羿射九日这个故事中,故事的起因是什么?经过是什么?结果是什么?
传说古时候,天空曾有十个太阳,他们都是东方天帝的儿子。这十个太阳跟他们的母亲、天帝的妻子共同住在东海边上。她经常把十个孩子放在世界最东边的东海洗澡。洗完澡后,让他们像小鸟那样栖息在一棵大树上。因为每个太阳的形象中心都是只鸟,所以大树就成了他们的家,九个太阳栖息在长得较矮的树枝上,另一个太阳则栖息在树梢上。当黎明需要晨光来临时,栖息在树梢的太阳便坐着两轮车,穿越天空,照射人间,把光和热洒遍世界的每个角落。十个太阳每天一换,轮流当值,秩序井然,天地万物一片和谐。人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和人像邻居、朋友那样,生活在一起,日出而耕,日落而息,生活过得既美满又幸福。人和动物也能和睦相处。那时候人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐,经常面向天空磕头作揖,顶礼膜拜。
可是,这样的日子过长了,这十个太阳就觉得无聊,他们想要一起周游天空,觉得肯定很有趣。于是,当黎明来临时,十个太阳一起爬上双轮车,踏上了穿越天空的征程。这一下,大地上的人和万物就受不了了。十个太阳像十个大火团,他们一起放出的热量烤焦了大地,烧死许许多多的人和动物。森林着火啦,所有的树木庄稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有烧死的人和动物,猪突狼奔,四下流窜,发疯似地寻找可以躲避灾难的地方和能救命的水和食物。
河流干枯了,大海也面临干涸,所有的鱼类也死光了,水中的怪物便爬上岸偷窃食物。农作物和果园枯萎烧焦,供给人和家畜的食物源断绝了。人们不是被太阳的高温活活烧死就是成了野兽口中食。人们在火海灾难中苦苦挣扎,祈求上苍的恩赐!
这时,有个年轻英俊的英雄大神叫后羿,他是个神箭手,箭法超群,百发百中。他被天帝召唤去,领受了驱赶太阳的使命。他看到人们生活在火难中,心中十分不忍,便暗下决心射掉那多余的九个太阳,帮助人们脱离苦海。
于是,后羿爬过了九十九座高山,迈过了九十九条大河,穿过了九十九个峡谷,来到了东海边,登上了一座大山,山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩,搭上千斤重利箭,瞄准天上火辣辣的太阳,嗖地一箭射去,第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩,搭上利箭,嗡地一声射去,同时射落了两个太阳。这下,天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热,又狠狠地射出了第三枝箭。这一箭射得很有力,一箭射落了四个太阳。其它的太阳吓得全身打颤,团团旋转。就这样,后羿一枝接
一枝地把箭射向太阳,无一虚发,射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上,他们的光和热一点一点地消失了。直到最后剩下一个太阳,他怕极了,就按照后羿的吩咐,老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。
从此,这个太阳每天从东方的海边升起,晚上从西边山上落下,温暖着人间,保持万物生存,人们安居乐业。
1、人物:后羿与九个太阳。
2、地点:东海边。
3、时间:尧舜时期。
4、起因:天上有十个太阳轮流出来,由于太阳之间发生了矛盾,他们同时出来,地上的树木庄稼都晒死了。
5、经过:后羿拉弓搭箭,瞄准太阳中心处的三足乌射去,他箭无虚发,一连射下九只三足乌。
6、结果:三足乌一死,火光自灭,人们顿感清凉爽快,于是欢呼雀跃。呼喊声传到天上,帝俊见九个儿子已死大发雷霆,不准后羿再回天庭。同时也令仅存的这只三足乌日日遨游,不得休息。
扩展资料
原文:
逮至尧之时,十日并出,焦禾稼,杀 草木,而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野,杀九婴于凶水,缴大风于青丘之泽,上射十日而下杀猰貐,断修蛇于洞庭,禽封豨于桑林,万民皆喜,置尧以为天子。
白话译文:
等到了尧统治的时候,有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼,花草树木枯死,老百姓连吃的东西也没有。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。
于是尧派大羿去为民除害,在南方的泽地荒野杀死凿齿,在北方的凶水杀灭九婴,在东方的大湖青丘用 系着丝绳的箭来射大风,射太阳,接着又杀死猰貐,在洞庭湖砍断修蛇,在中原一带桑林擒获封豨。(大羿把那些灾害一一清除)民众都非常欢喜,并推举尧为天子。
起因:传说古代尧帝统治时期,天上有十个太阳轮流出来。由于太阳之间发生了矛盾,他们同时出来,地上的树木庄稼都晒死了,老百姓都快要饿死,尧帝让嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太阳。
