教师如何在课堂上培养学生的注意力

教师如何增强学生上课注意力

根据小学生年龄段的不同，注意力集中的时间也不一样，一般低年级的学生注意力集中的时间比较短，而中高年级的学生注意力集中的时间比较长，那么教师在授课的过程中怎样提高学生的注意力呢?以下是博沃小编为您整理的教师如何提高学生上课的注意力的相关内容。
多样化的教具让课堂更生动。教师在上每节课之前，都要做好充足的备课，尽量采取多样的颜色较多的教具来吸引学生的注意力，例如在上地理课时，可以采用地图，模型。另外根据每节课的具体授课内容，采用的教具要多样化。
集体活动调动学生积极性。教师在上课时，如果是提问的形式，不要只是单一的提问某个学生，可以采用大家一起回答的形式，在读课文时，也可以采用开小火车的形式，还可以用游戏的形式来讲课。
学生上讲台朗读背诵。学生在座位上回答问题或者朗读背诵，会感觉课堂非常乏味，没有乐趣可言，每次提问学生背诵时，可以让学生站到讲台上，这样可以增强学生的自信。
采用多媒体教学。多媒体教学说起来简单，但是如果想要通过多媒体来调动学生的积极性，也是要下一番功夫的，例如PPT的制作，想要做出吸引人的课件，需要教师在课前认真研究教材内容。
表扬表现出色的学生。在上课的过程中，教师要适时表扬表现出色的学生，这样容易引起没被表扬的学生的注意，从而让他们向被表扬的学生学习。
教师如何提高学生上课的注意力
允许学生有注意力不集中的表现。不同年龄段的学生，注意力集中的时间是不一样的，教师在看到学生稍有注意力不集中的表现时，不必要求太严格，稍作提醒。
2老师怎样提高学生的学习效率
大多数的学校一节课在40分钟左右，那老师们该怎样把握适当的度去提高学生的注意力，从而提高学习效率呢?我们首先了解学生聚精会神注意一事物的平均时间是：5--7岁： 15分钟左右。7--10岁: 20分钟左右。10--12岁：25分钟左右。12岁以上：30分钟
然后，针对于中学生来讲，一节课40分钟，在此期间注意力高度集中一点不松懈基本不太现实。所以，老师在一节课基本上不能全部讲解重难点，这样学生不可能完全吸收老师所讲的知识。这样来讲的话老师可以将难点重点划分为几个版块。上课的时候适当地给学生休息放松的时间。
针对于一些上课要记笔记的课程来讲的话，要避免学生在上课时大部分都在记笔记。因为我们每个人的注意力都有一个主意广度即注意范围。当学生在记笔记的时候不能将注意力集中老师所讲中，这样，学生看起来很努力，但是学习效率却不高。这样来讲的话，老师应该适当给学生记笔记的时间，或是学生先记关键词，下课后再补笔记。

