如何促进我国学前教育事业向建设的发展
1．各级政府，特别是教育行政部门应切实加强对学前教育的重视与领导。
各级政府和教育行政部门应从思想观念到实际工作中真正把学前教育摆在优先重视与发展的地位，加强对学前教育的主管意识，把学前教育发展切实列入工作计划和议事日程中。应着眼于我国实现社会主义现代化建设第三步战略目标的需要，总结我国幼教50年发展与改革的经验，借鉴世界幼教发展有益经验，认真研究、制定我国学前教育事业发展“十五”计划与近期目标。
2．加强学前教育立法工作。
国家有关部门应组织、启动学前教育事业发展问题与现实需要的调研，并积极创造条件制定《学前教育法》，重点明确规范学前教育的责任、领导体制、管理体制、办园体制、办园条件、经费投入、教师责任与权利、待遇等重要法律关系问题，以确保学前教育事业在法律的保障下健康发展。
3．加强对学前教育的科学研究。
广大幼教工作者应充分认识与重视学前教育的科学性，加强对新形势下儿童心理与行为发展规律，早期环境、教育与儿童发展关系及其作用机制，学前教育目标、内容、过程和方法，学前教育质量评价等的研究，深入探讨儿童早期发展和学前教育的独特性与规律性，以更科学地按照个体发展规律与教育规律进行教育，促进童的健康、和谐发展。各级政府，特务是教育行政部门应加强新形势下事业发展政策、体制的研究，在人员、经费、科研立项等方面予以倾斜、给予应有保障，以更好地促进学前教育科学研究的深入发展。
4．加强教师队伍建设，提高教师素质与能力。
高质量的学前教育必然对教育者的素质提出更高要求。各级教育行政部门都应对幼儿教师队伍建设和师资培训予以进一步的重视，将幼儿教师素质提高纳入教师继续教育工程，加强和完善教育培训制度，建立多层次、多形式、多元开放、立体交叉的幼儿教师教育与培训体系，以不断提高教师队伍的整体素质。特别是帮助教师增强事业心和责任感，更新教育观念与思想，改善师生互动与教育行为的质量，提高教师的教育教学能力，从而切实提高教师实施素质教育的意识与能力，保障素质教育在学前教育中普遍、全面的实施。
5．积极稳妥地进行幼儿园办园体制改革，大力发展以社区为依托，公办与民办相结合、正规与非正规相结合的多种形式的学前教育与服务机构。
我们应以社区为依托，依靠基层社区各部门的力量，因地制宜地积极创设和利用场地、设施、人员等条件，大力发展适合当地实际情况与需要的各种正规与非正规的学前教育和早期服务机构，以既充分发挥社区资源在儿童早期教育中的作用，又有利于满足更多儿童接受学前教育与服务的需求，并促进更多儿童在早期积极、健康的发展。
（一）世界各国对学前教育重要性的认识日益提高，联合国等国际组织积极推动 （二）世界学前教育普及率继续上升，学前教育起点年龄向前延伸 （三）各国教师配置的比例基本保持稳定 （四）各国公立与私立的办学格局基本保持稳定 （五）世界各国在学前教育的改革和发展中面临着各种挑战 （六）世界各国采取多种措施，加大学前教育覆盖面，保障学前教育质量，扩大政府的财政支持，促进提供学前教育公平
目前不利于学前教育事业发展的问题主要有。第一，对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差。
近年来，一方面，人们日益认识到学前教育在儿童发展中的重要地位，也越来越意识到学前阶段是实施素质教育的开端，是中小学教育质量的基础与保障，这是可喜的现象。但是另一方面，我们也必须清醒地看到，社会上仍有许多人士（包括家长、教师等）对于学前教育的性质、功能还存在着不少不适应时代要求的观念与想法。
在学前教育的目标、内容上，由于传统、历史和现实的原因，在社会上还较普遍地存在着重智轻德，重认知教育轻社会性、人格培养的问题，如忽视幼儿良好行为、习惯、情感、态度、自主性、社交能力等的培养。
第二，学前教育事业发展缺乏领导机构与计划的保障。
在当前政府精简机构的背景下，特别是由于一些地区教育行政部门的领导对学前教育的重要性缺乏应有的认识，因而对发展学前教育事业在个体成长与国家整个教育事业发展中的作用缺乏足够的重视，还有一些地区的教育行政部门在近几年的工作计划中基本不提或根本不提及学前教育，使得这些地区学前教育的发展缺乏计划保障。
第三，学前教育发展缺乏有力的法律保障和必要的政策规范。
近十几年来，我国政府相继制定实施了《幼儿园管理条例》（1989年）、《幼儿园工作规程》（1996年）等法规性文件，在一定程度上推动了学前教育事业的发展和教育质量的提高。但是，我国目前学前教育立法层次偏低，其最高层次仅处于我国教育法律体系中的第四层次，而义务教育、高等教育、职业教育等则有全国性的法律，可见，学前教育与它们还存在着相当的距离。
答：各级政府和教育行政部门应从思想观念到实际工作中真正把学前教育摆在优先重视与发展的地位，加强对学前教育的主管意识，把学前教育发展切实列入工作计划和议事日程中。应着眼于我国实现社会主义现代化建设第三步战略目标的需要，总结我国幼教50年发展与改革的经验，借鉴世界幼教发展有益经验，认真研究、制定我国...
