忆,...

怎样进行初中地理的地图教学
答：地图是记录和传递地理信息的工具,它是地理知识的一种形象、直观综合的表达,也是地理学科独有的一种语言。地图中包藏了众多的知识点,许多地理特点规律都可通过观察、分析地图得出。地图和地理教学始终相伴,这是地理教学的一大特点,它有培养学生全面发展不可缺少的特殊功能。地图是地理教学中最广泛,最实用的教具。如果...

地理教师工作计划教学
答：三、教学内容分析:高三地理教学内容的安排,要符合中学教学计划的要求,注意地理知识本身的科学性和系统性,由浅入深,由易到难,从感性到理性,循序渐进,符合学生的认识规律,并且要照顾到同其他学科的配合。初中地理的内容,主要是地球、地图的初步知识,中国地理和世界地理的基础知识。高一必修课以系统地理知识为基本内容,...

如何做好初高中地理知识的衔接
答：只有把具体的地理事物或现象落实到具体的区域中，才能更深刻地理解它产生的原因、特点，预测它的发展变化趋势。部分高二文科学生对初中地理知识感到相当陌生，这无疑给高中地理教学出了个难题。如何抓住基础，适时提升，重组教材内容，强化地理知识的融合，就成为高中地理教师探讨的课题。根据中学地理课程的安排...

初高中阶段地图册在地理课堂内外的应用与评价
答：一是丰富性。它以地理教材为依据，编制了大量配合地理教学的各类地图、示意图、景观图、剖面图等，在字面理解的基础上结合图文示例，丰富了教材内容，扩张了教学形式。二是直观性。图示有助于学习者更加直观的理解事物的分布和相互关系，相比文字教材更具简炼性和直观性。如果教师声音信号和课文中的文字...

浅谈初中地理教学论文范文
答：新课标课程对地理的要求从曾经的了解变为今天的理解和应用,使得地理教学内容增多。但是很教师的 教学方法 依然不能完全满足当今社会对学生地理知识的需求。因此,如何提高初中的地理教学效率成为了如今正在面临的问题。 关键词:初中地理;效率;教学效率 一、研究背景 地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象...

高中地理教学方法和手段
答：一是可以抽点时间浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的...

如何实现初高中地理教材的衔接
答：将初高中地理教育有机衔接起来，是提高中学地理教育质量的必要步骤和手段，也是中学地理教师应该高度重视的问题。【关键词】初中地理高中地理衔接在近十几年的教学中，我发现对于初上高中的同学来说，普遍感到高中地理比较难学，特别是必修一和必修三的内容，许多同学即使把教材上的内容看会了，可到应用、...