如何理解教师职业道德规范的深刻内涵及重要作用
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-02
如何理解教师职业道德的内涵
二、爱岗敬业是师德修养的出发点。它要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 教师要深刻的认识到教师爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。教师把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格与智慧的桥梁，教师的劳动铺就了一条学生的成才之路。总之，时代对教师寄予厚望，对教师赋予重任，教师要以国家和社会的大业为己任，珍视自己所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的宝贵年华。
三、关爱学生是师德修养的灵魂。它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。另外要求教师既充分的尊重学生，又必须约束自己的行为，以防伤害学生心灵。
四、教书育人是师德修养的核心。它要求教师遵循道德规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一指标。真正的素质教育首先应该是尊重人的教育，是爱人的教育，这就是教师的本质——教书育人。
五、为人师表，是师德修养的关键。它要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。不利用职务之便谋取私利。注重身教重于言教。为人师表作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。教育无小事，事事见真理。
六、终身学习是师德修养的时代要求。它要求教师尊尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教师应不断学习提高素质。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人类思想文化的传播、新生一代的培养、各种社会所需要人才的造就等艰巨任务。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。那么，我们首先要回顾教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高，才能适应新时代的发展。如果我们只满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘汰。不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快。
二、“终身学习是师德修养的时代要求”，你是如何理解的？请举一个自己的数学教育与教研的实例来说明。
新的教育观念认为，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。新世纪的教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学基本功，有终身学习和创新教育能力。终身学习是一种知识更新、知识创新的要求。终身学习的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。在深刻认识教育在社会经济活动中作用的基础上，必须把终身学习看作是教师的一种社会责任，一种人自身发展的需求。如果一名教师只满足现状，没有及时的跟上时代的步伐去为自己“充电”，那么，他（她）将是一个教师战线上的时代落伍者。作为一个专业教育者，教师应具有不断地专业化学习的意识与能力，这既是现代社会发展的要求，也是教育不断改革对教师的必然要求。在现代终身教育的改革中，教师的学习首先是作为一种终身学习的形式而进行的，教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学习、不断地自我成长，提高自己的专业水平，才有可能为孩子的一生长远发展打下良好的基础。
自工作以来每天全部精力用在班级管理上和在教教科书上。到家已经很累了，总觉得没时间学习。多年来自己的教学技能提高的不快，已有的知识落后了，更谈不上教研工作。因此工作成绩平平。学了《终身学习是师德修养的时代要求》，我豁然开朗，耳目一新。让我在今后的教学工作中，多了一盏指明灯。我深刻的认识到，教师在教书育人的过程中，必须加强自身道德修养，并且树立终身学习的观念，才能不会被时代的浪潮淘汰，成为永远走在时代前列的弄潮儿。在今后的工作中，我要努力做到：
一、不断地做好教学反思；美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是 “ 经验 + 反思 = 成长 ”。 反思强化人的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成了很好的专业气质。以高标准进行反思性教学逐渐形成敏锐的专业判断力，使更加专业化。这就要求我要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为我反思和提高的机会，在今后工作中严格要求自己，认真努力学习，通过大量的自主学习，不断积累、碰撞、总结、反思，使自己成长为一名优秀教师。
二、积极参加教研交流；个人的教学观点仅停留在个人的层面上，客观上就会影响到我教学方法和水平的深刻性，影响到个人的进步。我常与数学组同伴交流，这样丰富了我数学教学的内涵，扩张了教学的效果，修正教学的偏差，提高了教学的质量。因此，我常在教研组中与同伴对话交流，再将学习到的东西重返教学活动中去，再进行实践，结果取得了很好的教学效果。
