在小学教语文好还是数学好，哪个轻松
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-11
小学英语好教还是小学数学好教
我觉得是数学，因为数学你需要讲通就好，但是语文是需要从小培养的，当你每一次讲课前面都得看大量的给孩子讲，所以我还是建议数学比较好，而且数学直接用物体摆放之类的有的时候就一下子就讲通了。
语文好还是数学好主要看当事人的兴趣和能力。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。数学（mathematics），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。借用《数学简史》的话，数学就是研究集合上各种结构（关系）的科学，可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
在小学教语文好还是数学好？哪个轻松？我觉得要想把工作做好，把你的事业做好，都不轻松。又问要有广泛的知识面，博学多才，多看课外书籍，多研究书本里头的每一课课文。课堂上，要让学生喜欢上语文，这才能真正把语文教好。我你教数学，每天要把题目吃透，学生谆谆诱导，樱桃孩子喜欢分析题，喜欢钻研题，数学是个非常重要的科科目，要想教好他它并不容易。所以不管教育哪科都不容易，都不轻松。做好心里准备，迎接你的事业。
老师教语文好还是数学?小学的
答：那个讲得好教那个！
小学语文数学哪个好教
答：确保教学效果。对于教师而言，掌握有效的教学方法和策略是关键，能够让他们更好地引导学生学习，提高教学效果。总的来说，小学语文和数学各有其教学难点和重点，但相对而言，小学语文在内容方面更容易教授。不过，教学不仅仅是内容的传授，更是方法的运用和与学生的互动，需要教师们根据实际情况灵活处理。
小学数学好教还是语文好教?
答：综述：这个没有统一标准。教语文好还是数学好主要看当事人的兴趣和能力。语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言...
老师教语文好还是数学?小学的
答：教数学简单一点，教语文会工作比较多！一般的小学老师都是教全科！
小学语文和数学哪个好教
答：对于部分在这方面稍弱的学生来说，教授起来可能会相对困难一些。综上所述，小学语文在内容理解、教学方法、知识积累和学生个体差异等方面，相比小学数学更容易教授。当然，对于教师而言，无论教授哪门学科，都需要根据学生的实际情况和兴趣爱好，选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我学的是小学教育专业,我到底教语文还是数学呢?大家给点意见……_百度...
答：如果已经找到学校，学校会安排的，建议你教语文，虽然需要理解性，但语文相关参考书籍。数学看似简单，但需要融会贯通，作为教师个人喜好并不能起主导因素，重要的是教，有些科目是容易学不容易教的，能更好掌握学生的主动性，扩展性才是主要的。教书育人，是“教师的天职”。遵循教育规律，实施素质教育。
语文好教还是数学好教?
答：我觉得还是数学好教，语文范围很广。并且需要处理作文。要求学生多看书。可是现在的孩子喜欢比较直观的东西，很多孩子不喜欢看书。
小学语文老师累,还是小学数学老师累?
答：语文教师累！因为语文的知识范围广，作业批改多。光作文性质的有五份需批改，还有其他的基本作业！涉及的知识面太广！太广！且还加上班主任！数学的知识很单调，统一的公式化形式，且只有一种作业！
教小学语文容易还是数学容易
答：数学容易，语文光改作业就改死你，一篇作文最快也要三四天才改完，还不包括听写，语文的答案比较有争议，语文就是教了十年还得详细备课，数学有经验了课本拿起就可以上，呵呵，不过无论教什么都要用心就是了，我当时刚毕业的时候就遇到了和你一样的问题，我姑姑告诉我要教数学，我本来挺喜欢语文的，...
小学教育专业本科,当数学老师好还是语文,科学,为什么?
