怎样指导一年级孩子看图写话?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-04
看图写话怎么写
•1.看图先观察
•首先对于我们已经展示在眼前的看图写话,不要求立马就开始动笔书写。如果看到就开始书写,多半会写到中间就会停笔再观察的,所以我们在动笔之前,一定要多观察,多思考。对于低年级的小学生,写的时候,尽量能够将图中的意思说明清楚即可,老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来,毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。我们按图来说,就下面这幅图来说,孩子肯定会说:一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。对,这就是这个写话的主体思想。如此简介的语句,足以说明这个图的中心了。然后再将图中所看到的事物进行相应的描述,再加上上述的这句话,表达出哥哥的心理状态,从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚,清晰,明白,字迹也清晰能辨认的话,这写话基本上都是满分的。
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2.动笔有顺序
在细心观察图之后,孩子们自然内心都有一个自己的想法,或多或少,自己都会一个自己的说法,对于孩子,或许说的时候没有一个思路,没有一定的顺序,将图中的事物反正都提到了,连贯性孩子考虑的不是很清楚。所以,在低年级的时候,对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如,由远及近或者又多到少,突出文中的重点等,让孩子从低年级就有一个自己的思维模式,这样才具有一定的逻辑性,也不会让人感觉到简短的几句话东一下,西一下的。譬如,图中所看到的内容:孩子发挥自己的想象,会想到同学小丽病了,有同学代表去看望她,而在看望的时候,大家不可能一窝蜂地都和小丽说话,从图中可以看到其中一个女同学提了一篮水果,两个男孩子在病床前给小丽念....内容,按照由右到左的顺序来表述同学们的情态等。
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3.段落要分明
一般要求低年级孩子按照段落进行表述,此时的年龄段孩子分3段老说明图中的内容就可以了,其实对于一年级的小学生可能有的一段就把意思说明清楚了,但是分3段的话,更能表现一个看图写话的逻辑以及作者的写话能力。所以,小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写,随着孩子写作能力的提高,会逐渐扩展的,开始写话的孩子也可以按照一段进行,毕竟做什么都是一个循序渐进的过程,随着孩子写话的增加,慢慢地让孩子从中进行分段,这样看起来更加的清晰明了。譬如:图中第一段:可写明谁在什么时间什么地点干什么。就是说明一个时间。第二段:重点描述过程:谁擦黑板,谁在扫地、谁在擦窗等。第三段是总结,升华纸笔。通过我们辛苦的劳动,教室里打扫的干干净净的。当时让小编家孩子口述的时候,孩子最后一段的内容,别有一番味道,感觉还是不错的。她这么说:看着打扫的如此干净的教室,他们会心地笑了。意思很有韵味的,所以,其实看图写话并不难。
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4.叙述的语气上稍加修饰
对于低年级的孩子能够说明时间就行了,要求太多了,孩子反而觉得有点啰嗦,其实则不然,小编觉得孩子的潜力真的很大,有不少阅读能力强的孩子,他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手,当然也有写的不好,甚至都不会表达的孩子们,我们针对不同的孩子进行不同的引导。当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来。下面小编就我们这个看图写话说明一下。孩子们看到放风筝,肯定会想到春天,确实春天的东风才适合放风筝,一般的叙述语言就是:谁和谁在什么地方在干什么。最直接的,若是让写一段话的时候,就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了。春天什么气候描述一两句就可以了,春暖花开、大地回春、柳绿花红的,什么写上一个词,然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子,眉笑颜开,喜不自胜,开心追逐风筝等等,都能将内容描述的很不错了。哇,听了之后,感觉看图写话如此的简单。
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5.看图写话能力重在平时的积累
有人便会问积累什么,写话多练习,让孩子多做一些看图写话吗?其实不是的,小编说的积累指的是平时的阅读。如果平时阅读到位的孩子,他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力,而且经常阅读的孩子们,他们的表达思路很清晰,写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量。所以,小编在这里要提醒孩子的家长朋友们,在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起,不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼。只有平时阅读多了,优美的词语、句子积累多了,才能在写作的时候一涌而出。不断地阅读才能由量变升华到质变。譬如下面的写话,便会使小作者不断积累好词展示的时候,在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语,用这些作为写话的结尾,我觉得顿时会让整篇文章生辉。图中展示的母女二人,明显孩子去摘花,妈妈在告诫孩子不要摘。从中孩子意识到自己的错误,用“爱花人把花留在枝头”,或者的“我的美为每一人而开”等等,这绝对的能够提升写作的水平。所以重在平时阅读的积累,而不是大面积的写话练习。

  • 如何辅导孩子看图写话
    答:3、教孩子展开联想 看图写话的图都是静态的生活画面,在看图写话时,要让孩子展开丰富的想象,把图画上的静态想成动态,就是说得让让静的画面活起来。比如可以从时间上想象画中出现的场面以前会有什么事发生,以后会有什么变化。这样,才能使看图作文内容丰富,有头有尾。4、教会孩子写四素句 一年...
