燃烧的蜡烛罩上一个玻璃杯会怎样
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-13
给正在燃烧的蜡烛盖上一个玻璃杯罩，会发生神呢么现象？为什么蜡烛会熄灭？
器材
一高一低两支蜡烛；火柴；一个大号烧杯；器材如图1所示
图1
实验方法和步骤
点燃两支蜡烛,先用烧杯罩住,慢慢的,高蜡烛先熄灭,矮蜡烛后熄灭；如图2、图3、图4所示
图2
图3
图4
实验原理
通常学生会认为矮蜡烛先熄灭,因为二氧化碳比空气重,会聚集在矮蜡烛周围,使矮蜡烛得不到氧气而先熄灭.但是二氧化碳比空气重是在相同温度下得出的,而现在实验中的二氧化碳是在燃烧中产生的,它的温度远比周围空气的温度高得多,密度也比空气小,所以二氧化碳会上升,聚集在烧杯上方,高蜡烛周围的氧气就减少,因此高蜡烛先熄灭.过一会以后,二氧化碳渐渐冷却,沉到烧杯底部,短蜡烛就熄灭了.
探究活动设计评价
方案
对象：初中学生
目标：学习观察,激发兴趣
模式：演示,讨论,实验
教师演示,或网上展示,请学生观察后作为一个研究课题以小组的形式进行探究,最后以论文的形式交流.教师需了解学生进展情况,必要时可以就下列问题进行引导（不要一次把所有问题全盘托出）：
哪一支蜡烛先熄灭?你是怎样思考这一问题的?
你看到的现象是什么?它与你的预想是否一致?
你做出判断的依据是哪些?你经过什么样的推理过程得出结论的?
思考一下,你的错误可能出在哪里?
这是一个小型的探究活动,需要的器材很容易解决,实验的难度也不高,但能够很好地体现科学探究的特征,整个探究活动围绕问题展开,重点在启迪学生领会如何提出猜想和假设,以及如何对收集的证据进行批判性思考.案例中还体现了教师对学生探究活动指导的一些观点,如发挥学生的主动性,引导学生积极思维,注意探究活动的开放性等.
进一步思考
一定是矮蜡烛先熄灭吗?利用特大的玻璃罩再试一试,结果一样吗?为什么和前面的结论正好相反?
实验步骤：仍然点燃两支蜡烛,用特大玻璃罩罩住,慢慢的,矮蜡烛先熄灭,高蜡烛后熄灭.因为
通常学生会认为矮蜡烛先熄灭,因为二氧化碳比空气重,会聚集在矮蜡烛周围,使矮蜡烛得不到氧气而先熄灭.但是二氧化碳比空气重是在相同温度下得出的,而现在实验中的二氧化碳是在燃烧中产生的,它的温度远比周围空气的温度高得多,密度也比空气小,所以二氧化碳会上升,聚集在烧杯上方,高蜡烛周围的氧气就减少,因此高蜡烛先熄灭.过一会以后,二氧化碳渐渐冷却,沉到烧杯底部,短蜡烛就熄灭了.
燃烧的蜡烛罩上一个玻璃杯，蜡烛会熄灭。
蜡烛燃烧时除了有着火点、可燃物，还要有助燃剂、也就是空气中的氧气，当蜡烛燃烧时耗尽杯中有限的氧气后，就会熄灭。
有水雾出现（产生水），如果罩一个干冷的烧杯并在烧杯底部滴有澄清石灰水石灰水会变浑浊（产生二氧化碳），在实际生活中由于蜡烛是负责的混合物燃烧不充分，会出现炭黑
点燃一支蜡烛,然后扣一个透明的玻璃杯在上面,一会儿发现蜡烛竟然灭了...
答：因为玻璃杯隔绝了空气里的氧气，蜡烛在玻璃杯里面燃烧，消耗了氧气，产生二氧化碳，自然就灭了。
在水面上放一个点燃的蜡烛,并用一个玻璃杯罩着这个变化说明了什么...
