幼儿园如何开展诵读经典活动？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-06
【知识】让幼儿爱上诵读经典的4个好方法
对于幼儿来说，如果只是枯燥的读书，时间一长难免失去兴趣。作为教师就要根据幼儿的这一特点，合理运用多种手段来辅助经典诵读，为幼儿提供多种通道的形象刺激来感受国学经典的魅力。
讲故事是幼儿十分喜闻乐见的一种形式。将国学经典中的小典故，通过生动有趣的故事讲给幼儿听，揭示传统文化经典中的道理，幼儿感兴趣，容易听得进去，而且学得也轻松。古诗文经典比较难记，如果将枯燥的文字转化为图画、动画簧形式，可以使古诗文经典更加容易理解，同时还有助于记招。幼儿形象思维点优势，在뢰导他们通一些文子艰深的古诗文经典时，可以利用 flash 动四将枯燥艰溜的文字转化成图像，不但能加深理解和记而且有助于增强他们对支诗文经典的学习兴趣。使幼儿在经典诵读中体验到活动的有趣、有情、有共鸣，不仅得到传统文化的熏陶，更使学习兴趣和感悟的能力得以提高。
1．愉快诵读，增顷情趣。
诵读是学习诗歌一个非常重要的环节，是幼儿最愉快的事，是建立在感受体验基础上的艺术形象再创造活动，诵读方法有：配乐诵读、接句诵读、节奏诵读、接字诵读，多种形式的诵读大大调动了幼儿读的积极性，提高了节奏韵律感，增强了学习效果，进一步感受到诵读是一件高兴的事情。
2．语言感染，融入情感。
要让诗词在幼儿面前活起来，画面立体形象起来，就要调动幼儿已有的知识经验和生活经验。故事是幼儿百听不厌的，把一些幼儿难以理解的内容编成通俗易懂的小故事，有感情地讲述，让幼儿从故事中理解古诗内容。在《三字经》的学习中，讲述了孟母3
耳相传，进行语言的传递，学习诵读。
又如：《早发百帝
通过老师的语言描绘，以及带着与作者产生共鸣的真切的情意，激起幼儿的情绪，巧炒地把幼儿的认识活动与情
感的活动结合起来，实现幼儿自主、自悟地学习。
中翻译
3．艺术渲染，唯美情境。
如在学习《春晓》时，先请幼儿欣贯一段配乐歌曲，感受想象后再欣贯春天那万物复苏、花开鸟鸣的画面，在音乐旋律中学习欣赏诗词、跟诵、朗读，把诗歌配上音乐和动作进行演唱表演。小班古诗《咏鹅》中、下载了白鹅浮绿水、曲颈向天空鸣叫的课件，白鹅生动、形象，再配上音乐和动情的朗诵 顿时牢牢抓住了幼儿的心，孩子们在优美画面、轻盈的音乐欣赏中很快理解了古诗的内容，使幼儿在情景中诵读，投入其中。
4，家园共读，感悟经典。
思考学习法
孔子提倡学生学习知识面要广泛，并且我们强调企业要在自己学习的基础上认真研究深入发展进行分析思考，把学习与思考问题结合使用起来。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果教师只是一个读书记诵一些相关知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。
“均值”提出了学习的五个阶段：博学、审讯、认真地思考、明确的歧视、认真的行动。小心是结合外部知识和事件与自己的个人经验认真思考，用自己的经验思考知识和事件，和知识和事件思考自己的经验，不断交换位置和方向，理解和理解知识，事件和经验，促进他们的精神世界的成长。
如何教儿童诵读经典?
答：随着国学热的悄然兴起，越来越多的家长和老师都开始认同这一古老而又崭新的教育内容。笔者从1999年起在任教的班级里开展这项实验，在实践中摸索出了一些教育儿童诵读经典的方法。一、儿童接受经典教育的时间越早越好。我们提倡儿童诵读经典教育，即是要利用儿童期的记忆力，记下一些永恒的东西。反复诵读，...
幼儿园国学经典教案有特色 四年级国学经典教案
答：2010年,全国性普及国学经典教育。如:清华大学附属幼儿园、广州市第二幼儿园、广州市军区司令部幼儿园等。 同年,中国教育部、湖北教育厅发出“关于在全国全省各级各类学校中广泛开展——中华颂-经典诵读活动的通知”。 联合国秘书长潘基文先生说:在我的一生中,我一直在受到孔子和孟子思想的影响,目前,孔子的很多教诲仍...
