我, 了作文500字六年级
我是六年级学生了
一个漫长的寒假过去了,迎着早晨灿烂的阳光,我又重新踏进了美丽的校园,又重新投入了紧张的学习中。
今年,我已经是一名六年级的学生了,我为自己感到十分高兴,十分骄傲。在这新的一个学年里,我希望自己能努力攀登书山,奋力游过学海,演绎出一个精彩的自我,为我的六年级阶段铺上平坦的道路…··
六年级对于我来说,是那么的重要;那么吸引人;那么充满好奇。
回首过去,我每一天都盼望着我能成为六年级的学生。因为那时候,我觉得六年级的大姐姐是高高在上的,在他们眼中,我们只是一群天真、无知的小孩。现在不同了,成为六年级的大姐姐已不再是一个愿望,它已经成为了现实,随着年龄的增长,我改变了那幼稚的想法。我觉得我肩上的负担越来越重了,父母们对我的期望也越来越高了,压得我喘不过气来。
我曾经不喜欢和那些成绩差的学生玩耍,因为我认为他们会把成绩好的同学带坏,可是,现在我认为他们是需要成绩好的学生辅助的,我没有权利去讨厌他们;我也曾经认为,考试纯粹是为了得到老师和家长的赞扬,让同学们羡慕,可是现在,我觉得考试是为了测试你的学习成果,看你有没有吸收营养,取得好成绩是一种收获,因为这意味着你学到了知识。
从第一天在六(5)班上课,一张张陌生的面孔就深深地印在了我的心里,同学们的喧闹声,老师的斥责声,凑成了一手美妙的歌曲……
我已经是一名六年级学生了,我一定要比以前更加努力学习,取得比以前更好的成绩!
小学六年级是一个关键的时期,对于前六年的学习是一个总结.我们对于语文的学习不是要为了认识中国汉字,而是为了要将中国的汉子,词语掌握并且运用起来.可能很多小学生并没有认识到这点,所以提高孩子小学作文六年级的写作水平是非常重要的.那么小学作文六年级作文写作步骤是什么?写作技巧有哪些?
(写作要完美)
写作步骤:
1.分析论文的主题.仔细检查给定的论文命题或主题.主题中通常有一个或多个核心词.分析主题这一步非常重要,在理解了主题的含义之后,才不会离题.
2.确定文章的核心思想.看看给定的主题或命题,一定要确定要表达的思想中心.此外,您的观点不能含糊不清.否则,这篇文章将会脱离中心或一团糟.
3.确定风格,一方面结合给定主题,另一方面结合个人写作知识.例如,我擅长讨论论文和议论散文,写叙述性的文章就容易写的就像流水帐.因此,在写作之前,你必须看看这篇文章适合哪种风格,并且必须看看自己的特点.
4.梳理文章的材料,无论是考试论文还是通常的论文练习,在写作时肚子没有墨水就写不出好文章.所以你一方面需要在平时阅读,积累知识和材料,然后在考试中才会获得灵感.另一方面,在写作之前,最好对可能的材料类别进行排序以整理有效材料.
5.在起草教学大纲之前,教师会要求我们在文章前面写一个大纲,并将段落的顺序与写作前的内容联系起来.只有这样我们的文章才有连贯性.
(积累是最好的技巧)
写作文的诀窍
技巧一:字迹对于作文来说很重要,也是得分的基本要素.任何的作文考试,阅卷老师在给你打分时,首先看的是字迹.因此,注意你的字迹保持工整的书写.切记,考作文考写作的内容,而不是在书写书法,不要字迹潦草.
技巧二:考试的作文不能太过于繁琐,整洁的段落也是重要的一点.考试的作文,注意你的段落不能写的太过于繁琐,八九段就会使文章失去整体额美观.建议一般写作五六个段落就好,每个段落有五行文章左右最为合适.以上就是小学作文六年级的写作步骤以及写作诀窍,希望能给你的写作带来帮助,提高你的写做分数.
我做过许多件成功的事,当每件事成功之后我都无比的喜悦、骄傲、与自豪。其中作文上报那件事让我至今难忘。
我是一个爱看书的女孩,没事就会抱着作文书在一旁津津有味地看起来,我非常爱看作文书,也非常爱写作文,我总是仔细观察和思考身边的事物,并且会把平时看到、想到的通通记下来,这样我便有了记日记的习惯。我还有一个专用的小本子,上面写的都是我平时看作文时积累下的好词好句,写作文时也会偶尔拿来用一下。每次我在看作文时都会注意每篇作文的写作手法,读完后又去思考作文讲的内容。不久,我便学会了从另一个方面观察和思考问题。因此,我的作文水平有了很大的提高。
也许是因为老师看我写的作文还不错,所以从中选了一篇让我拿去投稿,我高兴极了!可是回到家,我又担心起来:别人的作文写得那么好,我的作文恐怕不行吧!妈妈对我说:“既然老师让你去投稿,证明你的作文不错,要对自己有信心。”最后,我终于鼓起勇气投了稿。可是后来的几个月里,我的作文没有上报纸。我便开始胡思乱想起来:是作文太多把我忘了?还是我写的作文不够好?或者……终于有一天,我在报纸上看到了我的文章。“我成功了!”我高声叫着。
我成功了,我感到了前所未有的喜悦、骄傲和自豪!
