常规教学的五个基本环节

常规教学的五个基本环节包括备课、上课、作业批改、辅导和学生学业成绩的检查和评定。

备课是教师课前的准备和对教学的策划工作，主要内容有制定教学方案；上课是教学过程的中心环节，要注意目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰等要求；作业批改是课堂教学的延伸，要及时、规范地完成；辅导是针对学生的个性化需求进行的教育，可以在课内或课外进行；学生成绩的检查和评定是对学生学习情况的反馈和总结，方法主要有测验法、观察法。

具体介绍

1、备课是教学工作的前提和基础，授课前的准备工作，主要涉及备教材、备学生、备教法，其中备课是结合教科书及参考书目等学习资料，细致加工所学理论;备学生要充分了解学生的身心发展规律和特点，结合学生的基础灵活安排教学，因材施教;备教法主要指在了解学生和知识特点的基础上，能够运用适当的方法指导学生学习。

2、上课是教学工作的中心环节，通过上课能够有效传递知识，然而能够称之为一堂好课，需要具备多种要求：目的明确;内容正确；方法得当;结构合理;语言艺术;气氛热烈;板书有序;态度从容。在备考中简答题常常会考查这一知识点。

3、课外作业的布置与批改属于必不可少的环节，学习中运用练习能够强化知识，有利于巩固知识。课外作业的形式具有多样性，常用阅读教科书和参考书；口头作业和口头问答；书面作业；实践作业等形式。教师需要及时对作业进行批改，以便及时了解学生知识掌握和枝能发展的情况，作为改进教学的依据。

4、课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。课外辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。教师可以结合实际情况灵活运用三种辅导模式。

5、学生学业成绩评价的主要方法有测验法、观察法、调查法、自我评价法。其中，测验法是学生学业成绩评价的基本方法。测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法，其中，笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。在新课程改革的引导下，对学生的评价打破了单一的模式，进行多元评价，促进学生发展。