三、观摩名师课堂； 在有时间的情况下，我常在网上听名师的课或外出听课，虽然非常紧张和辛苦，但“苦”中有“甜”，受益良多！名师们娴熟的教学技巧、充满智慧的课堂，让我羡慕，值得我学习，他们的数学素养、人格魅力，对数学教学的执着、认真，更值得我学习。聚焦课堂，走近名师，提升自我，作为一名数学教师，我只有不断学习、不断提升自己，才能适应当今的教学要求，才能更好的教好学生。
四、做终身学习的楷模。学习是发展之本、提高之策、进步之源、成事之基。在学习化社会中每一个人都将是终身学习者，教师作为学生学习、发展的指导者，促进者，更应当学会学习，一桶水是远远不够的，必须具有“活水源”，这个 “活水源”就来源于不断的学习。只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。
教师的职业道德是教师在自己的行业行为中必须遵守的社会道德标准,体现一定社会的道德风貌。教师的职业道德具体表现为依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。教师的职业道德是应社会的需要而产生的，应反映社会发展潮流和方向、合乎时代的要求。新时期社会主义教师职业道德的构建，要体现时代精神，要具有鲜明的时代性。因此，新时代赋予教师职业道德以新的内容，人民教师除了具有以上职业道德外，还应具有：主体意识、科学精神和创新精神、道德责任感。
教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。
教师职业道德是职业道德的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
教师职业是一种特殊的职业，历来受到全社会的关注。百年大计，教育为本。这就要求我们每一名教师必须具有良好的职业道德。要有服务人民、奉献社会的价值观。必须自觉地把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于党的教育事业，必须具有把自己的全部知识、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。可以说，教师劳动的本质特征就在于奉献，教师道德的宝贵精髓也在于奉献。一个教师，只有努力发扬服务人民、奉献教育的无私奉献精神，他的全部师德修养才会具有坚实的基础和牢固的前提。
热爱学生，是教师对教育事业的深刻理解和高度责任感的具体体现，它应同教书育人紧密结合，并贯穿于教书育人过程的始终。教书育人，规定着热爱学生的目的性和方向性，赋予这种情感以特定的科学内涵；热爱学生，又有力地推动着教书育人的进行，赋予这一过程以活力，提高这一过程的效果。因此，热爱学生，教书育人，是对教师全部教学实践活动提出的一项最关键、最核心的道德要求。
作为一名教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格形象。教师职业的特殊性，决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为"人类灵魂的工程师"这一光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行以身立教、为人师表的道德要求。
严谨治学、一丝不苟，是教师实事求是的科学态度的表现，作为一名教师，要积极开展各种形式的科研活动，不断吸取新知识，更新自己的知识结构。我国杰出的教育家陶行知先生曾说过："要想学生好学，必须先生好学，惟有学则不厌的先生才能教出学则不厌的学生。"教师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，当教师的要时刻检查自己桶中的水是否少了，是否能让求知若渴的学生真正解渴。
总之我认为，教师的工作既是平凡的，又是神圣的，教师不仅是用自己的学识教人，而且重要的是用自己的品格教人；不仅通过语言传授知识，而且是用自己的灵魂去"传授"品格，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面"以身立教，为人师表"，成为学生的榜样。做一名合格的教师，必须要树立良好的职业道德，要确立服务人民、奉献社会的价值观，热爱祖国，忠于党的教育事业，发扬敬业精神，关心爱护学生，教书育人，为人师表，在政治觉悟、思想境界、道德情操等方面都成为学生乃至全社会的表率。同时，要以钻研与拼搏精神，积极开展科研活动，在自己的研究领域有所建树。只有不断提高自己的专业知识水平，提高自己的业务素质，才能更好地教书育人。
最后，让我们每位教师都行动起来，把师德师风建设落实到我们的各项教学、科研活动中，教育是神圣的，教师的职业是崇高的，教师的责任是重大的。以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，做人民满意的教师。为学校上质量、上水平做出自己应有的贡献。
教师职业道德的内涵是什么
答：例如，教师可以通过参加教育培训、研讨会等活动，或者通过阅读教育专业书籍、期刊等途径，来持续学习和提升。总的来说，教师职业道德的内涵丰富而深刻，它涉及到教师的专业责任、公正公平、尊重和关爱学生，以及持续学习和提升等多个方面。这些方面相互关联、相互促进，共同构成了教师职业道德的完整体系。
教师职业道德规范解读
答：第二、守法要求教师依法执教。教师要做到依法执教，首先必须做一个遵纪守法的公民，遵守社会秩序，恪守社会公德;其次，教师必须认真学习和领会有关教育、教师和未成年人的法律法规，把依法执教这一教师职业道德规范与其他相关法律法规联系起来，完整地理解依法执教的全部内涵。2.“爱岗敬业”-教师...
