羿射九日这个故事中,故事的起因是什么?经过是什么?结果是什么?
传说古时候，天空曾有十个太阳，他们都是东方天帝的儿子。这十个太阳跟他们的母亲、天帝的妻子共同住在东海边上。她经常把十个孩子放在世界最东边的东海洗澡。洗完澡后，让他们像小鸟那样栖息在一棵大树上。因为每个太阳的形象中心都是只鸟，所以大树就成了他们的家，九个太阳栖息在长得较矮的树枝上，另一个太阳则栖息在树梢上。当黎明需要晨光来临时，栖息在树梢的太阳便坐着两轮车，穿越天空，照射人间，把光和热洒遍世界的每个角落。十个太阳每天一换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐。人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和人像邻居、朋友那样，生活在一起，日出而耕，日落而息，生活过得既美满又幸福。人和动物也能和睦相处。那时候人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐，经常面向天空磕头作揖，顶礼膜拜。
可是，这样的日子过长了，这十个太阳就觉得无聊，他们想要一起周游天空，觉得肯定很有趣。于是，当黎明来临时，十个太阳一起爬上双轮车，踏上了穿越天空的征程。这一下，大地上的人和万物就受不了了。十个太阳像十个大火团，他们一起放出的热量烤焦了大地，烧死许许多多的人和动物。森林着火啦，所有的树木庄稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有烧死的人和动物，猪突狼奔，四下流窜，发疯似地寻找可以躲避灾难的地方和能救命的水和食物。
河流干枯了，大海也面临干涸，所有的鱼类也死光了，水中的怪物便爬上岸偷窃食物。农作物和果园枯萎烧焦，供给人和家畜的食物源断绝了。人们不是被太阳的高温活活烧死就是成了野兽口中食。人们在火海灾难中苦苦挣扎，祈求上苍的恩赐！
这时，有个年轻英俊的英雄大神叫后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他被天帝召唤去，领受了驱赶太阳的使命。他看到人们生活在火难中，心中十分不忍，便暗下决心射掉那多余的九个太阳，帮助人们脱离苦海。
于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边，登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。这下，天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出了第三枝箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。其它的太阳吓得全身打颤，团团旋转。就这样，后羿一枝接
一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上，他们的光和热一点一点地消失了。直到最后剩下一个太阳，他怕极了，就按照后羿的吩咐，老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。
从此，这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，保持万物生存，人们安居乐业。
1、人物：后羿与九个太阳。
2、地点：东海边。
3、时间：尧舜时期。
4、起因：天上有十个太阳轮流出来，由于太阳之间发生了矛盾，他们同时出来，地上的树木庄稼都晒死了。
5、经过：后羿拉弓搭箭，瞄准太阳中心处的三足乌射去，他箭无虚发，一连射下九只三足乌。
6、结果：三足乌一死，火光自灭，人们顿感清凉爽快，于是欢呼雀跃。呼喊声传到天上，帝俊见九个儿子已死大发雷霆，不准后羿再回天庭。同时也令仅存的这只三足乌日日遨游，不得休息。
扩展资料
原文：
逮至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀 草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，禽封豨于桑林，万民皆喜，置尧以为天子。
白话译文：
等到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木枯死，老百姓连吃的东西也没有。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。
于是尧派大羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青丘用 系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。（大羿把那些灾害一一清除）民众都非常欢喜，并推举尧为天子。
起因：传说古代尧帝统治时期，天上有十个太阳轮流出来。由于太阳之间发生了矛盾，他们同时出来，地上的树木庄稼都晒死了，老百姓都快要饿死，尧帝让嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太阳。
经过：翻过九十九做高山，趟过九十九条大河来到东海边。登上大山，搭上神箭，拉开神弓对准太阳就是一箭，一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。
结果：羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到大海里，从此，这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，保持万物生存，人们安居乐业。
扩展资料：
这段射日的传说还有一个情节更为翔实曲折的版本，晚清时的《上古神话演义》描述，羿起初在校场射日不中，尧忧心如焚。
臣子赤将子与想起了洪涯仙人的嘱咐，劝告尧先行斋戒，用虔诚的祷告感动天地祖先，射日方可成功。尧忍受酷暑，静心斋戒三日，精诚上达于天。
时机一到，羿再次出马，成功射下九日。羿的神力、帝俊的宝物、尧的赤诚之心，三者汇聚成通天彻地的巨大能量，圆满完成射日之功。
无怪先民欢呼称庆，大赞：“这种灾异，固然是万古无两的。这种神射，亦真是万古无两的！”
神灵远去，神迹封存。光阴流转，渐渐抹平历史的记忆，羿的神通与事迹也逐渐化作后人传抄的神话。先民赋予的文化基因，将永远吸引后来者揭开亘古宇宙之谜。
参考资料：百度百科-后羿射日
因是什么?经过是什么?结果是什么?
羿射九日这个故事中,故事的起因是什么?经过是什么?结果是什么?
