五年级下册课文以跳水为题是因为跳水是什么的关键？

课文以“跳水”为题,是因为什么的关健???

本文以“跳水”为题,是因为“跳水”既是事情发展的结果,又是解决矛盾的关键,具有统领全文的作用,因此以它为题目.

《跳水》这篇课文运用的描写方法：神态描写，动作描写，语言描写。
具体参考粗体字部分。
神态描写：
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
动作描写：
他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
语言描写：
就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”

《跳水》课文配图

五年级下册语文《跳水》课文以跳水为题是因为跳水是事情发展的关键，也是结局。既与故事情节的发展紧密相关，又突出了船长处事的机智与果断。

因为“跳水”既是事情发展的关键，又是结局。
既与故事情节的发展紧密相关，又突出了船长处事的机智与果断。

结合故事结果,课文为什么以跳水为题?
答：本文以“跳水”为题，是因为“跳水”既是事情发展的结果，又是解决矛盾的关键，具有统领全文的作用，因此以它为题目。

五年级下册课文以跳水为题是因为跳水是什么的关键?
答：课文以“跳水”为题，是因为跳水是( 解决矛盾 )的关 键。船长一定要孩子跳水是因为“向海里跳”是解决当前困境的最好办法。

《跳水》一文为什么以跳水为题
答：《跳水》一文以“跳水”为题目，是点明了文章的最中心事件，题目鲜明，引起阅读兴趣，体现出船长的性格特点是沉稳机智，在关键时刻当机立断。《跳水》写作背景是一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事，课文虽然在船长出现之前，用了大量的篇幅写了事情的发生、发展经过，但目的还是为了体现船长的机智，其正确...

为什么作者以"跳水"为题目呢?
答：五年级下册语文《跳水》“跳水”是事情发展的结局。课文以解决问题的方法——跳水为题目，既与故事情节的发展紧密相关，又突出了船长处事的机智与果断。

跳水一文为什么以跳水为题
答：《跳水》一文以“跳水”为题目，是点明了文章的最中心事件，题目鲜明，引起阅读兴趣，体现出船长的性格特点是沉稳机智，在关键时刻当机立断。既与故事情节的发展紧密相关，又突出了船长处事的机智与果断。《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。它的主要内容是：在一艘轮船上，发生了一个...

跳水这一课为什么以跳水为名?
答：因为文章主要是围绕跳水这个话题展开的，所以以跳水为名。

4、课文为什么要用“跳水”作课题呢?
答：课文要用跳水做课题是因为跳水是这一刻的重点。

跳水一文为什么以跳水为题
答：1. 深入了解跳水运动 跳水是一种重要的水上运动，它的受众群体较广。在这项运动中，运动员需要从一个平台或跳板上跳下，并以一定的姿势进入水中。跳水运动需要运动员具备较高的体能、技术和勇气，同时还需要相当的耐心和毅力。2. 跳水的技巧与规则 跳水项目主要有两大类：高空跳水和跳板跳水。高空跳水...

《跳水》起因经过结果
答：1、起因：大家取乐猴子，猴子放肆起来。2、经过：孩子又生气又难堪，追着猴子，一不小心将自己置身于危险之中。3、结果：危急时刻，父亲命令小孩往海里跳。小孩跳进海里，被水手们救了上来。水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子，孩子被激怒，孩子走到桅杆顶端的横木取帽子，陷入险境)→(船长逼...