2023年多媒体教学工作总结

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-06
  转眼间,本学期教育教学工作即将结束了。回顾这一学期的语文教学,简要进行如下总结:
  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
  在课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
  1、注意新课导入新颖。
  兴趣是最好的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。比如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
  根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情境,也可以用讲故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念等,比起简单的讲述更能激发学生的灵性。
  2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。在语文教学中,我力求引导学生思考辩论,并穿针引线,巧妙点评,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发,聚焦思维与表达。在《坐井观天》一课的磨课、讲课的教学实践中,我更加深刻地领悟到,要真正把学生作为课堂的主体,教师成为主导,就要彻底放手,真正“相信学生能学会,相信学生能会学。”这也是我们西实小的教学理念。
  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
  小学语文课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。但是每篇课文又不能面面俱到,所以要在阅读教学中抓重点,做到一课一得。引导学生对语言文字反复诵读,以悟出丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时让学生在感悟的基础上,学习运用语言,比如拓展说话,续编故事等。
  三、写字教学是二年级语文教学工作的重点和难点。
  能让每一个孩子写一手好字,是我最大的心愿。所以在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字悉心指导,严格要求。首先,我不忽略学生写字时的坐姿以及握笔姿势;其次,注重每一次的课堂板书、给学生的留言等方面,给学生做一个很好的示范;还有,我充分利用语文教材中的田字格里的范字,引导学生学会读帖、描红,临写,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生,特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,怎样在写字过程中转动铅笔,保持怎样的写字姿势。
  四、注重课内外结合。
  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动的向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”让学生广泛地阅读,大量的阅读。利用喜马拉雅APP让学生录读,展示。还有,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
  总之,这个学期的工作有得有失。今后还需继续发扬“得”,努力改正“失”。

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