如何解决成绩不稳定？（小学六年级）
打死在生一个
怎样学好数学的是十三种好习惯方法1、认真“听”的习惯。为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。、积极“想”的习惯。积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。、仔细“审”的习惯。审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。、独立“做”的习惯。练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。噢 顺便说一下 我目前上的ABC天丅口语的外教和我们说过，如果要学好英语是轻松的..一定有个适合的研习空间以及熟练口语对象，这取决于外教资质 口语标准才行 不间断逐日口语学习 一对一个性化学习才能够有更.好.的学习成果~完成课堂后同样要重听课后录音反馈 帮助加强记忆。然后要是真的无对象可练习的情况，可以去听力室或BBC取得课外学习资料学习，多问多听不知不觉的语感会进步许多 学习成效是必定迅速明显的..教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。、善于“问”的习惯。俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。、勇于“辩”的习惯。讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。、力求“断”的习惯。民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。、提早“学”的习惯。从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。、反复“查”的习惯。培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。10、客观“评”的习惯。学生客观地评介自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评介自己、评介他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。11、经常“动”的习惯。数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。1、有心“集”的习惯。学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。1、灵活“用”的习惯。学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。如何学好语文语文分三部分——基础——课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。 ——阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。 ——课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。 ——写作——这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法：1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。 参考资料：原创英语——背好课文（最好会默写）
你是学生还是家长？学生的学习成绩一直是学校和社会衡量学生水平的一个重要指标，也是家长、教师、学生本人三者共关注的最重要问题。随着年级的升高，由于知识的扩展和难度的加深，有些学生学习成绩没有以前好或出现时上时下的波动现象时很正常的的。“山路十八弯，水路十八曲”，相信在家长和教师的适当教育下，这种不稳定的现象将会随着年龄的增长自然消失，以后的成绩也会趋向稳定。所以家长不必过于担心，甚至采取了不必要的措施，如反复唠叨、严加惩罚等，结果只能适得其反。
学习成绩不稳定的原因有客观和因素和主观因素两种：
一、客观因素。教材的难易程度、环境的变化等都会影响孩子的学业成绩。随着年级的升高，那些适应能力不强的学生会渐渐感到吃力。如果教材内容适合学生，其成绩就好，如果内容不适合学生，其成绩就会有所下降。所以学生的成绩就会出现时上时下的波动现象。
环境的变化包括家庭环境、学校环境、班级环境以及学习环境等。家庭气氛的好坏、父母的关系、亲子关系都会影响孩子的学习成绩。学校的教育计划、课程设置、班级的学习气氛、同桌同伴关系也是影响小学生学习成绩的重要因素。
二、主观因素。包括学习态度、学习兴趣、性格与情绪的不稳定性都是导致孩子成绩不稳定的主要因素。
学习态度是指学生对学习及其学习情景所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。良好端正的学习态度，有助于提高学习效率，促进教学收益；不良的学习态度，直接影响到学生的学习兴趣和学习效率，达不到预期的教学目标。如果学生出现态度上的变化，时而表现出主动学习、积极预习复习、上课认真听讲，则就会提高学习效率和成绩；反之，偶尔表现出注意力分散、敷衍作业、上课做小动作、厌学等现象，则学习成绩就会下降。因此从长期来看，就出现了成绩大幅波动的现象。
学习兴趣是学生对学习带有指向性的一种心理活动。通常说，兴趣是活动的催化剂。如果学生对所教授的内容产生了浓厚的兴趣，他就会把学习活动视为乐趣，变被动为主动，从而调节自我能动性，学习成绩自然就能提高。反之，学生对某些教学内容缺乏兴趣，必会视学习为畏途，从而厌学逃学，学习成绩也随之下降。
小学生正处在个人身心发展的重要时期，由于心理发育较缓慢，情绪不稳定，性格不坚强，自控能力较差，因而不善于处理学习种的种种问题，外部诱因或挫折都会对小学生的学习成绩产生负面影响，从而出现成绩的不稳定现象。
家长面对孩子学习成绩的不稳定现象，首先要分析原因，找到问题的关键所在，其次是要对症下药，如果是客观因素就应该与教师加强沟通联系，以调整教学计划和改善有利于学生学习的外环境；如果是主观因素，则需要家长采用适当的教子方法，端正孩子的学习态度，培养孩子的学习兴趣，平衡孩子的情绪情感，减少使孩子出现情绪大起大落的事件发生。在端正孩子学习态度和培养孩子学习兴趣的的问题上，家长可以从家庭的生活饮食、自己对学习的态度以及采用一些有教育意义的名人事例等方面来促使孩子端正学习态度，提高学习兴趣，从而使孩子的成绩达到稳种有升。
其实成绩不稳定，关键是看你是在一般的小测验呢？还是在大考中？
1、如果是平时好，大考差。那你就要好好想一下平时做的题和大考时做的题的难度比较如何。因为如果平时好了，就会不注重练习时所做的题的难度，就得不到提高。
2、如果大考好，那当然是最好的！！
祝你每次都考好成绩！
考完一科``不要想着考完过的``应好好复习还没考的```
答：提高小学六年级学习成绩12个习惯1尊重与欣赏老师的习惯亲其师,信其道。学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。2自学预习的习惯自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决...