答：说明了大气压强的存在。由于杯内蜡烛的燃烧，导致杯内气体含氧量降低，气体压强减小，从而小于外界的大气压强，致使杯内水面上升。
用烧杯罩住燃烧的蜡烛会发生什么现象?为什么?
答：首先 你会看到烧杯壁上有水珠出现 那是因为燃烧的蜡烛与氧气发生化学反应产生二氧化碳和水 ，因为反应生成 二氧化碳 所以烧杯内氧气含量会越来越低，由于氧气支持燃烧，二氧化碳不支持，所以你会看到火焰会越来越小，产生的二氧化碳越来越多，氧气越来越少，蜡烛熄灭.最后有烟出现的是石蜡蒸汽.如果是现象的话...
为什么用玻璃杯罩着点燃的蜡烛下面的东西会被吸起来
答：点燃的蜡烛消耗了氧气，罩内气压降低，东西就被吸起来了。
在水面上放一个点燃的蜡烛,并用一个玻璃杯罩住,,水位会有什么变化,为什 ...
答：水位会逐渐上升的，主要的原因是蜡烛燃烧以后会利用杯子里面的氧气，这样的话杯子中的氧气量逐渐减少，水位就上升了。
用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛,烛火熄灭后,杯子内有什么变化?
答：杯壁上有小液珠,即水。杯底有黑色物质生成，即炭黑。还会有白烟在杯里，即石蜡小颗粒。希望采纳
用干燥的玻璃杯罩在蜡烛上会怎样?
答：1、蜡烛会熄灭（无氧）2、杯内有烟（生成碳）3、杯壁上会有少量水珠 （生成水）
一个玻璃杯,盖在一根点燃的蜡烛里, 蜡烛下面有水,玻璃杯会烧爆...
答：不会，玻璃杯盖下后空气中的氧消耗后，蜡烛熄灭，水会被外面的空气压进杯子。
小明把蜡烛点燃后盖上玻璃杯观察到的现象会是什么呢?
答：蜡烛的火苗逐渐变弱，直至熄灭。原理是：燃烧需要氧气，扣上玻璃瓶之后，瓶内的氧气被消耗掉，蜡烛没有氧气助燃，就会逐渐熄灭。
为什么蜡烛盖上玻璃杯后火会被熄灭
答：因为蜡烛燃烧需要氧气，而盖上玻璃杯后杯内气体无法与大气连通，故杯内氧气含量是有限的，待氧气消耗殆尽后蜡烛就无法继续燃烧了。
蜡烛熄灭，因为没有氧气支持燃烧。
神奇的实验，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，会发生什么变化呢？
器材
一高一低两支蜡烛；火柴；一个大号烧杯；器材如图1所示
图1
实验方法和步骤
点燃两支蜡烛,先用烧杯罩住,慢慢的,高蜡烛先熄灭,矮蜡烛后熄灭；如图2、图3、图4所示
图2
图3
图4
实验原理
通常学生会认为矮蜡烛先熄灭,因为二氧化碳比空气重,会聚集在矮蜡烛周围,使矮蜡烛得不到氧气而先熄灭.但是二氧化碳比空气重是在相同温度下得出的,而现在实验中的二氧化碳是在燃烧中产生的,它的温度远比周围空气的温度高得多,密度也比空气小,所以二氧化碳会上升,聚集在烧杯上方,高蜡烛周围的氧气就减少,因此高蜡烛先熄灭.过一会以后,二氧化碳渐渐冷却,沉到烧杯底部,短蜡烛就熄灭了.
探究活动设计评价
方案
对象：初中学生
目标：学习观察,激发兴趣
模式：演示,讨论,实验
教师演示,或网上展示,请学生观察后作为一个研究课题以小组的形式进行探究,最后以论文的形式交流.教师需了解学生进展情况,必要时可以就下列问题进行引导（不要一次把所有问题全盘托出）：
哪一支蜡烛先熄灭?你是怎样思考这一问题的?
你看到的现象是什么?它与你的预想是否一致?
