中学生如何与异性交往

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-05
中学生如何与异性交往

激情演说 表演者:冉小会《中学生怎样与异性交往》 各位老师、各位同学: 下午好! 我们每个人从出生到衰老都要经历童年期、青春期、成年期、老年期这样几个时期,每个时期都存在这样那样的生理、心理问题。从生理学和心理学角度来分析,男女生之间彼此很愿意接近,互相吸引是正常的,异性的外表、服饰、力气、学习成绩都有可能成为吸引的内容,就是对特定异性的好感、思慕、也是正常的、自然的。有了这种情感不要自责,也不要自卑。人非草木,孰能无情。这种感情是以两性间自然吸引为基础而产生的最纯洁的感情,是非常可贵的。我们需要友谊,需要朋友,需要不同性格和不同性别的朋友。所以,男女同学之间应该正常交往.但是,任何事情都有一个“度”的问题,超出这个度,性质就发生了变化。常常将正常的异性之间的友谊错误地理解或升级为爱慕之情,进而发展成早恋。恋本没有错,错在不应该这么早就恋。 那么,什么是早恋呢?我们在初二学习法律常识时学过《婚姻法》,知道对男女婚龄的规定是:男22岁,女20岁。而早恋就是以结婚为定向、以培养爱情为基础的恋爱行为。它已不是普通的同学关系或友谊关系,而是一对一的排他关系。属于一种不适时的失控行为。由于中学生生活上还不能自立,没有经济基础,与法定婚龄有一定差距,因此,中学生进行的恋爱,都可以叫早恋。抽样调查表明,我国初中生约有15%,高中生约有19%,有早恋行为。早恋的危害是显而易见的,其最大的危害是影响学业和身心健康。陷入早恋的人,整天想入非非,沉湎于其中不能自拔,分散精力,精神恍惚,没有心思也没有足够的精力去学习。久而久之,学习跟不上,没有了上进心,对学习失去了兴趣,荒废了学业,影响了自己的前程。早恋不仅影响学习和身心健康,更有甚者,还会诱发性犯罪,性罪错。近年的青少年犯罪案件中,性犯罪案件占8%——25%,并呈上升趋势。这些数字足以给我们敲响警钟,不要因中学阶段的失误影响终身的幸福,不要一失足成千古恨。中学生正处在长知识,长身体的时期,生理发育还不成熟,思想、性格、世界观尚未形成或定型,对情感和性的自制力还比较弱,生活还不能自理,还不具备完全的行为能力,自身条件还不成熟。更何况我们现在是中学生,以后还会上高中,上大学,走向社会,以后我们会面临无数次的机遇和选择,我们的生活会发生很大的变化。再者,恋爱不为社会所同情和接纳,会受到各种舆论和各方面条件的限制。所以,如果你真的为对方着想的话,请不要轻易说出那个“爱”字,对人说爱是一种承诺,它意味着责任,而你稚嫩的双肩还不足以担负起这种责任。如果你真的对你的这份感情负责的话,就请“冰冻“起这份感情,也许八年,也许十年,当你们考入大学有了前途,当你们走向社会有了经济基础,当各方面条件成熟时,你们彼此还能够想到对方,那时候,你们再把这份感情解冻。时间考验了你们的情感,你们实践了自己的诺言,崇高的爱情是需要一定的基础和途径的。 也正因为如此,女孩子自己一定要自尊自爱,自重自强。平时,与异性交往要稳重大方,衣着朴素,不涂指甲,不戴首饰,不穿高跟鞋,不穿奇装怪服,只要体现青春气息就行。否则,往往招人耳目,甚至引起不怀好意的人的注意。温柔是女性性格的重要内容,但温柔不等于没有主见,不等于软弱,更不是任人摆布,温柔应是柔而不弱,柔中带刚。处理事情要灵活机动,但对错误的事或人要敢于站出来压邪扶正。要掌握必要的人身防范措施。出门最好结伴而行,夜晚更不要单独外出。如遇到有潜在危险的特殊情况要冷静,机智,积极寻求帮助,遇有不法之徒要态度明确,断然拒绝,千万不能胆怯,不言语或态度暧昧,任何被动、顺从的行为只能助长坏人的淫威,只能导致遭受更坏的结果。希望所有的女孩子都洁身自爱,清白做人。 在正常的社会、家庭和学校的教育条件下,绝大多数中学生都能正常、健康的度过自己的青春期。在这里,真诚的祝愿每一位同学在青春期——一路走好。

情感方面,人际交往间的情感是丰富而微妙的,在异往中获得的情感交流和感受,往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异,女生的情感比较细腻温和,富于同情心,情感中富有使人宁静的力量。这样,男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗扩、热烈而有力,可以消除女生的愁苦与疑惑。
最后,个性方面。只在同性范围内交往,我们的心理发展往往会狭隘,远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性,多项的人际交往,可以使差异较大的个性相互渗透,个性互补,使性格更为豁达开朗,情感体验更为丰富,意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过:男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。

中学生与异性交往,要遵循的原则: 自然原则,就是与异性交往过程中,言语、表情、举止、情感流露以及所思所想要做到自然顺畅,既不盲目冲动,也不娇柔做作。消除异性中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那样建立异性关系,像与同性进行交往那样与异性进行交往。 适度原则,是指异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。既不过多地参与异性之间的单独活动,也不在异性面前如临大敌,拒不接纳异性的热情与帮助。当然要做到为大多数人所接受是不容易的,这里面还要有一个自然、适度的异性关系能否为周围大多数人(包括教师、家长)所承认和接纳的问题。