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我们课题组成员共四人，这四人中有三人从课题实施到现在均教一、二年级的语文、数学兼班主任工作。从事一线工作的最有发言权，在我们的教学过程中，我们对低年级孩子的心理及行为特点做过较为深入的观察与研究，并根据我们现有的课堂教学经验结合当今教育界小学低年级教育教学的一些较先进的经验，专门针对低年级学生注意力容易分散的特点，制定出一套较为有效的课堂教学方法。现总结如下： 一、课堂教学尽量使用儿童化的语言。 语意浅显的儿童化语言，适合儿童的理解力，便于学生的理解与接受，从而增强学生的学习兴趣，减少注意力的分散。儿童由于稚嫩，有较强的爱抚期待心理。他们能通过语言感受到老师的慈爱或冷漠，故教师应该尽量将自己对儿童的挚爱情感表现在课堂言语中去。口语表达的情感常常体现在语气、语调的变化上，所以正确运用语气、语调的变化，使语言亲切自然、富有感情，让自己的教学语言娓娓动听，富于天真浪漫色彩，就会很容易引起孩子的兴趣，而降低学生注意力分散的频率。另外，儿童爱用直觉思维，习惯于从感性角度认识事物，因此小学低年级教师应尽时少用概念性的语言，而多用比喻、拟人、夸张等修辞手法，练就绘声绘色的说话技巧。有时为了达到绘声绘色，还需要采用表演式的肢体语言，以求更形象、更有趣。 二、合理利用评比台，表扬与激励相结合，提高学生学习热情。 低年级的儿童表现欲强，爱听表扬，集体荣誉感强，争先意识较强，利用学生这一特点，在课堂上设立小小评比台，小组与小组之间，男生与女生之间，同桌之间适当地组织一些学习竞赛，会在一定程度上刺激学生大脑神经，引起他们的兴奋，从而提高注意力，增强学习效果。对得分高和有进步的小组、学生给予一定的表扬、奖励，必要时来点物质刺激，从而让学生形成长期的竞赛意识。注意教师在表扬的同时，对失败的一方要进行适时的激励，一定不要出现打击的话语，以免挫伤学生的积极性和自信心。 三、让游戏参与到教学中来，寓教于乐。 爱玩是孩子们的天性，游戏对他们来说有着非常大的吸引力，课堂教学中正确地运用游戏，使之很好地与教学内容相结合，会大大地增强学习效果。例如：在复习给汉语拼音的分类时，可以采用小白兔采蘑菇的游戏，将各字母分别写在剪成蘑菇形的纸片上，然后分发给不同的学生，然后在画着篮子形的图片上上贴上写好声母、韵母、整体认读音节字样，请三名学生当小白兔到同学中间采蘑菇，在教师的帮助下让蘑菇对号入座。从而在游戏中让学生分清声母、韵母及整体认读音节。在复习元、角、分这一部分时，可让学生做争当模范营业员的游戏，教师一手拿着人民币，一手举着所购买的物品的价格卡，让学生算出要找回的钱，并写在练习本上，五次后评出模范营业员，这样，学生在有趣的游戏中潜移默化的将枯燥的计算规律掌握。诸如此类的办法很多，比如：贴膏药、找朋友、摘松果等等，教师可以在教学中不断地摸索，比较其效果，逐步达到理想的程度。如此，学生在自己喜欢的游戏中不知不觉学到知识，而在脑力上也不易疲倦，节省维持纪律的时间，提高了学习效率。老师轻松，学生快乐，寓教于乐，何乐而不为？ 四、口算比赛 口算是一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它是数学课堂培养学生快速的计算能力，发展学生的注意、记忆和思维能力的一种行之有效的方法。学生的口算水平取决于注意力是否高度集中，思维是否敏捷。学生口算时，既要耳听，又要眼看；既要口说，又要心记，从某种意义上说是眼、耳、口、心（脑）多种感官的有机结合。经常对学生进行口算训练，不仅能促进学生的思维的敏捷性，还能发展学生的注意力。 在小学低年级，口算要做到天天练，特别对于学生不易掌握或易错题目更要重点练。使学生在理解算理的基础上慢慢提高口算速度，进而能熟练到脱口而出，让学生一看算式就得到结果，而不是需要用算理慢慢计算，甚至于还要扳手指头。 定期在班内进行口算比赛，对于提高学生计算的准确性和注意力的专注性有不可忽视的作用。 五、优美词句摘抄 低年级学生的阅读鉴赏水平正处于初级阶段，可是他们也能辨别好坏。语文教师可以充分利用阅读课，让学生进行优美词句摘抄。这种原始的积累更容易激发学生的阅读兴致。刚抄之时，告诉学生一次看的字数不得少于四个，依次增加，当你平均每次能看（记住）约十个时，你的注意力的专注性已经训练得很不错了。对词句的整理、摘抄过程，是学生阅读、鉴赏水平提高的过程，也是学生课堂注意力潜移默化的提高过程。当然，这是一个长期的过程，需要坚持，需要毅力。老师监督固然是个手段，但更重要的是要激发学生积累的兴趣，调动学生摘抄的积极性。所以，我们可以鼓励学生买一个外壳不易损坏的本子，帮助他们给这个积累本取个个性化的名字等。 六、朗读接力法 语文课堂上，很多低年级孩子疏于对于课文的朗读，老师要求朗读时往往心不在焉，或干脆做起了小动作。采用这种方法，教师随时点任何一位同学的名字，进行朗读接力，没有点到的同学就会注意力高度集中，即使前面被点名的学生教师也可以再点。通过这种方法可以训练孩子有能力把80%以上的注意力主动集中在一件事情上的能力。 七、配乐朗读法 这是语文课堂中另一种经常用到的方法，可以先请学生闭眼听音乐（要适合文章内容），再配以感情充沛的朗读，让学生边听边想象出课文所展现出的美妙意境。经常练习，可以提高学生的听觉注意力，同时又能提高孩子们的音乐鉴赏能力。 八、听讲故事法 无论在什么课堂上，一提起故事孩子们总是兴味盎然。教师可以充分利用这一特点，在听故事前先向学生提出问题，让学生带着问题去听，听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容讲给大家听。这种以听，讲为主的学习方法，对学生将来的学习有非常大的帮助，学生在听、讲的过程中不仅丰富了他的知识，提高了他对事物的理解能力和语言表达能力，同时也培养了他安静，集中注意力去听讲的好习惯。 总之，低年级学生课堂注意力的培养是一项长期而艰巨的工程。它需要我们每一位工作在教育一线的教师在课堂实践中摸索，在摸索中前进，不断总结经验，力求课堂效率达到最优化。