如何理解教师职业道德的内涵?
答：二、模范遵守职业道德规范：1、具体内容：爱国守法、敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2、榜样示范：实事求是、严谨治学、刻苦钻研、勤于创新、心存高远、信誉示范。3、要求不能过高：严于律己、宽容待人。三、职业规划：1、制定职业规划是为了满足教师自身发展的需要、有助于教师确定发展...
教师职业道德规范详解
答：通常材料中出现教师向其他老师请教，或者有教师看书学习，上网搜资料等都体现了该教师终身学习的职业道德规范。题目中并不一定告诉你该教师每天看书，可能是因为教学过程中遇到棘手的事情并解决了，没有提到看书，但是写了解决过程，考生应该想到该教师践行了终身学习的理念。相信考生理解教师职业道德的涵义以及...
什么是教师职业道德?
答：2. 教师职业道德的内涵 教师职业道德是指教师在教育活动中必须遵守的行为规范。具体来说，它是教师在职业活动中应遵循的基本行为准则和道德品质，这些规范和品质是教师在从事教育工作中逐渐形成并相对稳定的。3. 教师职业道德的作用 教师职业道德是在教师职业实践中产生的，受到社会生产关系、社会道德、教育...
如何理解新时期师德内涵?
答：从以下三个方面理解：1、德高为师。师德，直译而言说的就是教师的职业道德，在中华民族几千年的文化发展过程中，我们可以轻易地发现各行各业中获得成功的人士，他们所拥有的个人职业道德是非常高的水平，这也证明了不管从事任何工作，只有提高了自身的职业道德，才能取得更高的成就。教师的任务是育人，...
新时代师德师风的内涵的理解
答：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等;著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。教师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。道德意识：自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性。自觉性是指每个教师都应自觉遵守教师职业道德，不能去违背它；示范性是指...
中小学教师职业道德的内涵
答：中小学教师职业道德的内涵：1、爱国守法——教师职业的基本要求 爱国守法是每一个职业的基本要求。爱国守法包括三个方面的内容：（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党员，拥护社会主义。（2）贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（3）不得有违背党和国家方针政策的言行。例子...
教师素养大揭秘
答：优秀教师,不仅传授知识,更是人生引路人。本文将从职业道德、知识储备、能力挑战和心灵守护四个方面,揭秘教师素养的内涵和要求。职业道德篇优秀教师心中有民,情系学子,携手共进,榜样引领。他们以身作则,言传身教,用自己的行动和言语,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。知识储备篇优秀教师政治智慧,学...
师德的基本内涵是什么?