“耶!成功了!”这是我在回家路上发出的呼喊.想知道我什么成功了吗?往下看就知道了.
三年级时,我期末成绩考得很不好,数学才考了91.5分,一看错题原因,呵!全都是马虎的问题,这儿把19抄成91,那儿计算忘点进位点.总之,没有一道是我不会的,唉!太冤了!老师批评了我,我伤心极了,心想:“今天是怎么回事呀!身为班干部,还是学习委员,应该起表率作用,怎么自己跑到倒数几名的队伍里去了?唉,回家怎么交差呀?”那天,我觉得自己是天底下最倒霉的人了,面对的是老师的批评,父母的责备,这一切,一切都是这个91.5搞得,当时我就暗暗发誓:一年后,两年后,在我离开小学之前,我的成绩绝对不能低于95分以下,否则,我将辞去学习委员.因为一个考试成绩低于95的人,是不配当干部的.
自从暗暗发誓后,我更加努力的学习.因为我不想辞职,不想离开那个我干了两年的位置.在以后的两年里,我更加努力了.上课认真地听讲,下课尽力地收作业,看书.两年里,我的成绩提高了,同时,因为老看书,我眼睛的度数也增加了,我想,这就是所谓的付出吧!
终于,功夫不负有心人,在两年的三次期末考试中,我的数学成绩如下:第一次95分,第二次99分,第三次100分,我成功了,我用一副眼镜换了三个高分,值!
此时此刻,我明白了:只要付出,就有回报.功夫是不会负有心人的.我,成功了!
渴望成功 有的人渴望自由,因为自由的生活是无拘无束的。有的人渴望飞翔,因为可以清楚的看清世界万物的奥妙,让人有一种充实的快感。。。。。。可是我切不你们想,我渴望成功,因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受,它能给我带来一种由然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。 人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰,然而这里只有两条路可选,要么就是象山峰举手投降,那么你就注定失败,成功之路就是离你越来越远,它只能远远的看你从它身边走去,只到永久消失。还有一条就是跟山峰斗争到底,永不放弃。选择这一条路的人,他们就会永远的面上含笑,知道抵达成功的彼岸。所以我渴望成功。 我渴望成功,渴望在一次次的考试中得到成功。因为成功能给予我奋斗的动力,让我能再接再厉,不被考试吓倒。这时的我才能信心大十足,勇敢坚强的朝着前方走去。这时成功的感觉是美好的。 我渴望成功,渴望在一次 次的尝试中的到成功。因为很多人都因为自己第一次的失败而变的很不相信自己,觉得自己很无能,居然连尝试一下都不能。因此我渴望在尝试中的到成功,它能让我告别忧郁,告别烦恼。从而发现一个全新的自我。这时成功的感觉是快乐的。 我渴望成功,渴望在一次次的挑战中得到成功。因为它已表名我已成功的接受了挑战,并且很优秀的完成了挑战。从而会不畏艰难的继续去创更大的辉煌。让我变的更加优秀,更加充实。这时成功的感觉是自豪的。 我渴望成功,成功是我们活这的追求,谁不希望自己在生活的每时每刻都能让成功围着你转,一直跟在你的身边。成功的感觉是美好的,是快乐的,是自豪的。。。。。我是一个渴望成功的我。
我的六年级就像一座小山的山顶,而我固然是那位登山者。一直从山底向上爬去,一路上苦也尝过,难也患过。而这回我离山顶不远处,却经历了不少委屈,或许是因为可怜吧!这便成为了我的六年级的标志。
课间就不用说了。记得有一次在数学课上,我们全班上到了“比例尺”这一课。“图上距离比实际距离等于比例尺”这一句话全班齐读着。教学老师便提问道:“同学们既然了解了比例尺,能不能与同座交流一下那些物体放大后可以这样,去不改变本质?如一人的影子按比例缩小以后可以变大或变小,却终究是人影。”
不等来世说完,教室是便议论了起来,我对我的同桌说了说:“你想,要是两把尺子叠一起,按1比10放大,拿尺子不就变成见了么?哈哈哈哈!”我本是开个玩笑,可没想到同桌竟较起劲来,辩论道:“那是十字架。”“那是剑。”“那是十字架。”“那是剑。”
突然,前面的王同学向老师说道:“老师老师,龚英豪骂您贱!!”“什么。”我心里一想。“是的老师是的。”王同学的同桌也掺和着说道。
我被搞到了云里来,雾里去的,都不知道怎么回事了。老是很快向我走来,我心想:“完了”只听老师说:“真的么?”(老师似乎不信)我一脸无辜的说:“啊?我也不知道怎么回事啊?”老师便不加思索的走开了。
“哈哈”我的同桌笑道。我有些无奈的看着他,他这是幸灾乐祸。“我终于知道这是什么回事了。”他说道,“你不是刚才说‘那是剑’么?别人听成了‘老师贱’了。”
我听了后,哭着笑了笑,但是没和老是解释,因为怕打断了老师讲课。
下课后,我走向老师办公室,向老师解释了一番。老是笑道:“呵呵,我相信你,你一直是个尊敬老师爱护同学的好孩子。”