你做出判断的依据是哪些?你经过什么样的推理过程得出结论的?
思考一下,你的错误可能出在哪里?
这是一个小型的探究活动,需要的器材很容易解决,实验的难度也不高,但能够很好地体现科学探究的特征,整个探究活动围绕问题展开,重点在启迪学生领会如何提出猜想和假设,以及如何对收集的证据进行批判性思考.案例中还体现了教师对学生探究活动指导的一些观点,如发挥学生的主动性,引导学生积极思维,注意探究活动的开放性等.
进一步思考
一定是矮蜡烛先熄灭吗?利用特大的玻璃罩再试一试,结果一样吗?为什么和前面的结论正好相反?
实验步骤：仍然点燃两支蜡烛,用特大玻璃罩罩住,慢慢的,矮蜡烛先熄灭,高蜡烛后熄灭.因为
通常学生会认为矮蜡烛先熄灭,因为二氧化碳比空气重,会聚集在矮蜡烛周围,使矮蜡烛得不到氧气而先熄灭.但是二氧化碳比空气重是在相同温度下得出的,而现在实验中的二氧化碳是在燃烧中产生的,它的温度远比周围空气的温度高得多,密度也比空气小,所以二氧化碳会上升,聚集在烧杯上方,高蜡烛周围的氧气就减少,因此高蜡烛先熄灭.过一会以后,二氧化碳渐渐冷却,沉到烧杯底部,短蜡烛就熄灭了.
燃烧的蜡烛罩上一个玻璃杯，蜡烛会熄灭。
蜡烛燃烧时除了有着火点、可燃物，还要有助燃剂、也就是空气中的氧气，当蜡烛燃烧时耗尽杯中有限的氧气后，就会熄灭。
有水雾出现（产生水），如果罩一个干冷的烧杯并在烧杯底部滴有澄清石灰水石灰水会变浑浊（产生二氧化碳），在实际生活中由于蜡烛是负责的混合物燃烧不充分，会出现炭黑
答：因为玻璃杯隔绝了空气里的氧气，蜡烛在玻璃杯里面燃烧，消耗了氧气，产生二氧化碳，自然就灭了。
答：说明了大气压强的存在。由于杯内蜡烛的燃烧，导致杯内气体含氧量降低，气体压强减小，从而小于外界的大气压强，致使杯内水面上升。
答：首先 你会看到烧杯壁上有水珠出现 那是因为燃烧的蜡烛与氧气发生化学反应产生二氧化碳和水 ，因为反应生成 二氧化碳 所以烧杯内氧气含量会越来越低，由于氧气支持燃烧，二氧化碳不支持，所以你会看到火焰会越来越小，产生的二氧化碳越来越多，氧气越来越少，蜡烛熄灭.最后有烟出现的是石蜡蒸汽.如果是现象的话...
答：点燃的蜡烛消耗了氧气，罩内气压降低，东西就被吸起来了。
答：水位会逐渐上升的，主要的原因是蜡烛燃烧以后会利用杯子里面的氧气，这样的话杯子中的氧气量逐渐减少，水位就上升了。
答：杯壁上有小液珠,即水。杯底有黑色物质生成，即炭黑。还会有白烟在杯里，即石蜡小颗粒。希望采纳
答：1、蜡烛会熄灭（无氧）2、杯内有烟（生成碳）3、杯壁上会有少量水珠 （生成水）
答：不会，玻璃杯盖下后空气中的氧消耗后，蜡烛熄灭，水会被外面的空气压进杯子。
答：蜡烛的火苗逐渐变弱，直至熄灭。原理是：燃烧需要氧气，扣上玻璃瓶之后，瓶内的氧气被消耗掉，蜡烛没有氧气助燃，就会逐渐熄灭。
答：因为蜡烛燃烧需要氧气，而盖上玻璃杯后杯内气体无法与大气连通，故杯内氧气含量是有限的，待氧气消耗殆尽后蜡烛就无法继续燃烧了。