答：“专业理念与师德”维度，从教师对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面，确定了“职业理解与认识”、“对学生的态度与行为”、“教育教学的态度与行为”、“个人修养与行为”等四个领域，提出了十八项基本要求。【
教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。教师职业道德养成的含义主要以下几个方面构成：一、职业崇高性的认识
二、模范遵守职业道德规范三、职业规划四、努力提高职业道德修养五、不断提高职业技能
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。社会对教师工作给予了很高评价，受人尊重。那么我们教师应该怎么做呢? 在现代的教育中，还有一点就是要“爱岗敬业”。幼儿园是一个大家庭，幼儿园的一草一木，一桌一椅都需要我们保护。一个好的教师固然会对幼儿未来的一生产生深刻的影响，但幼儿在体、智、美诸方面获得成长发展就绝非是一个老师能单独完成的，需要老师团结一致，密切配合，共同完成工作。在教育活动中，我们老师之间互相尊重密切配合，取长补短，互相协作，共同提高，这也是职业道德所包涵的一点。
每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。尽管职业道德因人而异，但一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈的努力才能有成效。
人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好幼儿，为教育事业作贡献，看作人生最大的幸福和快乐，才能义无返顾，以坚强的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业努力奋斗。
其次，在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它作为论理学的一个分支，从社会主义教育事业的根本利益出发，批判的继承了古今中外一切优良的师德传统，正确地回答了教师个人与他人、与集体、与国家之间的利益关系，具体地向教师表明应该作什么，什么是善的，什么是恶的，以保障教育事业的根本利益。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，就需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。
再次，应学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的责任，这本身也是教师职业道德规范的一个重要要求。同时通过学习教育理论，教师能够进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对幼儿的身心发展起重要作用，这就更使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书育人。
总之，我以后要加倍努力学习，刻苦锻炼，不断在工作实践中提高自己的思想水平和业务能力，成为一名优秀的幼儿教师。
二、爱岗敬业是师德修养的出发点。它要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 教师要深刻的认识到教师爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。教师把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格与智慧的桥梁，教师的劳动铺就了一条学生的成才之路。总之，时代对教师寄予厚望，对教师赋予重任，教师要以国家和社会的大业为己任，珍视自己所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的宝贵年华。
三、关爱学生是师德修养的灵魂。它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。另外要求教师既充分的尊重学生，又必须约束自己的行为，以防伤害学生心灵。
四、教书育人是师德修养的核心。它要求教师遵循道德规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一指标。真正的素质教育首先应该是尊重人的教育，是爱人的教育，这就是教师的本质——教书育人。
五、为人师表，是师德修养的关键。它要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。不利用职务之便谋取私利。注重身教重于言教。为人师表作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。教育无小事，事事见真理。
六、终身学习是师德修养的时代要求。它要求教师尊尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教师应不断学习提高素质。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人类思想文化的传播、新生一代的培养、各种社会所需要人才的造就等艰巨任务。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。那么，我们首先要回顾教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高，才能适应新时代的发展。如果我们只满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘汰。不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快。
