学校对学生进行德育的主要途径有哪些?
基础教育课程改革纲要》指出:新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。因此,在学校的教育活动中,应发挥各方面的作用,积极实施德育教育。
在多年的工作实践中,我总结了一些实施德育教育较为有效的途径和方法,现就几个方面谈一谈。
1、班主任要努力造就较高的师德修养。在教学过程中,教师起着主导作用,学生学什么,怎样学都有赖于教师的指导,如果教师在思想、仪表、操行等方面都能显示出较为完美的形象,那么学生和思想也会为之潜移默化。
2、注重在学科中渗透德育教育。学生思想品德的形成是以学科知识为基础的,课堂教学是完成智能的主要途径,当然也是向学生进行德育的主要途径。如在进行《詹天佑》一课的教学时,我们要在理解课文内容的基础上让学生进一步感悟詹天佑的爱国主义精神,从而使学生感受到为国作贡献的伟大与自豪。
3、开好主题班队会。在教育教学工作中,围绕德育教育开展的主题班队会是必须的。我认为,开好德育主题班队会的关键除了选择好主题内容外,选择好方式方法也是非常关键的,比如交流讨论、演讲、故事会等。
4、与家长的密切联系。家长是孩子的第一任老师,班主任实施的德育工作和家长的配合教育是十分重要的,因为除了学校,家庭也是进行德育教育的主要阵地。
5、了解学生,关爱学生。我坚信,不懂关爱学生的班主任,不是一名合格的班主任,有了对学生的爱,对学生进行良好的德育教育就有可能。
当然,任何工作都是有困难的,实施德育工作也一样。德育工作在实施过程中的困难有:1、经费的来源问题。我们县是贫困县,学校的活动经费一直是大缺口,对德育方面的投入可想而知更是少之又少。2、环境问题。环境问题包括来自社会上的,更多是来自家庭的,有的家长为了生计忙于劳作奔波无暇管教孩子,特别是一些留守儿童的教育问题更是艰难。3、班主任老师的自身职业道德问题。有些班主任不重视自身的师德修养,难以胜任班主任工作。
困难固然是难免的,但我认为,只要我们勇于面对,讲究方法,积极创新,循序渐进地进行实施,那困难将是过眼云烟,德育工作一定能顺利开展,并发挥其在教育工作中的重要作用。
基础教育课程改革纲要》指出:新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。因此,在学校的教育活动中,应发挥各方面的作用,积极实施德育教育。
在多年的工作实践中,我总结了一些实施德育教育较为有效的途径和方法,现就几个方面谈一谈。
1、班主任要努力造就较高的师德修养。在教学过程中,教师起着主导作用,学生学什么,怎样学都有赖于教师的指导,如果教师在思想、仪表、操行等方面都能显示出较为完美的形象,那么学生和思想也会为之潜移默化。
2、注重在学科中渗透德育教育。学生思想品德的形成是以学科知识为基础的,课堂教学是完成智能的主要途径,当然也是向学生进行德育的主要途径。如在进行《詹天佑》一课的教学时,我们要在理解课文内容的基础上让学生进一步感悟詹天佑的爱国主义精神,从而使学生感受到为国作贡献的伟大与自豪。
3、开好主题班队会。在教育教学工作中,围绕德育教育开展的主题班队会是必须的。我认为,开好德育主题班队会的关键除了选择好主题内容外,选择好方式方法也是非常关键的,比如交流讨论、演讲、故事会等。
4、与家长的密切联系。家长是孩子的第一任老师,班主任实施的德育工作和家长的配合教育是十分重要的,因为除了学校,家庭也是进行德育教育的主要阵地。
5、了解学生,关爱学生。我坚信,不懂关爱学生的班主任,不是一名合格的班主任,有了对学生的爱,对学生进行良好的德育教育就有可能。
当然,任何工作都是有困难的,实施德育工作也一样。德育工作在实施过程中的困难有:1、经费的来源问题。我们县是贫困县,学校的活动经费一直是大缺口,对德育方面的投入可想而知更是少之又少。2、环境问题。环境问题包括来自社会上的,更多是来自家庭的,有的家长为了生计忙于劳作奔波无暇管教孩子,特别是一些留守儿童的教育问题更是艰难。3、班主任老师的自身职业道德问题。有些班主任不重视自身的师德修养,难以胜任班主任工作。
困难固然是难免的,但我认为,只要我们勇于面对,讲究方法,积极创新,循序渐进地进行实施,那困难将是过眼云烟,德育工作一定能顺利开展,并发挥其在教育工作中的重要作用。
答:(1)思想品德课与其他学科教学——基本途径 思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。学校以教学为主,因此思想品德课与其他学科的教学是学校德育最基本的途径。(2)社会实践活动 社会实践活动是学校德育不可缺少的重要途径。其主要包括三种类型:①组织学生参加...