  • 家长怎样辅导孩子看图写话?
    答:、你猜猜他们会说些什么?(3)训练要有层次的进行.对孩子的口头表达能力培养,要引导他们:想好了再说,说完整、连贯的话,用自己的话来说.对那些口头表达较差的孩子,家长们要循循善诱,促其发言,哪怕是三言两语,也应予以肯定.四、看图写话,培养书面表达能力 对于一年级的小朋友,刚开始要求他们只要...
  • 如何指导学生看图写话
    答:以下是一些指导学生看图写话的步骤:1. 观察图片:让学生仔细观察图片,了解其主题和细节。2. 分析图片:让学生研究图片中的人物、场景、道具等元素,思考它们之间的关系。鼓励学生提出问题,例如:“这张图片在哪里拍摄的?”、“这个人在干什么?”等等。3. 汇总关键信息:帮助学生将他们的观察和分析...
  • 如何引导一年级孩子看图写话
    答:还是应该多陪伴孩子,父母之间的应该是经常性的陪孩子,以游戏在游戏当中认识一些物品,告诉他,他在学习过程中玩耍高兴,这样的记忆力会更强一些
  • 如何指导孩子看图写话?
    答:一年级下册看图写话真是老大难问题。孩子不知道写什么,或憋了半天写了流水账,最后用来用去都是“这可真奇怪”、“小明高高兴兴的回家了”……辅导了半个学期,逐渐摸索了一套看图写话引导法。要写好小作文,需要有日常阅读思考基础。1多读书阅读是写作的基础,先大量输入,再练习技巧。多看绘本,...
  • 看图写话一年级怎么教孩子
    答:首先要学会看图 培养孩子的观察力 看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起,看图要掌握一个顺序,可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序,让孩子仔细观察:图上画的是什么?(什么时间?在哪儿?都有谁?),让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。接着再让他由...
  • 怎样才能提高一年级孩子的看图写话水平
    答:能写上几句话或一段话,并非是一件很容易的事.这样就很容易在考试中失分,况且一二年级的语文考试,所涉及到作文这一项几乎都是“看图写话”的形式,那么怎样让孩子在平时的写作训练中,提高这方面的写作能力呢?下面我将谈谈指导学生看图写话的具体做法.一、指导看图,培养观察力 看图写话,顾名思义就是...
  • 孩子上一年级了,不会看图写话,这时候该怎么办?
    答:孩子在上一年级的时候,语文试卷的最后一道题通常都是看图写话,其实这也是考验孩子的理解能力,如果孩子不会看图写话,那么家长也要引起重视,可以在家里的时候就带着孩子一起练习,熟能生巧,相信孩子在之后也会慢慢的学会写。接下来小编就带着大家一起探讨一下,具体应该怎么办。一、带着孩子多读...
  • 如何教一年级孩子学好看图写话?
    答:5.多读多写:让孩子多读一些适合年龄的故事书,培养他们的阅读兴趣和理解能力。同时,多给孩子提供写作的机会,让他们不断练习和提高。6.给予肯定和鼓励:无论孩子的写作水平如何,都要给予他们肯定和鼓励。可以表扬他们的努力和进步,激发他们的学习兴趣和自信心。总之,教一年级孩子学好看图写话需要耐心...