二、“终身学习是师德修养的时代要求”，你是如何理解的？请举一个自己的数学教育与教研的实例来说明。
新的教育观念认为，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。新世纪的教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学基本功，有终身学习和创新教育能力。终身学习是一种知识更新、知识创新的要求。终身学习的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。在深刻认识教育在社会经济活动中作用的基础上，必须把终身学习看作是教师的一种社会责任，一种人自身发展的需求。如果一名教师只满足现状，没有及时的跟上时代的步伐去为自己“充电”，那么，他（她）将是一个教师战线上的时代落伍者。作为一个专业教育者，教师应具有不断地专业化学习的意识与能力，这既是现代社会发展的要求，也是教育不断改革对教师的必然要求。在现代终身教育的改革中，教师的学习首先是作为一种终身学习的形式而进行的，教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学习、不断地自我成长，提高自己的专业水平，才有可能为孩子的一生长远发展打下良好的基础。
自工作以来每天全部精力用在班级管理上和在教教科书上。到家已经很累了，总觉得没时间学习。多年来自己的教学技能提高的不快，已有的知识落后了，更谈不上教研工作。因此工作成绩平平。学了《终身学习是师德修养的时代要求》，我豁然开朗，耳目一新。让我在今后的教学工作中，多了一盏指明灯。我深刻的认识到，教师在教书育人的过程中，必须加强自身道德修养，并且树立终身学习的观念，才能不会被时代的浪潮淘汰，成为永远走在时代前列的弄潮儿。在今后的工作中，我要努力做到：
一、不断地做好教学反思；美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是 “ 经验 + 反思 = 成长 ”。 反思强化人的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成了很好的专业气质。以高标准进行反思性教学逐渐形成敏锐的专业判断力，使更加专业化。这就要求我要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为我反思和提高的机会，在今后工作中严格要求自己，认真努力学习，通过大量的自主学习，不断积累、碰撞、总结、反思，使自己成长为一名优秀教师。
二、积极参加教研交流；个人的教学观点仅停留在个人的层面上，客观上就会影响到我教学方法和水平的深刻性，影响到个人的进步。我常与数学组同伴交流，这样丰富了我数学教学的内涵，扩张了教学的效果，修正教学的偏差，提高了教学的质量。因此，我常在教研组中与同伴对话交流，再将学习到的东西重返教学活动中去，再进行实践，结果取得了很好的教学效果。
三、观摩名师课堂； 在有时间的情况下，我常在网上听名师的课或外出听课，虽然非常紧张和辛苦，但“苦”中有“甜”，受益良多！名师们娴熟的教学技巧、充满智慧的课堂，让我羡慕，值得我学习，他们的数学素养、人格魅力，对数学教学的执着、认真，更值得我学习。聚焦课堂，走近名师，提升自我，作为一名数学教师，我只有不断学习、不断提升自己，才能适应当今的教学要求，才能更好的教好学生。
四、做终身学习的楷模。学习是发展之本、提高之策、进步之源、成事之基。在学习化社会中每一个人都将是终身学习者，教师作为学生学习、发展的指导者，促进者，更应当学会学习，一桶水是远远不够的，必须具有“活水源”，这个 “活水源”就来源于不断的学习。只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。
教师的职业道德是教师在自己的行业行为中必须遵守的社会道德标准,体现一定社会的道德风貌。教师的职业道德具体表现为依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。教师的职业道德是应社会的需要而产生的，应反映社会发展潮流和方向、合乎时代的要求。新时期社会主义教师职业道德的构建，要体现时代精神，要具有鲜明的时代性。因此，新时代赋予教师职业道德以新的内容，人民教师除了具有以上职业道德外，还应具有：主体意识、科学精神和创新精神、道德责任感。
教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。
教师职业道德是职业道德的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
教师职业是一种特殊的职业，历来受到全社会的关注。百年大计，教育为本。这就要求我们每一名教师必须具有良好的职业道德。要有服务人民、奉献社会的价值观。必须自觉地把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于党的教育事业，必须具有把自己的全部知识、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。可以说，教师劳动的本质特征就在于奉献，教师道德的宝贵精髓也在于奉献。一个教师，只有努力发扬服务人民、奉献教育的无私奉献精神，他的全部师德修养才会具有坚实的基础和牢固的前提。
热爱学生，是教师对教育事业的深刻理解和高度责任感的具体体现，它应同教书育人紧密结合，并贯穿于教书育人过程的始终。教书育人，规定着热爱学生的目的性和方向性，赋予这种情感以特定的科学内涵；热爱学生，又有力地推动着教书育人的进行，赋予这一过程以活力，提高这一过程的效果。因此，热爱学生，教书育人，是对教师全部教学实践活动提出的一项最关键、最核心的道德要求。
