【班级管理】当班主任是一种怎样的体验
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-11
当班主任是一种怎样的体验？说不清楚，道不明白。
只是，我发现身边的许多班主任都不想当班主任了，他们说，班主任累，而且出力不讨好。从七年级把这一帮孩子迎接进来，到现在一年半的时间，我也有自己的一些感受，现在记录下来。
首先，最大的感觉是一个“累”字。
每天，总有处理不完的学生问题。只要一进班级，就会有学生反映问题。不是你说我，就是我说你，要么是两个同学情绪激动地快要打起来了，愤愤不平来找班主任评理。
于是，我上课之余的大部分时间都用来处理学生问题。真的感觉身心俱疲。
有不少学生真的不让人省心。比如杨子硕同学，这段时间竟然迷上了抽烟，第一次被大家发现之后，我找他谈话，晓之以情，动之以理，他也诚恳地表示要痛改前非，绝不再抽烟，所以，我选择了原谅。可是，前几天，我竟然在他口袋里又发现了一个打火机，一盒刚买的“南京”烟，他同样诚恳地表示，他错了，他打算彻底改掉抽烟的毛病，我信了，依然选择了原谅；可是，就在刚刚，又有学生过来反映：杨子硕又抽烟了，这次抽的是电子烟。
对于这样的学生，我真的很无奈！道理已经说尽了，感情也投入了不少，可是，到头来依然回归原点，能不累吗？
还比如王梓轩，她总是惹一些你想不到的事情，作业不写，上课不听，下课疯乱，课堂上跟在自己家似的，说话做事自由自在。从七年级到现在，这娃已经被我无数次请进办公室，苦口婆心地劝说，讲道理，可她依然如故。
不过，这娃除了对学习不感兴趣，其它还好，她对我还是比较信任的，愿意跟我说实话，愿意跟我交流，就是这边说完，那边又忘了，落实方面做得有点差。比如说做作业，她已经答应我无数次她要按时完成作业，但是，每次不完成作业的名单上，总会出现她的名字。
比如黄子硕，比如张琳慧，……好多娃都被我不遗余力地帮助过，努力过，但是收效甚微，我着急，我焦虑，我担心，我难过……都无济于事。
总想着时间飞快，你怎么还不努力。我现在想着，是不是需要调整心态，静待他们的改变？
我感觉累，可能就是因为把这些孩子看成了自己的孩子，把他们的学习看的太重了。看来，需要调整一下心态了。
其次，不被理解的委屈。如果为了孩子付出，他们能够懂，知道老师是为了他们好，付出再多也值得。最怕的就是自己的“好心”被当成了“驴肝肺”。他们还在背后对你说三道四，那就更加悲催了。
有时候想过，少操点心，随他们去吧。但是，眼看着他们下滑时，又忍不住去拉他们。一次次想要放弃，一次次又忍不住坚持。
好吧，这就是班主任，委屈着，也努力着。
再次，当班主任也自有班主任的幸福。
自己带的班，有更多时间见证他们的成长，有更多时间陪伴他们，因此，也产生了特别深厚的感情，不提学习的时候，我发现每一个孩子都那么可爱，都那么有灵气，都那么懂事体贴……
比如每逢节日，总会收到不少孩子的节日祝福，看见我没吃饭，总会有孩子们送来的一盒牛奶，一杯奶茶，一杯粥，一份酱香饼，亦或是一碗馄饨，一碗瘦肉丸，一个烤红薯，一袋小零食……幸福感也因为他们的懂事体贴达到峰值。
感谢这些孩子带给我其他职业享受不到的幸福，还有那一句句“妈妈”。有家长给我说，孩子们跟她骄傲地说，“我有两个妈妈，吴老师也是妈妈”。听着家长的描述，心里幸福满满。
当班主任是一种怎样的体验，那就是——让我欢喜让我忧，让我体会幸福爆棚，也会让我跌入低谷！
孩子们，多么希望看到你们在我的引领下变得越来越好，变得越来越优秀的样子，多么希望你们每个人都能遇见最好的自己！
班主任该如何管理班级
答：导语:只要我们班主任老师胸怀一颗爱心去对待班主任工作,做到细心、耐心、恒心,多采取一些切合实际的方式方法与学生沟通相处,我们的教育教学定会上一个新台阶。 班主任该如何管理班级 一.给班级注入一种精神 学生的心灵就是一片沃土,如果我们不在上面播种鲜花,它就会长满野草。作为一名教育者特别是班主任,一定要善于占领...
当班主任是怎样一种体验?
答：我觉得一个教师的终身发展应该是他的业务能力，在他自己稳定业务能力站稳讲台之后再去学怎么管理班级，我觉得这才是一个青年教师正常的发展道路，现在自己的路径有点本末倒置。所以，基于教师业务水平的提高，我个人觉得新手老师最好不要当班主任。———更新分割线———我这个小透明竟然有这么多点赞，说...
