试述陶行知在幼儿教育方面的主要贡献和观点。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-03
【答案】：(1)农村幼儿教育事业的开拓者。陶行知先生猛烈地批判旧中国幼儿教育的弊端，坚决主张改革外国化的、费钱的、富贵的幼儿园，建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。他在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园一一南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会，等等。 (2)重视幼儿教育。陶行知先生高度评价幼儿教育的社会价值，向社会宣传幼儿教育的重要性。
(3)生活是教育的中心。陶行知先生认为，生活即教育，游戏即工作。
(4)教学做合一的教育方法。陶行知先生坚决反对教、学、做分家，他“看见国内学校里先生只管教，学生只管学的情形，就认定有改革之必要”。
(5)解放幼儿的创造力。陶行知先生认为教育要启发、解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括六个方面：①解放幼儿的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；②解放幼儿的双手，给幼儿动手的机会；③解放幼儿的眼睛；④解放幼儿的嘴，给幼儿说话的自由，尤其是要允许他们发问；⑤解放幼儿的空间，让他们接触大自然、大社会；⑥解放幼儿的时间，给他们自己学习、活动的时间，但不要把儿童的全部的时间占去，让儿童有学习人生的机会。
陶行知和陈鹤琴对我国学前教育发展的主要贡献是什么
答：运动由若干教育实验为先驱，从教育目标、课程体系、师资培训三方面着手，建立了较为完整的中国人自己的学前教育体系，继而带动了整个幼教界的本土化复归和进一步发展，使社会化学前教育——这个西方的近代文明之果，在中国大地上落地生根，开出本土之花。主要代表人物有陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟等。本文...
评价陶行知普及学前教育的理论和实践
答： 三、论学前教育的意义 陶行知在论述“生活即教育”的理论时认为教育与生俱来，与生同去，出生即是破蒙，进棺材才算毕业。这是一种终身教育的思想，其中尤其重视学龄前这段的教育，他发挥了我国古代“教儿婴孩”的传统，强调儿童早期教育。 &#...
陶行知对我国学前教育有哪些影响
答：陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破...
在世界幼教史上重大贡献人物有哪些
答：陶行知教育思想和课程思想对课程改革的启示主要有以下三个方面。(一)陶行知的儿童观与现代的师幼观 幼儿课程改革的关键是转变理念, 最高境界是理念的提升。新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展。这实质上是一个确立正确儿童观的问题。儿童观直白地说就是教师如何看待儿童和对待儿童, 即如何认识儿童...
述评陶行知普及学前教育的理论和实践。
答：（二）生活教育的主要内容 陶行知将杜威的实用主义教育理论进行了改造，用他的话说是翻了半个筋斗，形成了生活教育理论。主要内容是：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。三、论普及幼儿教育 陶行知用专文《如何使幼稚教育普及》，指出幼稚教育普及，要有三个步骤：一要改变我们的态度；二要...
陶行知学前教育思想在当前学前教育中的应用
答：陶行知教育思想博大精深，它对我们城镇幼儿教育具有重要的借鉴作用。他的教育思想理论有三大特点，一是“活”的，二是“全”的，三是“创造性”的，我觉得我们的科学教育活动正向着另一种意义上的“活”、“全”、“创造性”而努力。关键词：学习习惯 做人 个性 创造精神 作为一名普通的幼教工作者...
述评陶行知普及学前教育的理论和实践
答：幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长。否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成才。”“小学教育是建国之根本，幼儿教育尤为根本之根本。小学教育应当普及，幼儿教育也应当普及。”陶行知从人类自身发展的需要和国家的前途的双重意义，阐发了学前教育的重要意义。他一生普及教育的探索，也包含了普及幼儿...
陶行知的幼儿教育思想是什么?
答：这一主张对于当前学校改变以往闭门造车、与社会生活相隔绝的做法，具有重要的启示。③教学做合一。这是“生活教育”论的教学理论。其含义是：教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法。教师要在做中教，学生要在做中学，从而改变了以往注入式的“教授法”。陶行知非常关注中国幼儿教育事业的发展...
世界著名的幼儿教育思想家有哪些他们的主要理论成就
答：其学前教育的主要观点有四:(1)教育应当追随儿童发展之自然,顺应幼儿自我发展;(2)自我活动是儿童教育的基础,强调游戏的教育价值,鼓励幼儿自我活动;(3)鼓励幼儿参与社会性活动;(4)强调幼儿持续不断发展。2、蒙台梭利。意大利著名幼儿教育家蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”,她还创立了九大敏感期理论及...