经过:翻过九十九做高山,趟过九十九条大河来到东海边。登上大山,搭上神箭,拉开神弓对准太阳就是一箭,一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。
结果:羿一口气射下了九个太阳,最后一个太阳躲到大海里,从此,这个太阳每天从东方的海边升起,晚上从西边山上落下,温暖着人间,保持万物生存,人们安居乐业。
扩展资料:
这段射日的传说还有一个情节更为翔实曲折的版本,晚清时的《上古神话演义》描述,羿起初在校场射日不中,尧忧心如焚。
臣子赤将子与想起了洪涯仙人的嘱咐,劝告尧先行斋戒,用虔诚的祷告感动天地祖先,射日方可成功。尧忍受酷暑,静心斋戒三日,精诚上达于天。
时机一到,羿再次出马,成功射下九日。羿的神力、帝俊的宝物、尧的赤诚之心,三者汇聚成通天彻地的巨大能量,圆满完成射日之功。
无怪先民欢呼称庆,大赞:“这种灾异,固然是万古无两的。这种神射,亦真是万古无两的!”
神灵远去,神迹封存。光阴流转,渐渐抹平历史的记忆,羿的神通与事迹也逐渐化作后人传抄的神话。先民赋予的文化基因,将永远吸引后来者揭开亘古宇宙之谜。
参考资料:百度百科-后羿射日
因是什么?经过是什么?结果是什么?
羿射九日这个故事中,故事的起因是什么?经过是什么?结果是什么?
展开
zhaoxingyuan21
LV.1 4 分钟前
起因:传说古代尧帝统治时期,天上有十个太阳轮流出来。由于太阳之间发生了矛盾,他们同时出来,地上的树木庄稼都晒死了,老百姓都快要饿死,尧帝让嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太阳。
经过:翻过九十九做高山,趟过九十九条大河来到东海边。登上大山,搭上神箭,拉开神弓对准太阳就是一箭,一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。
结果:羿一口气射下了九个太阳,最后一个太阳躲到大海里,从此,这个太阳每天从东方的海边升起,晚上从西边山上落下,温暖着人间,保持万物生存,人们安居乐业。
0 赞 0
修改回答
贞观之风6
来自百度知道认证团队 2018-11-09
起因:传说古代尧帝统治时期,天上有十个太阳轮流出来。由于太阳之间发生了矛盾,他们同时出来,地上的树木庄稼都晒死了,老百姓都快要饿死,尧帝让嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太阳。
经过:翻过九十九做高山,趟过九十九条大河来到东海边。登上大山,搭上神箭,拉开神弓对准太阳就是一箭,一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。
结果:羿一口气射下了九个太阳,最后一个太阳躲到大海里,从此,这个太阳每天从东方的海边升起,晚上从西边山上落下,温暖着人间,保持万物生存,人们安居乐业。
扩展资料:
这段射日的传说还有一个情节更为翔实曲折的版本,晚清时的《上古神话演义》描述,羿起初在校场射日不中,尧忧
起因:传说古代尧帝统治时期,天上有十个太阳轮流出来。由于太阳之间发生了矛盾,他们同时出来,地上的树木庄稼都晒死了,老百姓都快要饿死,尧帝让嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太阳。
经过:翻过九十九做高山,趟过九十九条大河来到东海边。登上大山,搭上神箭,拉开神弓对准太阳就是一箭,一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。
结果:羿一口气射下了九个太阳,最后一个太阳躲到大海里,从此,这个太阳每天从东方的海边升起,晚上从西边山上落下,温暖着人间,保持万物生存,人们安居乐业。
起因是进化方向的推进,产生的分歧。经过是因分歧,而产生了很长时间的战斗,弱小的一方,站队正确,最终取得了胜利。结果是,新的进化系统建立,众生进化升级,进化途径优化。……造人是为了把天地升级成天地人,升级会妨碍一部分天系的即得利益,射日实际归于巫妖之战系列。巫是那时代修真的人族,天人道没建立之前,没仙处的地,只能以巫称。妖是那时代的天系生命,俗称“神”。……射日弓来自于天帝,造人的是女娲,称妖皇,巫族得到天系的主势力支持,因为是大势所趋。……逐日,惨胜而只能做到逐走。射日,力量已反压逆势的势力。黄帝战蚩尤,根子已断,开始清理基层。绝天地通,势定开工。封神,天地人完工。
起因是十个金乌都想上天玩耍,但是按规定每天只能有一个金乌上天。某日剩下九个暴动了,一起上天了。
经过就是后羿用天帝给的弓箭将金乌射下了九只,吓毁了一只。
结果就是剩下那只每天得坐车才能上天。
答:(1)默读思考:默读第4~6自然段,想一想羿是怎么射日的.请你动笔画下来。自由汇报 (2)聚焦神奇。练讲“羿射九日”的经过。①观看视频。这是一个神话故事,要想讲好神话故事,就要把能体现神话故事神奇的词句生动地表达出来。下面,我们来看一个同学讲“羿射九日”经过的视频(见本课课件),她有...