浅谈如何在幼儿园有效开展 国学经典教育活动
答：幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。从广义上来说，它包括了经典诵读、...
国学幼儿园怎么教学
答：同时也感到国学教育的重要性。开展国学经典诵读活动,其目的不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根…熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。所以把国学经典诵读活动作为幼儿园教育教学的一项重要内容，让经典真正植入孩子们生命...
幼儿园清明节经典诵读活动总结
答：不经意间,一个难忘的活动结束了,我们既增长了见识,也锻炼自身,可以把这些感想记录在活动总结。那么我们该怎么去写活动总结呢?下面是我收集整理的幼儿园清明节经典诵读活动总结,欢迎阅读与收藏。 幼儿园清明节经典诵读活动总结 篇1 为了进一步落实和加强幼儿思想道德教育,对幼儿进行民族传统节日传承中华民族美德的教育,...
幼儿园经典诵读活动总结
答：20xx年3月29日,春和中心幼儿园开展幼儿国学经典诵读课程游戏化教研活动。 本次主讲教师是幼儿园国学教师杨老师,她作为幼儿园经典诵读课程游戏化的先行教师,为教师们打开了一条不一样的经典诵读课程游戏化的道路。杨老师在教授幼儿诵读经典的过程中,一直在探索如何将幼儿国学经典诵读课程游戏化,总结了大量的国学经典诵读...
世界读书日幼儿园活动简报
答：4月23日上午，在各班老师的精心组织下，全园幼儿都浸润在书香的美好世界里。小班经典诵读，中班小朋友们讲述和表演好听又精彩的故事，为孩子们带来“好看又好听”的视觉盛宴；大班绘本故事表演更是绘声绘色地吸引了大家。活动过后，各班开展了家长进课堂讲故事，家长朋友们带来丰富的绘本故事，贴心的互动...
关于开展国学经典诵读的建议
答：(1)选出一些主题(如:宽容、友情),根据主题选录一些经典中的名篇名句,可作为作文的素材积累 (2) 全校或年段进行“国学诵读比赛”,仿照“红五月歌咏比赛”,通过集体荣誉感激发活动热情 浅谈如何开展国学经典诵读活动 让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”文化是一个国家和民族的灵魂,而经典是文化之...
对于幼儿来说，如果只是枯燥的读书，时间一长难免失去兴趣。作为教师就要根据幼儿的这一特点，合理运用多种手段来辅助经典诵读，为幼儿提供多种通道的形象刺激来感受国学经典的魅力。
讲故事是幼儿十分喜闻乐见的一种形式。将国学经典中的小典故，通过生动有趣的故事讲给幼儿听，揭示传统文化经典中的道理，幼儿感兴趣，容易听得进去，而且学得也轻松。古诗文经典比较难记，如果将枯燥的文字转化为图画、动画簧形式，可以使古诗文经典更加容易理解，同时还有助于记招。幼儿形象思维点优势，在뢰导他们通一些文子艰深的古诗文经典时，可以利用 flash 动四将枯燥艰溜的文字转化成图像，不但能加深理解和记而且有助于增强他们对支诗文经典的学习兴趣。使幼儿在经典诵读中体验到活动的有趣、有情、有共鸣，不仅得到传统文化的熏陶，更使学习兴趣和感悟的能力得以提高。
1．愉快诵读，增顷情趣。
诵读是学习诗歌一个非常重要的环节，是幼儿最愉快的事，是建立在感受体验基础上的艺术形象再创造活动，诵读方法有：配乐诵读、接句诵读、节奏诵读、接字诵读，多种形式的诵读大大调动了幼儿读的积极性，提高了节奏韵律感，增强了学习效果，进一步感受到诵读是一件高兴的事情。
2．语言感染，融入情感。
要让诗词在幼儿面前活起来，画面立体形象起来，就要调动幼儿已有的知识经验和生活经验。故事是幼儿百听不厌的，把一些幼儿难以理解的内容编成通俗易懂的小故事，有感情地讲述，让幼儿从故事中理解古诗内容。在《三字经》的学习中，讲述了孟母3
耳相传，进行语言的传递，学习诵读。
又如：《早发百帝
通过老师的语言描绘，以及带着与作者产生共鸣的真切的情意，激起幼儿的情绪，巧炒地把幼儿的认识活动与情
感的活动结合起来，实现幼儿自主、自悟地学习。
中翻译
3．艺术渲染，唯美情境。