优秀班主任是如何管理班级的
答：优秀班主任管理班级的方法：1、用完善的制度去规范人 良好的班级管理是将良好的课堂教学秩序保证好的必要前提，在当代的学校教育体制中起着无法忽视的管理作用。在一个班级里也是这样，很多班级老师在的时候能井然有序，但是老师一不在就会乱作一团，我想主要是因为学生不会约束自己，不会管理自己。因此要...
如何做一名优秀的班主任
答：一般来说,一位老师正常上课所完成的工作,就已经够一个人的工作量了,做班主任还有很多的事情要做,学生的常规管理,班级的日常事务,学校的各种活动等等,单就班主任工作范畴,一位班主任操的心、受的累,绝不亚于常规教学中的工作量。班主任所管的事情,班主任为学生所做的事情,有时比学生的家长要多很多,学生每天最...
班主任工作及班级管理技巧
答：导语:班主任工作及班级管理技巧。《你能做最好的班主任》一书,给了我很多启发。其中我印象最深的有两点,就是陈宇老师说的对于班级管理我们要“法治”,而不是要“人治”。还有就是对于学校里的一些活动和要求,不要把它当作任务,而要看成是一些资源。 班主任工作及班级管理技巧 一、 创设平等和谐的同学关系。 一...
班主任是什么?
答：在班级管理过程中，重在管理，认为管理就是紧抓不放，就是让学生怕老师，或者是哄学生听话，特别是对问题学生更是如此。因此，王晓春老师说，“能管住学生是一种本领，但不等于有水平。看一个教师是不是好教师，不能光看他是否管住了学生，还要看他的‘管’中有多少教育因素。”班主任是一个学习指导...
怎样做一个成功的班主任?
答：六、研究学生，做好学生思想的疏导工作 班级由学生组成，研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。七、掌握好处理自然群体的尺寸 现在的学生，思想、性格大多活跃，在平时很容易...
如何当一名优秀班主任
答：如何当一名优秀班主任2 一、爱心是班主任工作的核心。 班主任不仅要完成学科教学的任务,还要管理好一个班级的学生,他是一个班级集体的领导者、教育者和指导者,其工作的核心是"爱"。 爱是教育的源泉,是班级工作成功的动力,作为一名班主任,有爱就能推心置腹地沟通;有爱就会用赏识的目光看待学生;有爱,就能大海般宽阔...
如何发挥班主任在班级管理中的核心作用
答：一、以身作则，率先垂范 班级管理之中有很多琐碎的小事，这就需要班主任嘴勤、腿勤、眼观六路、耳听八方。要求学生做到的，首先班主任自己要做到，例如，要求学生不准迟到，自己就要比学生早到教室；要求学生做好保洁，教师自己不仅不能乱扔垃圾，还要看见垃圾就捡起来。任何一项工作，有布置有检查，有...
班主任有什么特点
答：班主任的职责和任务主要是面对班级全面负责、全面管理,即德、智、体、美等诸方面都要管。思想政治教育、学习任务、劳动、体育卫生、课外校外活动、团队工作、联系科任教师,沟通家长和社会教育力量等,每天还要处理班集体和学生个人所遇到的新问题,因此要求班主任要掌握新的教育方式。首先要统筹兼顾,一丝不苟...
只是，我发现身边的许多班主任都不想当班主任了，他们说，班主任累，而且出力不讨好。从七年级把这一帮孩子迎接进来，到现在一年半的时间，我也有自己的一些感受，现在记录下来。
首先，最大的感觉是一个“累”字。
每天，总有处理不完的学生问题。只要一进班级，就会有学生反映问题。不是你说我，就是我说你，要么是两个同学情绪激动地快要打起来了，愤愤不平来找班主任评理。
于是，我上课之余的大部分时间都用来处理学生问题。真的感觉身心俱疲。
有不少学生真的不让人省心。比如杨子硕同学，这段时间竟然迷上了抽烟，第一次被大家发现之后，我找他谈话，晓之以情，动之以理，他也诚恳地表示要痛改前非，绝不再抽烟，所以，我选择了原谅。可是，前几天，我竟然在他口袋里又发现了一个打火机，一盒刚买的“南京”烟，他同样诚恳地表示，他错了，他打算彻底改掉抽烟的毛病，我信了，依然选择了原谅；可是，就在刚刚，又有学生过来反映：杨子硕又抽烟了，这次抽的是电子烟。
对于这样的学生，我真的很无奈！道理已经说尽了，感情也投入了不少，可是，到头来依然回归原点，能不累吗？
还比如王梓轩，她总是惹一些你想不到的事情，作业不写，上课不听，下课疯乱，课堂上跟在自己家似的，说话做事自由自在。从七年级到现在，这娃已经被我无数次请进办公室，苦口婆心地劝说，讲道理，可她依然如故。