答：这要看个人喜好啦，不过感觉语文老师责任大，但是数学老师轻松，要想跟孩子打成一片还是科学老师，因为孩子喜欢探究问题！
英语好教很简单
语文，不仅仅只是纯粹的教学，而能通过教他们知识的同时更深刻反思现代人面对的生活困境。从开始教语文的第一天，你就会发现自己的素养一天天在不断的提高。语文最重要的是从基础开始，中国传统文学里的东西是要靠自己不断领悟的，再此过程中，你可以发挥自己的主观想像，把这些基础的材料整合起来的过程也就是教学的过程。当然，这要看你的爱好了。
小学教师应当是全面发展的，像语文数学是都会教的，主要还是看自己擅长语文还是数字。
一老师的作用
（1）教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。
(2)对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教育学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。
二学习的方法
（1）排除干扰，静心学习。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习，养成专心学习的习惯。
（2）我们做完作业后，必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。数学要看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练自己去发现问题，然后立即改正过来；语文要看看字是否写错，作文写好后自己读一读，看语句是否通顺。
我觉得是数学，因为数学你需要讲通就好，但是语文是需要从小培养的，当你每一次讲课前面都得看大量的给孩子讲，所以我还是建议数学比较好，而且数学直接用物体摆放之类的有的时候就一下子就讲通了。
语文好还是数学好主要看当事人的兴趣和能力。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。数学（mathematics），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。借用《数学简史》的话，数学就是研究集合上各种结构（关系）的科学，可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
在小学教语文好还是数学好？哪个轻松？我觉得要想把工作做好，把你的事业做好，都不轻松。又问要有广泛的知识面，博学多才，多看课外书籍，多研究书本里头的每一课课文。课堂上，要让学生喜欢上语文，这才能真正把语文教好。我你教数学，每天要把题目吃透，学生谆谆诱导，樱桃孩子喜欢分析题，喜欢钻研题，数学是个非常重要的科科目，要想教好他它并不容易。所以不管教育哪科都不容易，都不轻松。做好心里准备，迎接你的事业。
答：那个讲得好教那个！
答：确保教学效果。对于教师而言，掌握有效的教学方法和策略是关键，能够让他们更好地引导学生学习，提高教学效果。总的来说，小学语文和数学各有其教学难点和重点，但相对而言，小学语文在内容方面更容易教授。不过，教学不仅仅是内容的传授，更是方法的运用和与学生的互动，需要教师们根据实际情况灵活处理。
答：综述：这个没有统一标准。教语文好还是数学好主要看当事人的兴趣和能力。语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言...
答：教数学简单一点，教语文会工作比较多！一般的小学老师都是教全科！
答：对于部分在这方面稍弱的学生来说，教授起来可能会相对困难一些。综上所述，小学语文在内容理解、教学方法、知识积累和学生个体差异等方面，相比小学数学更容易教授。当然，对于教师而言，无论教授哪门学科，都需要根据学生的实际情况和兴趣爱好，选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
答：如果已经找到学校，学校会安排的，建议你教语文，虽然需要理解性，但语文相关参考书籍。数学看似简单，但需要融会贯通，作为教师个人喜好并不能起主导因素，重要的是教，有些科目是容易学不容易教的，能更好掌握学生的主动性，扩展性才是主要的。教书育人，是“教师的天职”。遵循教育规律，实施素质教育。
答：我觉得还是数学好教，语文范围很广。并且需要处理作文。要求学生多看书。可是现在的孩子喜欢比较直观的东西，很多孩子不喜欢看书。
答：语文教师累！因为语文的知识范围广，作业批改多。光作文性质的有五份需批改，还有其他的基本作业！涉及的知识面太广！太广！且还加上班主任！数学的知识很单调，统一的公式化形式，且只有一种作业！
答：数学容易，语文光改作业就改死你，一篇作文最快也要三四天才改完，还不包括听写，语文的答案比较有争议，语文就是教了十年还得详细备课，数学有经验了课本拿起就可以上，呵呵，不过无论教什么都要用心就是了，我当时刚毕业的时候就遇到了和你一样的问题，我姑姑告诉我要教数学，我本来挺喜欢语文的，...
答：这要看个人喜好啦，不过感觉语文老师责任大，但是数学老师轻松，要想跟孩子打成一片还是科学老师，因为孩子喜欢探究问题！
