如何做好中小学美术教学设计学习体会
美术教学设计的特点意义是什么?在美术教学中“创设情境”方面,试举一例加以 说明 美术教学设计的特点意义:1 、认真做好教学设计,就能够有利于实现教学的有效性,是实施教学课程的前提。2 、做好教学设计就是增强我们每位教师的教学基本功。3 、教学设计也是教师综合素质的体现文字组织,语言表述,知识积累,同时促进学习 4 、做好教学设计是从合格教师到优秀教师的过程,每个优秀教师都是从教学设计中成长起来的。 在美术教学中“创设情境”方面,试举一例加以说明 一、联系生活展现情境艺术来源于生活,通过创设情境,将学生的生活与所学内容沟通起来,打开学生的生活库藏,增强其情感体验,进一步提高学生对美的形式的感受能力、表现能力和创造能力。在美术日常教学中,无论是欣赏一件美术作品,还是用造型去表现一个场景或主题,往往都要联系到学生的实际生活。如在欣赏现代绘画大师毕加索的《格尔尼卡》时,画中各种造型令初见者费解,在欣赏这幅画之前,我让学生首先谈谈人在痛苦时的一些表情、感受。拉近学生与画面所反映主题、生活的距离,让作品中所描绘的生活与学生生活有贴近之处,这样做有利于学生更好地理解毕加索画中表现了人民受到种种苦难而造成的暴烈恐怖的气氛,表达他对法西斯的仇恨,而立体主义是他观察、表达事物的一种方法。二、运用直观物品演示情境直观性物品在各种教学中都需运用,但美术运用得更广泛,它包括范画及过程范画、模型、投影片、 cd、录像带等其他辅助教具。通过这些直观性教具的运用,学生将会使一些抽象又难懂的知识具体化、形象化和简单化。在美术教学中,有许多问题,如以语言表达显得十分复杂,但通过直观性的图表或工具来反映十分简单与清晰。例如在将素描五大调子时,运用一只白色石膏球和一个聚光灯教具,石膏球在聚光灯的照射下会呈现出明显的五个调子,这样给学生分析,既形象又直观。而过程示范也是在美术技能教学中最常见也最有效的方法,美术教学中有许多难以表述的东西,看过示范形象便能直观地解决问题。比如,中国画教学,毛笔和宣纸性能的掌握,需要教师反复示范,学生通过反复实践训练才能领悟其法。如果没有示范,任凭你任何精讲细练,学生也很难了解笔、墨在宣纸上的微妙变化。三、借助文学作品展示情境文学作品与美术之间有着一个共同点;它们都是美的,它们都借助不同的形式表达、抒发各自的情感。利用它们之间的联系,激发学生学习的兴趣,唤起学生的情感共鸣。例如,让学生在表现春天的景色之前,朗读一些有关春天的优美散文、诗歌,体验到春天的美好、自然的美好、生命的美好,情感由此上升到一个新的高度,有利于学生更好地用视觉形象去表现立体的春天。四、利用音乐效果渲染情境音乐是一种诉诸人的听觉、启动人的联想和想象的艺术,它激荡心灵、抚慰情绪,对渲染情境有很好的效果。如果说美术是形象的艺术,音乐则是抽象的艺术,如能把音乐语言与美术语言很好地沟通起来,教学就能调动学生的视觉、听觉等器官,受到意想不到的效果。艺术是相通的,美妙的音乐令人陶醉,使人遐想,不同风格的音乐会呈现给观众不同的画面。我在上《外国风景画、静物画赏析》这一课时,精选了三段音乐,先播放自然界的风、雨、流水、蛙鸣等天籁之音以及圣 .桑的《动物狂欢节》选段,学生描述所想象的画面,同时展示一组相关画面(自然界的图像和写实风格的绘画作品),再播放雅尼音乐,学生聆听音乐,用简洁的词语描述自己的感受:飘渺、激情、空灵、令人陶醉等。从雅尼音乐独特的现代风格引出19世纪末的绘画。这样丰富了学生的感受和体验,开阔了学生的视野,促进了学生的创造力,提高了课堂效率。在美术教学情境的创设过程中,具体的方法丰富而复杂,目的都是为了优化教学效果,进一步提高我们的学生的审美文化素质,发展其创造性思维,陶冶情操,使他们都能快乐和谐地发展。
中小学美术的教学设计问题,即是老问题又是新问题,就基本概念和有效的问题,本讲座从十个方面论述了教学设计的特点意义以及在教学实践中的作用。
二 美术教学设计的特点意义
四 教学设计与教案的区别
五 教学设计的内容
六 考虑与本单元教学内容相适应的教学方式和教学方法
七 教学策略制定
八 教学媒体设计
九 教学过程设计
十 教学设计中的 --- 评价
理论以实践相结合,引用了丰富的实例和一线教师的真实体会,使我们的教师能够概念明确,思路清楚。课程对一线教师就有实际的指导性。
教师的成长需要实践中不断地历练、打磨,初始阶段会感觉有些掣肘,不够自由,但是当你把它变成自觉的行动的时候,你会感觉到成长是从这里开始的。
答:2、通过本次学习,提升自己把握教材、将教材转化为课程的能力,从而提高课堂教学的实效性。主要知识点:1、对美术教材的认识。2、理解和把握教材是教师职业的基本要求。3、如何用好、用活教材,发挥创造性。教学设计:一、对美术教材的认识什么是教材,教材是教师为实现一定教学目标,在教学活动中使用的、供学生选择和处理...