不过，这娃除了对学习不感兴趣，其它还好，她对我还是比较信任的，愿意跟我说实话，愿意跟我交流，就是这边说完，那边又忘了，落实方面做得有点差。比如说做作业，她已经答应我无数次她要按时完成作业，但是，每次不完成作业的名单上，总会出现她的名字。
比如黄子硕，比如张琳慧，……好多娃都被我不遗余力地帮助过，努力过，但是收效甚微，我着急，我焦虑，我担心，我难过……都无济于事。
总想着时间飞快，你怎么还不努力。我现在想着，是不是需要调整心态，静待他们的改变？
我感觉累，可能就是因为把这些孩子看成了自己的孩子，把他们的学习看的太重了。看来，需要调整一下心态了。
其次，不被理解的委屈。如果为了孩子付出，他们能够懂，知道老师是为了他们好，付出再多也值得。最怕的就是自己的“好心”被当成了“驴肝肺”。他们还在背后对你说三道四，那就更加悲催了。
有时候想过，少操点心，随他们去吧。但是，眼看着他们下滑时，又忍不住去拉他们。一次次想要放弃，一次次又忍不住坚持。
好吧，这就是班主任，委屈着，也努力着。
再次，当班主任也自有班主任的幸福。
自己带的班，有更多时间见证他们的成长，有更多时间陪伴他们，因此，也产生了特别深厚的感情，不提学习的时候，我发现每一个孩子都那么可爱，都那么有灵气，都那么懂事体贴……
比如每逢节日，总会收到不少孩子的节日祝福，看见我没吃饭，总会有孩子们送来的一盒牛奶，一杯奶茶，一杯粥，一份酱香饼，亦或是一碗馄饨，一碗瘦肉丸，一个烤红薯，一袋小零食……幸福感也因为他们的懂事体贴达到峰值。
感谢这些孩子带给我其他职业享受不到的幸福，还有那一句句“妈妈”。有家长给我说，孩子们跟她骄傲地说，“我有两个妈妈，吴老师也是妈妈”。听着家长的描述，心里幸福满满。
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孩子们，多么希望看到你们在我的引领下变得越来越好，变得越来越优秀的样子，多么希望你们每个人都能遇见最好的自己！
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答：一般来说,一位老师正常上课所完成的工作,就已经够一个人的工作量了,做班主任还有很多的事情要做,学生的常规管理,班级的日常事务,学校的各种活动等等,单就班主任工作范畴,一位班主任操的心、受的累,绝不亚于常规教学中的工作量。班主任所管的事情,班主任为学生所做的事情,有时比学生的家长要多很多,学生每天最...
答：导语:班主任工作及班级管理技巧。《你能做最好的班主任》一书,给了我很多启发。其中我印象最深的有两点,就是陈宇老师说的对于班级管理我们要“法治”,而不是要“人治”。还有就是对于学校里的一些活动和要求,不要把它当作任务,而要看成是一些资源。 班主任工作及班级管理技巧 一、 创设平等和谐的同学关系。 一...
答：在班级管理过程中，重在管理，认为管理就是紧抓不放，就是让学生怕老师，或者是哄学生听话，特别是对问题学生更是如此。因此，王晓春老师说，“能管住学生是一种本领，但不等于有水平。看一个教师是不是好教师，不能光看他是否管住了学生，还要看他的‘管’中有多少教育因素。”班主任是一个学习指导...
答：六、研究学生，做好学生思想的疏导工作 班级由学生组成，研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。七、掌握好处理自然群体的尺寸 现在的学生，思想、性格大多活跃，在平时很容易...
答：如何当一名优秀班主任2 一、爱心是班主任工作的核心。 班主任不仅要完成学科教学的任务,还要管理好一个班级的学生,他是一个班级集体的领导者、教育者和指导者,其工作的核心是"爱"。 爱是教育的源泉,是班级工作成功的动力,作为一名班主任,有爱就能推心置腹地沟通;有爱就会用赏识的目光看待学生;有爱,就能大海般宽阔...
答：一、以身作则，率先垂范 班级管理之中有很多琐碎的小事，这就需要班主任嘴勤、腿勤、眼观六路、耳听八方。要求学生做到的，首先班主任自己要做到，例如，要求学生不准迟到，自己就要比学生早到教室；要求学生做好保洁，教师自己不仅不能乱扔垃圾，还要看见垃圾就捡起来。任何一项工作，有布置有检查，有...
答：班主任的职责和任务主要是面对班级全面负责、全面管理,即德、智、体、美等诸方面都要管。思想政治教育、学习任务、劳动、体育卫生、课外校外活动、团队工作、联系科任教师,沟通家长和社会教育力量等,每天还要处理班集体和学生个人所遇到的新问题,因此要求班主任要掌握新的教育方式。首先要统筹兼顾,一丝不苟...
