广东工业大学管理专业名人
教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。
可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。
教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。
扩展资料：
1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。
蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。
K12早前主要是被美国、加拿大等北美国家采用，在国际上是对基础教育的统称。是kindergarten through twelfth grade的简写，是指从幼儿园（Kindergarten，通常5-6岁）到十二年级（Grade Twelve，通常17-18岁）。这两个年级是美国、澳大利亚及英国、加拿大的免费教育头尾的两个年级。随着互联网的发展，目前K12教育属于互联网融合教育行业的形成的代表性产业。在持续的发展中，K12教育已经逐渐形成了自身的发展模式，在教育行业中逐渐展现出其发展的前景。
管理科学（金融理财）、信息管理与信息系统、电子商务、工商管理、市场营销、土地资源管理（土地资源与房地产开发）、会计学、财务管理、物流管理、人力资源管理、旅游管理
学院概况：
管理学院坐落于广州市天河区龙洞国家森林公园景区，是我校专业设置最多、学科实力强的学院之一。学院设有工商管理系、管理科学与工程系、信息管理工程系、会计系、公共管理系、实验教学中心、MBA教育中心、工程硕士教育中心、广东省工业企业管理创新研究中心、广东省经管类实验教学示范中心、系统工程研究所。
学院的本科专业中：工商管理专业为国家级特色专业、广东省名牌专业；信息管理与信息系统专业为广东省特色专业、广东省名牌专业。现有省级人文社科重点研究基地1个；管理科学与工程博士点(一级学科)1个、工业企业管理博士点（二级学科）1个；博士后流动站1个；广东省优势重点学科(管理科学与工程)1个；广东省特色重点学科(企业管理)1个；一级学科硕士点---管理科学与工程硕士点、工商管理硕士点各一个；二级学科硕士点---技术经济与管理、会计学、企业管理、土地资源管理、旅游管理等共5个。拥有MBA、项目管理、会计、物流工程等硕士专业学位授权点4个；“运营管理”、“营销管理”等为省级精品课程。学院年均本科招生人数1800人，在校本科生7100多人，博士研究生、硕士研究生近700人。
“与广东崛起共成长、为广东发展作贡献”，实力雄厚的师资队伍、优势明显的办学实力，特色鲜明的人才培养，使广工大管理学科及人才培养水平跻身于广东省一流行列，为社会经济建设和发展做出了突出贡献
师资力量：
学院现有专职教师148人，其中博士生导师9人，硕士生导师68人；教授19人，副教授57人；具有博士学位的教师72人；国家“千百十”培养对象教师1人，广东省教学名师1人，广东省南粤优秀教师3人，广东省南粤教坛新秀教师2人，广东省"千百十"培养对象教师10人。
国际交流：
学校与美国、加拿大、俄罗斯、英国、法国、德国、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、泰国等国家和地区的110多所高校和研究机构建立了交流合作关系。
学子风采：
学院大力加强学生创新创创业实践能力培养，精心组织策划了"学生创业计划大赛"、"学生营销策划大赛"、"企业运营电子对抗赛"、"学生科技文化节"等竞赛活动。先后荣获“挑战杯”中国大学生创业计划大赛金奖和银奖、全国大学生英语竞赛特等奖、全国大学生电子商务“三创”挑战赛总决赛特等奖和一等奖、第六届广东省大学生职业规划大赛一等奖、"昆山杯"全国大学生优秀创业团队大赛广东省第二名、第二届“神州视景杯”全国旅游院校服务技能大赛二等奖等众多殊荣。
答：广州华立学院好 拓展知识：广州华立学院（原广东工业大学华立学院）建于1999年，2004年经教育部批准，成为广东省第一批独立学院，全面实施本科教育。2021年经教育部同意，转设为广州华立学院。学校现有广州增城和江门银湖湾两个校区，校园占地近2000亩；设有15个二级学院、44个本科专业，在校全日制普通本科生...
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