在实施英语课程标准中的九条建议是什么

在实施英语课程标准中的九条建议如下：

(1)充分发挥评价的积极导向作用。

(2)体现学生在评价中主体地位。

(3)依据课程目标要求确定评价的内容与标准。

(4)注意评价方法的合理性和多样性。

(5)形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程。

(6)终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力。

(7)注意处理就教学与评价的关系。

(8)小学的评价应以激励学生学习为主。

(9)合理设计和实施初中毕业学业考试。

英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的重要载体。

义务教育英语课程具有基础性、实践性和综合性的特征，学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力。

学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情杯，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

拓展：

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质，就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务。

即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。