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如何培养学生的课堂注意力
答：而良好的意志品质的培养需要从加强目的性教育开始，其次在组织学生活动中，提出的任务要有一定的难度，同时又是他们力所能及的。当老师发现学生有轻视课堂教学倾向时，应给予适当的批评，引导其运用意志的力量自我控制，战胜分散注意力的内外干扰。最后，要提高学生课堂注意力，教师的感染力也是提高学生课堂...

教学中怎样组织学生的注意力
答：注意力是可以在学习实践活动中通过训练得到提高的。课堂上注意听讲，不仅能掌握好课堂知识，发展认知能力，还会培养良好的注意品质。在课堂上要提高注意力应做到以下几点：（1）课前暗示自己这堂课很重要 多想这些重要性，并以此引起我们对课堂学习的兴趣和注意，就能专心听讲。（2）要自觉意识到老师讲课的...

在课堂上如何吸引学生的注意力。
答：根据学生爱玩、好胜心强的天性，将整个课堂设计为不同的竞技场，把游戏转变成比赛，让他们在这些表现舞台上尽情施展自己闪光的一面。比赛在教学的各个环节中都可以应用。组织教学中，通过比赛可以把学生的注意力很快地集中到课堂上来；操练时，比赛能让学生主动地参与；复习时，比赛使学生不会觉得老师是在...

如何提高学生学生的专注力 百度文库
答：二、营造良好的氛围，避免学习注意力分散。 1、微笑进课堂。教师一进课堂，就要抛弃杂念，甩开一切烦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，用和蔼慈祥的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地进入自己的角色。 2、...

对于学生的注意力,老师怎么做才成使学生注意力集中?
答：三、变换自己的风格 尽量不要总是板着脸，表现出一副过于严肃的样子。可以尝试让自己变得幽默起来，多用幽默的语言吸引学生。教师讲课的语言如果不能够吸引学生的话，那么课堂的效率也不会很高，教师在授课时，不仅要抑扬顿挫，而且要具有吸引力，采用幽默有趣的语言，容易引起学生的注意。注意力的培养不是...

如何让学生的上课注意力集中
答：在学生表面上看起来是自己主导了复习过程，也就是让学生带头温故而知新，这样的课堂效果就会好很多，同时教师也会轻松一些。注意教学时间和方式的把握 学生的 注意力 往往缺乏稳定性，即不能长时间将注意力集中于某一活动或对象上，时间一长，较易造成注意力分散，从而表现出心不在焉。若要在课堂教学中...

如何在语文教学中培养学生的注意力?
答：7. 提供反馈和奖励：及时给予学生积极的反馈和鼓励，认可他们的努力和进步。这可以增强学生对学习的兴趣，并激发他们继续保持注意力的动力。总体而言，培养学生的注意力需要教师在课堂上不断创新和尝试，根据学生的特点和需求灵活调整教学策略。通过营造积极的学习环境、设定明确的目标、使用多样化的教学方法...

课堂上如何提高学生注意力
答：能吸引学生注意力，是教师的基本功之一。可是如何更好的在课堂上吸引学生的注意力呢？下面是我分享的方法和技巧，供大家参考。使用新术语 就是“对学生群体有吸引力的新名称”，比如说：我们“教学高尔夫”这个名称，很多学生一听到课程就产生了好奇，教学与高尔夫有什么关系？是不是要先打一场高尔夫...

作为一个老师,怎样在课堂上吸引孩子的注意力
答：语文课是情感比较浓的课，课文所反映的情感或慷慨激昂，或如泣如诉，或缠绵哀婉。所以在语文课堂上，教师要以深情来吸引学生的注意力。如用丰富的表情、动情的诵读，抑扬的语调，得体的肢体动作，营造强烈的感情磁场，把枯燥的文字变成生动的立体形象，使老师之情、学生之情、作者之情完全融为一体，在...

如何在语文教学中培养学生的注意力?
答：合理设置课堂任务：合理的课堂任务可以有效地保持学生的注意力。在讲解文章时，教师可以设置合理的任务，例如让学生划分段落、总结中心思想等，这样可以帮助学生更好地理解课堂内容。同时，合理的任务也可以激发学生的学习兴趣。总之，在语文教学中，培养学生的注意力需要教师采用多种方法，从不同角度入手，从而...