答:实用的美术教学工作总结范文六篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗?下面是我为大家整理的美术教学工作总结6篇,欢迎阅读与收藏...
答:我在教学中认识到,想上好美术课,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的 反思 等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。美术课程内容应与学 生的生活保持着密切的联系,鼓励学生用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量,从学以致用的角度激发学生学习的动力,努力追求...
答:新的小学美术新课程标准按学习方式把美术课程分为造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索四大学习领域。美术教师如何在新的课程改革中,让学生生动、活泼、主动地发展,提高美术课堂教学的魅力呢?笔者认为,只有不断创新的美术教育,才能展现美术学科的独特魅力。给学生一片自由的想象空间,最大潜力地挖屈他们内心世界的艺术美...
答:中学的美术怎么教呢,你有什么好的教学方法吗?下面我为大家介绍中学美术教学方法,希望能帮到大家!、一、优化教学设计,挖掘学生潜力 中学美术教师要改变传统的教学方式,优化教学设计,根据中学生的实际特点,选择具有差异化的教学策略,促进中学生得到更加全面的发展。同时,教师还要善于挖掘中学生的学习潜力...
答:三、教学媒体的设计 教学方法的运用往往需要相应的媒体与之配合,使之发挥最佳效果。教学媒体的设计要善于把各种媒体组成最佳的结构,使他们在教学中发挥整体效益,为学生的学习和发展提供有力的学习工具。 四、教学程序的设计 教学程序的设计是教学过程的优化问题,如何根据教学内容、教学对象的实际情况,以...
答:(三)家长对美术学习缺乏正确的认识,学生态度冷淡 在长期的高中教学中,美术课程一直是被当作副科来看待的,因此,很多家长产生了错误的认识,以为只有学好数学、物理、化学这些基础学科才算是好学生,才能有一个美好的前途,如果还是喜欢美术,沉迷于绘画的世界,家长就开始担心,怕自己的孩子不务正业,走入...
答:长期如此,使他们在美术学习过程中,逐步体会 美术学习的特征,形成了基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。二、自身素质的培养 教学之余,我除认真参加学校的各业务学习外,还积极参加学校组织的听课活动(不论是美术还是其它科目),积极听课并认真地填好听课表,从教学设计、教具、教态等各方面...
答:所谓创设情境就是通过声像、游戏、再现生活等方式营造一种氛围,以便于让学生更好的理解创作的一种教学方法。情境创设在小学美术教学中有着重要的作用。这就要求我们要经常从学生的心理特点出发,创设宽松,和谐,自由的氛围,不断改变教学方法,鼓励学生自我发挥,激发学生学习的内在动力,利用一切机会,调动...
答:美术教学的特殊性决定了它不仅要注重教学结果,更要强调教学过程中对学生的培养和锻炼,对学生良好的个性品质、审美感受和创造能力的培养。美术课再也不像以前那样,教师在黑板画,学生在下面画。更加注重学生在学习过程中得到的锻炼和收获,让全体学生的手动起来、脑筋动起来、嘴动起来,使全体学生积极的投入到学习的过程...