陶行知的教育思想与实践对中国学前教育的影响
答：改善农村和贫困地区学前教育条件，让更多的孩子能够享受到优质的学前教育资源。综上所述，陶行知的教育思想与实践对中国学前教育产生了深远的影响。他的生活即教育、社会即学校、教学做合一等理念在学前教育领域得到了广泛的应用和推广，为培养身心健康、全面发展的儿童提供了重要的理论支持和实践指导。
(3)生活是教育的中心。陶行知先生认为，生活即教育，游戏即工作。
(4)教学做合一的教育方法。陶行知先生坚决反对教、学、做分家，他“看见国内学校里先生只管教，学生只管学的情形，就认定有改革之必要”。
(5)解放幼儿的创造力。陶行知先生认为教育要启发、解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括六个方面：①解放幼儿的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；②解放幼儿的双手，给幼儿动手的机会；③解放幼儿的眼睛；④解放幼儿的嘴，给幼儿说话的自由，尤其是要允许他们发问；⑤解放幼儿的空间，让他们接触大自然、大社会；⑥解放幼儿的时间，给他们自己学习、活动的时间，但不要把儿童的全部的时间占去，让儿童有学习人生的机会。
答：运动由若干教育实验为先驱，从教育目标、课程体系、师资培训三方面着手，建立了较为完整的中国人自己的学前教育体系，继而带动了整个幼教界的本土化复归和进一步发展，使社会化学前教育——这个西方的近代文明之果，在中国大地上落地生根，开出本土之花。主要代表人物有陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟等。本文...
答： 三、论学前教育的意义 陶行知在论述“生活即教育”的理论时认为教育与生俱来，与生同去，出生即是破蒙，进棺材才算毕业。这是一种终身教育的思想，其中尤其重视学龄前这段的教育，他发挥了我国古代“教儿婴孩”的传统，强调儿童早期教育。 &#...
答：陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破...
答：陶行知教育思想和课程思想对课程改革的启示主要有以下三个方面。(一)陶行知的儿童观与现代的师幼观 幼儿课程改革的关键是转变理念, 最高境界是理念的提升。新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展。这实质上是一个确立正确儿童观的问题。儿童观直白地说就是教师如何看待儿童和对待儿童, 即如何认识儿童...
答：（二）生活教育的主要内容 陶行知将杜威的实用主义教育理论进行了改造，用他的话说是翻了半个筋斗，形成了生活教育理论。主要内容是：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。三、论普及幼儿教育 陶行知用专文《如何使幼稚教育普及》，指出幼稚教育普及，要有三个步骤：一要改变我们的态度；二要...
答：陶行知教育思想博大精深，它对我们城镇幼儿教育具有重要的借鉴作用。他的教育思想理论有三大特点，一是“活”的，二是“全”的，三是“创造性”的，我觉得我们的科学教育活动正向着另一种意义上的“活”、“全”、“创造性”而努力。关键词：学习习惯 做人 个性 创造精神 作为一名普通的幼教工作者...
答：幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长。否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成才。”“小学教育是建国之根本，幼儿教育尤为根本之根本。小学教育应当普及，幼儿教育也应当普及。”陶行知从人类自身发展的需要和国家的前途的双重意义，阐发了学前教育的重要意义。他一生普及教育的探索，也包含了普及幼儿...
答：这一主张对于当前学校改变以往闭门造车、与社会生活相隔绝的做法，具有重要的启示。③教学做合一。这是“生活教育”论的教学理论。其含义是：教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法。教师要在做中教，学生要在做中学，从而改变了以往注入式的“教授法”。陶行知非常关注中国幼儿教育事业的发展...
答：其学前教育的主要观点有四:(1)教育应当追随儿童发展之自然,顺应幼儿自我发展;(2)自我活动是儿童教育的基础,强调游戏的教育价值,鼓励幼儿自我活动;(3)鼓励幼儿参与社会性活动;(4)强调幼儿持续不断发展。2、蒙台梭利。意大利著名幼儿教育家蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”,她还创立了九大敏感期理论及...
答：改善农村和贫困地区学前教育条件，让更多的孩子能够享受到优质的学前教育资源。综上所述，陶行知的教育思想与实践对中国学前教育产生了深远的影响。他的生活即教育、社会即学校、教学做合一等理念在学前教育领域得到了广泛的应用和推广，为培养身心健康、全面发展的儿童提供了重要的理论支持和实践指导。