答：学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。本文将从政策层面对学前教育发展进行分析。学前教育公益普惠2010年,国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》,明确了学前教育公益普惠的基本办园方向,出台了十条强有力的政策措施,加快学前教育改革发展。政策全面部署2018年,党...
答：教育规划纲要按照完善现代国民教育体系、形成终身教育体系的要求,明确了今后一个时期我国教育的8项发展任务。积极发展学前教育重点发展农村学前教育。依法实施九年义务教育巩固提高教育水平,重点推进均衡发展,消除辍学现象,夯实教育公平的基础。普及高中阶段教育合理确定普通高中和中等职业学校招生比例,提升我国新增...
答：3. 加强幼教师资培训，提高幼儿教师的职业素质和教育能力，注重培养具有创新思维、协同合作和跨学科能力的幼教师。4. 推进学前教育国际交流与合作，从国际先进的学前教育经验中借鉴和借鉴，促进我国学前教育的发展。5. 创新学前教育改革机制和政策，建立完善的监管制度和评估体系，激励各地探索创新教学模式，...
答：首先，各级党委政府展现出高度的重视，党政领导亲自督导，将实施学前教育三年行动计划视为改善民生的重要举措，给予了充分的政策支持和优先考虑。在师资队伍建设方面，幼儿教师队伍的建设取得显著进步。各地积极进行公立幼儿园教师编制的确认，并加大培养和培训力度，通过多种途径确保教师的待遇得到保障，提升了...
答：因此，学前教育的改革和发展非常重要。🏫加大学前教育资源建设应该加大学前教育资源的建设和投入力度，包括加强公办幼儿园和托幼机构的建设，鼓励和支持民办幼儿园的发展，提高学前教育的普及率和质量。📊建立科学的评估体系需要建立科学的评估体系，包括评估方法、评估标准和评估工具等。👩...
答：1、建设高质量的学前教育体系 我们需要在政策制定、课程设计、师资建设、设施建设等方面加强投入，建设高质量的学前教育体系。同时，我们还需要加强师德师风建设，推动学前教育的自我发展和管理。2、加强家庭教育工作 家庭教育对孩子的影响非常重要，更是学前教育的基础。我们需要加强家庭教育工作，提高家长的...
答：1. 提高学前教育的普及率和质量。学前教育是影响儿童成长和发展的重要阶段，提高学前教育的普及率和质量是学前教育改革的首要任务。政府和社会应该加大投入力度，完善学前教育法律制度和政策，建立健全学前教育体系，加强师资队伍建设和教学资源共享。2. 突破传统教育模式，推进学前教育的多元化发展。传统的学前...
答：一、学前教育规划建设方面建议：（包括幼儿园布点、整体规划、新建和改扩建幼儿园、学位供需等）建议：一是根据省教育厅、发改委等六部门联合下发的《关于加快推进城镇幼儿园和城镇义务教育学校建设工作的意见》（x教发[2018]x号文）结合我市实际，科学统筹编制幼儿园布局专项规划，并纳入教育发展建设总体...
答：第三，学前教育发展缺乏有力的法律保障和必要的政策规范。近十几年来，我国政 府相继制定实施了《幼儿园管理条例》（1989年）、《幼儿园工作规程》（1996年）等法规性文件，在一定程度上推动了学前教育事业的发展和教育质量的提高。但是，我国目前学前教育立法层次偏低，其最高层次仅处于我国教育法律体系中...