答:孩子质疑引发热议,社会反馈值得反思 近日,一位福州小学生对语文课本内容提出质疑,引发了网络热论。事情的起因就是下面这篇课文《羿射九日》,课文来自于最新人教版小学二年级下册课本。文中描述神力超凡的羿如何来到射日地点:于是8岁的男孩对妈妈发问:江河里水被蒸干,羿怎么蹚过大河?不少网友在...
答:艰难:人类的日子非常艰难。神箭手;神箭手羿决心帮助人类脱离苦海。炎热:羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。重新:大地上重新现出了勃勃生机。2.找出联系。观察这五句话,发现故事的起因、经过、结果。3.试讲故事。4.串讲故事。(设计意图:由词到句,抓关键语句.点拨叙事过程的三要素,相机把握故事大意...
答:在这一课中,严老师提取了两个环境关键词“炙烤大地”“勃勃生机”,这是两个不同方向的词,一个人们受苦,一个人们能生活,那么是什么造成了这样的变化呢?学生知道,就是“羿射九日”。再让学生把这三个词语排序,一下子,故事的起因、经过、结果就有了。这样先将故事通读,简单理解,再让学生...
答:如何教出神话的“神奇” ——以统编本二下《羿射九日》一课教学为例摘要 :本文认为小学神话类文本的教学重在教出神话的“神奇”,进而培养学生的神性思维。具体到教学中,我们可以从导入中启发神奇、故事中寻找神奇
答:PPT能够做到非常多的演示功能,为了帮助小学生们理解《羿射九日》课文,可以做一个思维导图帮助他们理解课文结构,本文整理了PPT制作羿射九日课文思维导图的图文教程,希望能够帮助到大家。点击插入SmartArt选择:步骤上移流程点击确定分别在文本框中输入:起因、经过和结果在设计那里设为彩色三维样式样式。...
答:【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 整理的部编本二年级语文下册《羿射九日》课件,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: 知识目标:认识8个字。 能力目标:能够讲述《羿射九...
答:3.词语解释 莽莽榛榛:草木丛生的样子。神通广大:形容本领高超,无所不能。生气蓬勃:富有生命力和活力。兴高采烈:形容兴致高,精神饱满。疲倦不堪:形容非常疲乏。不堪,表示程度极深。4.课外拓展阅读《语文同步读本》(六年级下册)中的《补天的人》《羿射九日》和《浑沌开窍》。
答:接下去的第2自然段讲的才是故事的起因:10个孩子违反了母亲的要求,一起跑到树上去住,而且说什么也不肯下来,造成了天上有10个太阳炙烤大地,人们“苦不堪言”的局面。于是,引发了“羿射九日”的事情。 第3、4自然段讲故事的经过--尧派羿去射掉9个太阳。尧是传说中的上古时期贤明的帝王。为了使故事更清楚...
答:羿射九日教学设计1 一、教学目标 1、知识与技能:认识“射、值”等12个生字,会写“觉、值”等9个字,会写“东边、光明”等18个词语。 2、过程与方法:通过默读课文,了解故事发展的起因经过结果;根据表格提示的内容讲故事。 3、情感态度与价值观:抓住神话故事的“神奇”,激发学生对中国...