课堂教学评价标准
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-21
课堂教学评价标准如下:
一、教学目标:(10分)。
1、目标设置:教师“导”的思路清晰,学生“学”的目标明确。
2、层次划分:知识与技能的达成目标,过程与方法的揭示目标,情感与态度的孕育目标,能力与素质的发展目标。
二、教学内容:(10分)。
1、内容选择:教学容量适度,重难点把握准确。
2、呈现方式:能有效地整合三维目标,突出能力培养。
三、教学结构:(20分)。
1、环节设计:课前先学有体现,设置情境、激发动机、展开过程、巩固训练、发展提高、达标检测。
2、时间分配:保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间。
四、教学方法:(20分)。
1、教法优化:教法设计合理,教学方式多样化。
2、学法指导:指导学法得当,能与学情相适宜。
五、教学状态:(10分)。
1、师生互动:课堂气氛融洽,具有学术研究氛围。
2、学生参与:学生思维活跃,课堂教学参与率高。
六、教学效果:(20分)。
1、思维训练:学生思维积极主动,慎密有效。
2、达标训练:能及时反馈练习,教学目标达成率高。
七、教学特色:(10分)。
1、创造性:导学过程设计新颖,富有创造性。
2、艺术性:导学不出现“超导”与“滞导”现象,艺术性高。
3、生动性:导学具有感染力,课堂教学深刻、生动、形象。
等级设置:
总分85分以上为优秀;75-85为良好;60-75为一般;60分以下为不合格。
答:课程评价标准模板如下:1、教学设计思路清晰,且课堂教学实施较好,基本达到教学目的。2、本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学,培养学生思维,注意过程体验,培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围,体现合作、探究、互动、评价的课堂模式,达到“三维目标”的要求。3、倘若更好把握语言的节奏、情感,...
答:(4)有效性原则。小学语文课堂教学评价应以新课改教育教学理念、现代课堂教学观为依据运用可操作的较为科学的手段评价主体按照一定的价值标准对小学语文课堂教学的各个要素及其发展变化进行价值判断。课堂教学评价的实施可以为被评价者进行教学程序的设计、教学方法的改进、教学手段的创新提供有效的参考和借鉴。
答:(1)符合课程标准年段教学目标与要求。(2)切合教材特点、教学重难点和学生实际。(3)兼顾思想教育、能力培养、创新思维与创新能力培育等。(4)恰当、具体、明确。(5)教学环节结构合理严谨、主次得当、联系紧密、过渡自然、整个性强、富有新意。(6)理解、把握教材准确教学内容处理得当课文整体感知...
答:评价标准 1. 仪表端庄,教态亲切、自然。(10 分)2. 温故到位,导入新课自然、有趣。(5 分)3. 语言流利,表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。(语言语调标准)(10 分)4. 重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。(20 分)5. 多媒体辅助教学手段使用得当。(...
答:【小学课堂教学评价标准】 课堂评价是一项最主要的学校教学活动.它是学校教学的中心环节,随着新课程改革的实施,需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度.以此促进新课改的实施.并促进课堂教学体系牟完善.因此,特制订如下课堂教学评价制度.一.观课形式 1.领导和教师随时进教室观课,对其...
答:一节优质课的课堂评价标准与细则解读。评价标准 一、仪表端庄,教态亲切、自然。(10分)二、温故到位,导入新课自然、有趣。(5分)三、语言流利,表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。(语言语调标准)(10分)四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。(20分)五...
答:二、评教学目标 教学目标又称教学目的。这一要素主要有:教师根据教学大纲、教材内容所确定的教学目标、要求是否明确、具体,是否符合学生实际:是否体现知识、能力、觉悟和识记、理解、运用的统一;课堂教学是否围绕目标进行。三、评教学内容 这一要素是教学中的重点,主要看:教师对教材上概念、原理,(...
答:(四)课堂生态方面。对于教学而言,课堂不仅仅是一个教学的场所,更是一个师生生命激荡的生态场。它包括人的因素,比如学生、教师以及听课者等,还包括物的因素。比如桌椅、墙壁、声音、器材等。好的教学,一定有一个好的课堂生态,而好的课堂生态,必然会孕育出一好的教学。课堂生态的最高标准是和谐...
答:1教学的情境性。2.学生的主体性。3.有效的互动性。4.技术的先进性。5.教学的发展性。6.思维的深刻性。7.教学的开放性。在长期的课堂教学及评价实践研究中,笔者经过认真的研究和思考,也总结提出了自己的课堂教学评价标准。主要有:1.教学目标完整明确。2.教学内容正确充实。3.教学过程流畅开放。4....
答:评价一个老师的教学方法需要从多个方面进行考虑,以下是一些具体的评价标准:教学目标明确:一个好的老师应该在教学开始时明确教学目标,并围绕这个目标展开教学,使学生能够清晰地了解学习重点和难点。教学内容丰富:老师应该根据教学目标选择合适的教学内容,并能够将知识点进行有效的串联,使学生能够系统地掌握...