答：欢迎来到六年级提升成绩的探讨，作为教师，我们共同的目标是提升毕业班的学术成就。在素质教育的背景下，虽然分数并非衡量学生全面素质的唯一标准，但提高成绩仍是当务之急。复习阶段至关重要，即将进入的复习阶段，犹如攀登学术高峰的关键时期。如何做好？首要策略是强化思想教育，激发学生的内在学习动力。面对...
答：如果孩子已经六年级了，父母要重视孩子知识的积累，帮助孩子取得一个好的成绩。家长要培养孩子的学习的意志力，孩子有了学习意志力就能知道自己该如何去学习，父母要在孩子身边去鼓励孩子，让孩子变得积极向上变得乐观。如果孩子在学习的时候遇到了问题，父母帮孩子解决了，孩子也能掌握一些方法，家长不要用...
答：六年级学生数学成绩差的解决方法：寻找原因、改变学习方法、做好数学笔记、重视错题。一、寻找原因 首先，需要找出学生数学成绩差的原因。这可能是由于学生对数学的理解不够深入，或者是学习方法不正确。有些学生可能只是机械地记忆公式，而没有理解公式的含义和应用方法，这样的学习方法是无法帮助学生在数学...
答：在孩子养成了一个良好的解题习惯之后，学生的学习成绩就会有所上升。对于新知识要让学生在课堂上有一个好的巩固，对学生提一些课堂上的问题，而且上课的时候让学生跟着老师的思路来进行学习。要积极的去猜想下一步的步骤，应该怎样的抓住知识以及基本技能，课后让学生进行复习。不要让学生留下一些不懂的...
答：培养孩子独立思考的能力，做题目不要直接等老师讲，而是要自己有所思考，不能对答案有所依赖。数学在成绩中是重要的一环，六年级数学并不难，可以适当做些练习，不求量只求质量。搞懂一个题型比做十道题重要。而六年级的数学题型其实有限，翻来覆去考，学会举一反三。英语的话在六年级主要任务是打...
答：六年级教学教学计划 一、指导思想 本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、学情分析：六年级学生由于...
答：提升语文成绩的方法有很多，即使不参加辅导班也可以通过以下方法来提高：1. 扩大阅读量：阅读是提高语文水平的重要途径。可以阅读课本上的课文、名著、诗歌等，通过阅读理解其中的内容，培养语感，扩大知识面，积累词汇和句式，提高阅读理解能力。2. 背诵基础知识：语文学习中有很多基础知识需要背诵，如词语、...
答：链接: https://pan.baidu.com/s/163TnzhRR6w9G61cznVnr7w 提取码: uyf4
答：要想帮助六年级小学生提高语文成绩，需要从多个角度入手，综合提升孩子的阅读理解能力、写作能力和基础知识掌握。以下是一些建议：培养阅读兴趣：鼓励孩子阅读各种类型的书籍，如童话、传记、诗歌等，增加他们的阅读量。可以通过图书馆、书店或者电子书等途径让孩子接触到丰富的阅读材料。提高阅读理解能力：通过...