作为一名教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格形象。教师职业的特殊性，决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为"人类灵魂的工程师"这一光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行以身立教、为人师表的道德要求。
严谨治学、一丝不苟，是教师实事求是的科学态度的表现，作为一名教师，要积极开展各种形式的科研活动，不断吸取新知识，更新自己的知识结构。我国杰出的教育家陶行知先生曾说过："要想学生好学，必须先生好学，惟有学则不厌的先生才能教出学则不厌的学生。"教师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，当教师的要时刻检查自己桶中的水是否少了，是否能让求知若渴的学生真正解渴。
总之我认为，教师的工作既是平凡的，又是神圣的，教师不仅是用自己的学识教人，而且重要的是用自己的品格教人；不仅通过语言传授知识，而且是用自己的灵魂去"传授"品格，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面"以身立教，为人师表"，成为学生的榜样。做一名合格的教师，必须要树立良好的职业道德，要确立服务人民、奉献社会的价值观，热爱祖国，忠于党的教育事业，发扬敬业精神，关心爱护学生，教书育人，为人师表，在政治觉悟、思想境界、道德情操等方面都成为学生乃至全社会的表率。同时，要以钻研与拼搏精神，积极开展科研活动，在自己的研究领域有所建树。只有不断提高自己的专业知识水平，提高自己的业务素质，才能更好地教书育人。
最后，让我们每位教师都行动起来，把师德师风建设落实到我们的各项教学、科研活动中，教育是神圣的，教师的职业是崇高的，教师的责任是重大的。以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，做人民满意的教师。为学校上质量、上水平做出自己应有的贡献。
答：例如，教师可以通过参加教育培训、研讨会等活动，或者通过阅读教育专业书籍、期刊等途径，来持续学习和提升。总的来说，教师职业道德的内涵丰富而深刻，它涉及到教师的专业责任、公正公平、尊重和关爱学生，以及持续学习和提升等多个方面。这些方面相互关联、相互促进，共同构成了教师职业道德的完整体系。
答：第二、守法要求教师依法执教。教师要做到依法执教，首先必须做一个遵纪守法的公民，遵守社会秩序，恪守社会公德;其次，教师必须认真学习和领会有关教育、教师和未成年人的法律法规，把依法执教这一教师职业道德规范与其他相关法律法规联系起来，完整地理解依法执教的全部内涵。2.“爱岗敬业”-教师...
答：二、模范遵守职业道德规范：1、具体内容：爱国守法、敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2、榜样示范：实事求是、严谨治学、刻苦钻研、勤于创新、心存高远、信誉示范。3、要求不能过高：严于律己、宽容待人。三、职业规划：1、制定职业规划是为了满足教师自身发展的需要、有助于教师确定发展...
答：通常材料中出现教师向其他老师请教，或者有教师看书学习，上网搜资料等都体现了该教师终身学习的职业道德规范。题目中并不一定告诉你该教师每天看书，可能是因为教学过程中遇到棘手的事情并解决了，没有提到看书，但是写了解决过程，考生应该想到该教师践行了终身学习的理念。相信考生理解教师职业道德的涵义以及...
答：2. 教师职业道德的内涵 教师职业道德是指教师在教育活动中必须遵守的行为规范。具体来说，它是教师在职业活动中应遵循的基本行为准则和道德品质，这些规范和品质是教师在从事教育工作中逐渐形成并相对稳定的。3. 教师职业道德的作用 教师职业道德是在教师职业实践中产生的，受到社会生产关系、社会道德、教育...
答：从以下三个方面理解：1、德高为师。师德，直译而言说的就是教师的职业道德，在中华民族几千年的文化发展过程中，我们可以轻易地发现各行各业中获得成功的人士，他们所拥有的个人职业道德是非常高的水平，这也证明了不管从事任何工作，只有提高了自身的职业道德，才能取得更高的成就。教师的任务是育人，...
答：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等;著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。教师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。道德意识：自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性。自觉性是指每个教师都应自觉遵守教师职业道德，不能去违背它；示范性是指...
答：中小学教师职业道德的内涵：1、爱国守法——教师职业的基本要求 爱国守法是每一个职业的基本要求。爱国守法包括三个方面的内容：（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党员，拥护社会主义。（2）贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（3）不得有违背党和国家方针政策的言行。例子...
答：优秀教师,不仅传授知识,更是人生引路人。本文将从职业道德、知识储备、能力挑战和心灵守护四个方面,揭秘教师素养的内涵和要求。职业道德篇优秀教师心中有民,情系学子,携手共进,榜样引领。他们以身作则,言传身教,用自己的行动和言语,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。知识储备篇优秀教师政治智慧,学...
答：“专业理念与师德”维度，从教师对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面，确定了“职业理解与认识”、“对学生的态度与行为”、“教育教学的态度与行为”、“个人修养与行为”等四个领域，提出了十八项基本要求。【