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zhaoxingyuan21
LV.1 4 分钟前
起因：传说古代尧帝统治时期，天上有十个太阳轮流出来。由于太阳之间发生了矛盾，他们同时出来，地上的树木庄稼都晒死了，老百姓都快要饿死，尧帝让嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太阳。
经过：翻过九十九做高山，趟过九十九条大河来到东海边。登上大山，搭上神箭，拉开神弓对准太阳就是一箭，一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。
结果：羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到大海里，从此，这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，保持万物生存，人们安居乐业。
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贞观之风6
来自百度知道认证团队 2018-11-09
起因：传说古代尧帝统治时期，天上有十个太阳轮流出来。由于太阳之间发生了矛盾，他们同时出来，地上的树木庄稼都晒死了，老百姓都快要饿死，尧帝让嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太阳。
经过：翻过九十九做高山，趟过九十九条大河来到东海边。登上大山，搭上神箭，拉开神弓对准太阳就是一箭，一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。
结果：羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到大海里，从此，这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，保持万物生存，人们安居乐业。
扩展资料：
这段射日的传说还有一个情节更为翔实曲折的版本，晚清时的《上古神话演义》描述，羿起初在校场射日不中，尧忧
起因：传说古代尧帝统治时期，天上有十个太阳轮流出来。由于太阳之间发生了矛盾，他们同时出来，地上的树木庄稼都晒死了，老百姓都快要饿死，尧帝让嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太阳。
经过：翻过九十九做高山，趟过九十九条大河来到东海边。登上大山，搭上神箭，拉开神弓对准太阳就是一箭，一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。
结果：羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到大海里，从此，这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，保持万物生存，人们安居乐业。
起因是进化方向的推进，产生的分歧。经过是因分歧，而产生了很长时间的战斗，弱小的一方，站队正确，最终取得了胜利。结果是，新的进化系统建立，众生进化升级，进化途径优化。……造人是为了把天地升级成天地人，升级会妨碍一部分天系的即得利益，射日实际归于巫妖之战系列。巫是那时代修真的人族，天人道没建立之前，没仙处的地，只能以巫称。妖是那时代的天系生命，俗称“神”。……射日弓来自于天帝，造人的是女娲，称妖皇，巫族得到天系的主势力支持，因为是大势所趋。……逐日，惨胜而只能做到逐走。射日，力量已反压逆势的势力。黄帝战蚩尤，根子已断，开始清理基层。绝天地通，势定开工。封神，天地人完工。
起因是十个金乌都想上天玩耍，但是按规定每天只能有一个金乌上天。某日剩下九个暴动了，一起上天了。
经过就是后羿用天帝给的弓箭将金乌射下了九只，吓毁了一只。
结果就是剩下那只每天得坐车才能上天。
答：(1)默读思考:默读第4～6自然段,想一想羿是怎么射日的.请你动笔画下来。自由汇报 (2)聚焦神奇。练讲“羿射九日”的经过。①观看视频。这是一个神话故事，要想讲好神话故事，就要把能体现神话故事神奇的词句生动地表达出来。下面，我们来看一个同学讲“羿射九日”经过的视频(见本课课件),她有...
答：孩子质疑引发热议，社会反馈值得反思 近日，一位福州小学生对语文课本内容提出质疑，引发了网络热论。事情的起因就是下面这篇课文《羿射九日》，课文来自于最新人教版小学二年级下册课本。文中描述神力超凡的羿如何来到射日地点：于是8岁的男孩对妈妈发问：江河里水被蒸干，羿怎么蹚过大河？不少网友在...
答：艰难:人类的日子非常艰难。神箭手;神箭手羿决心帮助人类脱离苦海。炎热:羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。重新:大地上重新现出了勃勃生机。2.找出联系。观察这五句话,发现故事的起因、经过、结果。3.试讲故事。4.串讲故事。(设计意图:由词到句,抓关键语句.点拨叙事过程的三要素，相机把握故事大意...
答：在这一课中，严老师提取了两个环境关键词“炙烤大地”“勃勃生机”，这是两个不同方向的词，一个人们受苦，一个人们能生活，那么是什么造成了这样的变化呢？学生知道，就是“羿射九日”。再让学生把这三个词语排序，一下子，故事的起因、经过、结果就有了。这样先将故事通读，简单理解，再让学生...
答：如何教出神话的“神奇” ——以统编本二下《羿射九日》一课教学为例摘要 :本文认为小学神话类文本的教学重在教出神话的“神奇”,进而培养学生的神性思维。具体到教学中,我们可以从导入中启发神奇、故事中寻找神奇
答：PPT能够做到非常多的演示功能，为了帮助小学生们理解《羿射九日》课文，可以做一个思维导图帮助他们理解课文结构，本文整理了PPT制作羿射九日课文思维导图的图文教程，希望能够帮助到大家。点击插入SmartArt选择：步骤上移流程点击确定分别在文本框中输入：起因、经过和结果在设计那里设为彩色三维样式样式。...
答：【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 整理的部编本二年级语文下册《羿射九日》课件,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: 知识目标:认识8个字。 能力目标:能够讲述《羿射九...
答：3.词语解释 莽莽榛榛：草木丛生的样子。神通广大：形容本领高超，无所不能。生气蓬勃：富有生命力和活力。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，表示程度极深。4.课外拓展阅读《语文同步读本》(六年级下册)中的《补天的人》《羿射九日》和《浑沌开窍》。
答：接下去的第2自然段讲的才是故事的起因:10个孩子违反了母亲的要求,一起跑到树上去住,而且说什么也不肯下来,造成了天上有10个太阳炙烤大地,人们“苦不堪言”的局面。于是,引发了“羿射九日”的事情。 第3、4自然段讲故事的经过--尧派羿去射掉9个太阳。尧是传说中的上古时期贤明的帝王。为了使故事更清楚...
答：羿射九日教学设计1 一、教学目标 1、知识与技能:认识“射、值”等12个生字,会写“觉、值”等9个字,会写“东边、光明”等18个词语。 2、过程与方法:通过默读课文,了解故事发展的起因经过结果;根据表格提示的内容讲故事。 3、情感态度与价值观:抓住神话故事的“神奇”,激发学生对中国...