如在学习《春晓》时，先请幼儿欣贯一段配乐歌曲，感受想象后再欣贯春天那万物复苏、花开鸟鸣的画面，在音乐旋律中学习欣赏诗词、跟诵、朗读，把诗歌配上音乐和动作进行演唱表演。小班古诗《咏鹅》中、下载了白鹅浮绿水、曲颈向天空鸣叫的课件，白鹅生动、形象，再配上音乐和动情的朗诵 顿时牢牢抓住了幼儿的心，孩子们在优美画面、轻盈的音乐欣赏中很快理解了古诗的内容，使幼儿在情景中诵读，投入其中。
4，家园共读，感悟经典。
思考学习法
孔子提倡学生学习知识面要广泛，并且我们强调企业要在自己学习的基础上认真研究深入发展进行分析思考，把学习与思考问题结合使用起来。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果教师只是一个读书记诵一些相关知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。
“均值”提出了学习的五个阶段：博学、审讯、认真地思考、明确的歧视、认真的行动。小心是结合外部知识和事件与自己的个人经验认真思考，用自己的经验思考知识和事件，和知识和事件思考自己的经验，不断交换位置和方向，理解和理解知识，事件和经验，促进他们的精神世界的成长。
答：随着国学热的悄然兴起，越来越多的家长和老师都开始认同这一古老而又崭新的教育内容。笔者从1999年起在任教的班级里开展这项实验，在实践中摸索出了一些教育儿童诵读经典的方法。一、儿童接受经典教育的时间越早越好。我们提倡儿童诵读经典教育，即是要利用儿童期的记忆力，记下一些永恒的东西。反复诵读，...
答：2010年,全国性普及国学经典教育。如:清华大学附属幼儿园、广州市第二幼儿园、广州市军区司令部幼儿园等。 同年,中国教育部、湖北教育厅发出“关于在全国全省各级各类学校中广泛开展——中华颂-经典诵读活动的通知”。 联合国秘书长潘基文先生说:在我的一生中,我一直在受到孔子和孟子思想的影响,目前,孔子的很多教诲仍...
答：幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。从广义上来说，它包括了经典诵读、...
答：同时也感到国学教育的重要性。开展国学经典诵读活动,其目的不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根…熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。所以把国学经典诵读活动作为幼儿园教育教学的一项重要内容，让经典真正植入孩子们生命...
答：不经意间,一个难忘的活动结束了,我们既增长了见识,也锻炼自身,可以把这些感想记录在活动总结。那么我们该怎么去写活动总结呢?下面是我收集整理的幼儿园清明节经典诵读活动总结,欢迎阅读与收藏。 幼儿园清明节经典诵读活动总结 篇1 为了进一步落实和加强幼儿思想道德教育,对幼儿进行民族传统节日传承中华民族美德的教育,...
答：20xx年3月29日,春和中心幼儿园开展幼儿国学经典诵读课程游戏化教研活动。 本次主讲教师是幼儿园国学教师杨老师,她作为幼儿园经典诵读课程游戏化的先行教师,为教师们打开了一条不一样的经典诵读课程游戏化的道路。杨老师在教授幼儿诵读经典的过程中,一直在探索如何将幼儿国学经典诵读课程游戏化,总结了大量的国学经典诵读...
答：4月23日上午，在各班老师的精心组织下，全园幼儿都浸润在书香的美好世界里。小班经典诵读，中班小朋友们讲述和表演好听又精彩的故事，为孩子们带来“好看又好听”的视觉盛宴；大班绘本故事表演更是绘声绘色地吸引了大家。活动过后，各班开展了家长进课堂讲故事，家长朋友们带来丰富的绘本故事，贴心的互动...
答：(1)选出一些主题(如:宽容、友情),根据主题选录一些经典中的名篇名句,可作为作文的素材积累 (2) 全校或年段进行“国学诵读比赛”,仿照“红五月歌咏比赛”,通过集体荣誉感激发活动热情 浅谈如何开展国学经典诵读活动 让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”文化是一个国家和民族的灵魂,而经典是文化之...
