第三题到最后的计算为什么是等于三分之二乘以四分之一
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-30
一又十二分之二乘以三又四分之一等于多少
根号3除以三分之根号3为什么等于3?
答：理解成：一个物体中，有多少个三分之一，当然是三个了。把根号三看成一个物体，三分之根号3就是物体的三分之一，除以就是问有多少个包含了多少个的意思。通过数学运算得数也是3
既然10/3等于3.3333除不尽,那为什么一根10米的绳子却能分成三等份?
答：求导的目的不是为了计算出某个数值，而是要算出来在这个点的周围是否存在连续的点，以及这些连续的点的变化趋势。现在回到题主的问题上，1/3没有确定的数值它是一个变量（一个除不尽的数），但它在一根连续的线段上，因此这个点是存在的，也就是说线段可以被三等分的。这个问题可是到了二十世纪才...
第三题怎么计算啊
答：（1）小力走的路程：60乘以22等于1328 小林走的路程：75乘以22等于1650 他们相距：1650减去1320等于330 （2）小林到达剧院的时间：3000除以75等于40分钟 小力40分钟走的路程为60乘以40等于2400,所以小力距离剧院还有3000减去2400等于600米
谁能答出来?
答：1)按上述方法计算有重叠，三人总共付出27元，其中2元为服务生拿走了，就不应该用27+2，而是三人付出的27加剩余的三元 2）一斤葱一元，一斤葱又分别等于半斤葱白加半斤葱绿，也就是说半斤葱白加半斤葱绿是一元，半斤葱白加半斤葱绿*2=2，也就是说一斤葱白加一斤葱绿是2元钱，而卖葱的确是葱白7毛/...
既然10/3等于3.3333除不尽,那为什么一根10米的绳子却能分成三等份?
答：求导的目的不是为了计算出某个数值，而是要算出来在这个点的周围是否存在连续的点，以及这些连续的点的变化趋势。现在回到题主的问题上，1/3没有确定的数值它是一个变量（一个除不尽的数），但它在一根连续的线段上，因此这个点是存在的，也就是说线段可以被三等分的。这个问题可是到了二十世纪才...
小学三年级计算题,这三道题分别怎么计算,谢谢
答：第一题 分段计算很简单 一共分为相等5份 一共350元 可以得出每份350÷5=70元 问其中的两份是多少可以得出2×70=140元 第二题 已知总数500个 其中一小段为80个 相同的有4份 即80×4=320个 剩余的部分即为500-320=180个 第三题根据矩形周长公式=（长+宽）×2得出（23+49）×2=144米 又...
数学考试总结与反思
答：第一题,已知a的绝对值等于3,b的绝对值等于8,且a-b的绝对值等于a-b,则a+b的值为:-11或者是-5。这道题我比瞎写错的还亏!因为当时写的时候,我没有列举出四种情况,也没有想到a大于等于b这两种情况,也不知道怎么就想起来了3+8,就导致了三分没了。绝对值的题型,我不止一次的错过了。针对这种情况,如果...
求几道小学奥数题目的答案(要算式!!!)
答：7. 一个四位数，左边的第一个数字是7.如果把这个数字调到最后一位，则这个数要减少864.求这个四位数。不知道你有没有需学解方程，不过这个我只会方程解，设后三位数为X,那么 7000+X-864=10X+7 解出来X=681,所以四位数是7681 8. 三分之二表示（ 0.6（6上面加点） ）；三分之二...
...3分,5分三种积分中的一种,如果打完第三关共有多少种积分
答：11分（3+3+5=11）、12分（2+5+5=12）。13分（3+5+5=15）、14分不可以。需要注意截位近似的方向：一、扩大（或缩小）一个乘数因子，则需缩小（或扩大）另一个乘数因子。二、扩大（或缩小）被除数，则需扩大（或缩小）除数。如果是求“两个乘积的和或者差（即a*b+/-c*d）应该注意。三...
数学题小学?
答：46. 浪费掉人的一生的三分之一时间的会是什么东西? 答案:床 47. 一把11厘米长的尺子,可否只刻3个整数刻度,即可用于量出1到11厘米之间的任何整数厘米长的物品长度?如果可以,问应刻哪几个刻度? 答案:可以刻度可位于2,7,8处. 48. 考试做判断题,小花掷骰子决定答案,但题目有20题,为什么他却扔了40次? 答...
1又12分之2×3又4分之1
=12分之14×4分之13
=6分之7×4分之13
=24分之91
=3又24分之19
等于6分之1，分母是3*4=12，分子是2*1=2，12可以拆分成6*2，结果就是,6分之1。
分数乘法是一种数学运算方法。分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分，分子能不能和分母乘。 做第一步时，就要想一个数的分子和另一个数的分母能不能约分。（0除外）
分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加，如⅔X2，就是指2个⅔相加，⅔X10是指10个⅔相加。若是整数乘分数的话：整数就乘与分子，不能和分母乘（整数和分母可以约分就约分），在这里，一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
扩展资料：
小学阶段与小学阶段以后的分数定义有所不同，小学阶段 ， 等都姑且视为分数。但实际上，只有不等于整数的有理数才是分数，所以 ， 等都不是分数。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做真分数如：
或 ，也可能成为假分数，也就是分子大于或者等于分母，例如 。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。
分子在上，分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0），相反除法也可以改为用分数表示。
参考资料：百度百科——分数乘法
答：理解成：一个物体中，有多少个三分之一，当然是三个了。把根号三看成一个物体，三分之根号3就是物体的三分之一，除以就是问有多少个包含了多少个的意思。通过数学运算得数也是3
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