答:1、开设政治课及其他学科教学,这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行道德教育的基本途径;2、共青团活动,这是通过青少年自己的组织所开展的活动来向他们进行道德教育的重要途径;3、课外活动、校外活动,这是生动活泼地向学生进行道德教育的一个重要途径,它不受教学计划的限制;4、劳动,这是学校进...
答:1. 课堂教学。这是对学生进行德育的主渠道。通过各科教学,使学生在掌握文化知识的同时,思想也得到提升。教师不仅传授知识,更是道德观念的传播者。间接德育途径 1. 社会实践活动。通过参与社会实践活动,学生能够将课堂所学的道德知识与实际行为相结合,增强德育的实效性。2. 校园文化建设。校园文化是学...
答:德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学的途径有多种,如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、少先队活动、班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。一、德育的途径的含义德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,又称德育组织形式。二、德...
答:一、学校德育途径 1. 课堂教学渗透。各门学科的课堂教学是德育的重要载体。除了传统的思想品德课程外,历史、文学、艺术等其他课程也蕴含着丰富的德育资源,可以通过教学内容和方法的渗透,使学生在学习知识的同时,受到价值观的熏陶和感染。二、家庭德育途径 家庭是德育的起点。父母通过日常生活中的言传身...
答:1、班主任努力造就师德修养。在教学过程中,教师起着主导作用,如果教师在思想、仪表、操行等方面能够显示出完美形象,那么学生和思想也会为之潜移默化。2、注重在学科中渗透德育教育。学生思想品德的形成是以学科知识为基础的,课堂教学是完成智能的主要途径,也是向学生进行德育的主要途径。3、开好主题班...
答:学校对学生进行德育的基本途径主要包括通过课程和活动、通过教师的人格魅力和榜样作用、通过家校合作。1、通过课程和活动 培养学生的道德观念和公民意识。这不仅涉及思想政治理论课程,还包括其他学科的教学内容中蕴涵的德育元素,以及各种形式的校园活动和社会实践。通过这些途径,学校帮助学生树立正确的世界观、...
答:1、思想品德课与其他学科教学:这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。通过思想品德课,教师可以引导学生掌握社会道德规范和道德要求,形成正确的道德观念和行为习惯;在其他学科教学中,教师可以通过挖掘教材中的德育因素,将德育渗透于学科知识传授中,对学生进行潜移默化的德育。2、社会...
答:1、德育课教学 中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。2、其他课程教学 文化课教学应结合课程特点,充分发掘德育因素,有机地渗透德育内容;专业课教学应结合职业特点和专业...
答:学校德育是指学校通过各种途径、手段和方法,对学生进行道德教育和品德塑造的过程。学校德育的目标是培养学生健康、文明、自律、自信、开朗、创新等良好的道德品质和行为习惯。以下是学校德育的基本途径:1. 课堂教育 课堂教育是学校开展德育的重要途径之一。学校可以安排专门的道德教育课程,引导学生树立正确的...