作为老师，你有哪些hold住学生的妙招？
有这些的办法。现在正是一个开学的季节，很多学生已经步入了校门。作为一名老师就开始了他们的工作，对于一些，稳定的学生来说，对于老师还是非常的好，而对于一些调皮的学生来说，让很多老师的都非常头疼。如果是我们作为一名小学老师，小编就告诉大家一些办法可以瞬间hold的住学生。首先，我们应该在课下的时候与学生。是平等的关系。与他们交流开玩笑都是可以的，在课上的时候一定要有老师严肃的样子，可以让我们学生在课堂上能够认真听自己讲课。在就是在课堂上的时候，我们。可以适当的开玩笑，活跃课堂气氛，这样也会让学生非常喜欢上自己的课，同样也会在课堂上认真的听课。对于一些在课堂上难免会有调皮的学生，我们在课下的时候应该与他们交流。改变他们这些不好的习惯，一定不要在课堂上。指责他们因为毕竟学生都会有自尊心这样会让学生更恨自己会跟自己对着干照样更不利于学生的管理。我们可以想一些办法让学生能够听我们的话，这样在课堂乱的时候自己说话，学生们也能够听。这就要老师在学生面前要有威严。而且作为一个班级的老师，一个班级内有很多的学生，我们要制定一个班规，班规的制定也可以让学生自己参与进来，这样他们也能够。很好的去遵守这个规定。还有就是在班会上的时候不要一味的指责的学生。教育学生是应该的，但是我们也选择一个合适的实际。处在小学的学生，他们的头脑思维正是一个十分活跃的年纪，所以我们不要去打断他们。以上就是我的个人的看法了，希望大家能够认真的看一看，对于一名老师有非常大的帮助呢。
....有气场很重要的，虽然我不是老师，但是我当过学生，老师要hole住学生，不仅仅是严苛，很多时候需要设身处地的为学生着想，给足学生面子
但是注意了，给面子不是软弱，不是打哈哈
总之，虽然学校不像社会，不像企业，但是老师们也要有自己的“心腹”
也就是真正有能力的学生（不是专门打小报告的那种）方便你及时了解班集体的情况，应该就能HOLE得住了吧。
很高兴回答你的问题。作为老师，你有哪些Hold得住学生的妙招？我作为一名幼儿园老师，我总是以很温情的态度去对待小朋友们，就算小宝宝他们哭，我也不会生气和着急，总是很温柔的对待孩子，抱抱他们呀。安慰一下他们呀。
身为一线老师，你有哪些hold住学生的妙招？比如：那些不按时交作业的学生，那些上课爱说话捣乱的学生，那些总迟到的学生，那些偷着玩手机的学生……
说实话，对于这个问题，身为一线老师的我自己，是相当头疼的！
毕竟，在这个不允许中小学老师惩戒学生的年代，你说重了不行，打骂更不行，那些熊孩子，根本不会理你，有时候，就因为有这批熊孩子的存在，课堂秩序一团乱，让人无语……
怎么办呢？可有妙招？
一起来看看一线老师们管理学生的妙招吧：
妙招一：抓住最醒目的那个”刺头“学生，狠狠教育一番。
记得以前我刚刚当上老师的时候，一些老教师，就来给我传授经验，支招，告诉我，尤其是当新接了一个班级的时候，走进教室的第一件事，就是寻找到班级里那个最顽皮的”刺头“学生，把他揪出来，狠狠教育一番。当然了，老教师们支的招，也包括出手惩戒，如此一来，杀鸡儆猴，其他同学，就会觉得这位新老师，不会好惹的，自然，也就能遵守纪律了。
妙招二：多表扬，多鼓励，多夸奖。
妙招二，其实是这么多年来，一直运用的教学管理方法。毕竟，现在主要教的是小学一、二、三年级的小学生。对于这些孩子来说，一般的惩戒和管理方法，根本不行。
对付他们，最好的管理方法，反而是说好话，尤其是班级里调皮的那几个学生，只要老师能够寻找到他们的闪光点，加以利用，或表扬，或鼓励，或夸奖，最后，都能收到很好的效果，让他们端端正正地坐在自己的座位上，埋头学习。
妙招三：课后谈心，给一些难管理的学生以”甜头“。
对于班级里犹如”老鼠屎“般存在的捣蛋鬼学生，有一招也是挺灵验的，那就是课后找他们来谈心，或者，给他们一点甜头，什么甜头呢？
比如，给他一个班级小干部，这类学生，虽然捣蛋，虽然顽皮，但是呢，你如果让他担任了管理同学的小组长之类，他就觉得老师重视他了，马上变得不一样了，在管理起其他同学来，很卖力，也很负责。
一、严守惩戒顺位
教育方法有很多，教师必须在教育感染、榜样引领、说服教育等温柔的教育方式都无果的情况下，方可行使教育惩戒权。教育方法使用的这种顺位，必须要严守！教师绝对不能滥用惩戒权！
二、严控惩戒力度
惩戒的力度必须严控在一定范围之内，否则极有可能酿成悲剧，引发矛盾，更重要的是过犹不及，教育效果也不会多好。有关部门应该对教师常用惩戒手段的实施力度做细化的规定。
比如订正听写，初次订正可以要求订正4遍（大练习本对折再对折正好4格）。如果不认真，订正还有错，那就把订正错的再订正8遍。如果态度极其不认真，也可以让学生写一份检查或者一篇小作文……如果惩戒手段几乎用遍了学生还没啥改变，那就停止吧，因为那孩子情况有些严重，可能需要采用其他方法。
三、做好惩后教育
惩戒，特别是严厉的惩戒（比如适当的体罚）过后，教师一定要与学生谈谈话，语重心长地告诉他惩戒的原因和老师的希望。这样做，一是为了防止学生被罚后心里想不开，同时也是为了进一步提高教育效果（刚柔兼济的教育，效果最好）。
四、树立改错榜样
将一些经过惩戒之后勇于改错的学生树为改错榜样，能帮助其他学生正确对待教师的惩戒，同时也有利于他们的自觉改错。
五、善选惩戒环境
教师惩戒学生时最好有另外一些学生在场，这样可以对其他学生产生震慑作用，同时也是为了保护自己（如果有人投诉教师惩戒过当，可以有证人）。有监控也可以。
六、争取家校合力
跟家长讲清楚惩戒的必要性并承诺一定会在科学合理的范围内使用惩戒权，我相信绝大部分家长是会理解并支持的。一旦家校双方达成教育统一战线，教育效果自然会好很多。至于极个别问题家长，如果故意无理取闹，会有人管他们的。
作为老师，要想hold住学生，首先要多和学生交流，沟通了解他们的想法，能够和他们成为真正的朋友，也可以把需要讲的知识内容穿插到故事里面，会吸引学生的注意力，来达到认真听讲的目的，从而间接地提高学习成绩，这是一个非常有效的办法。
作为老师，实在没必要要想方设法镇唬住学生，而应让学生心甘情愿地佩服你，感恩于你，那么在你面前绝不会捣乱，一定会配合你的教学工作。要达此目的，必须做到两点，
一、有很高的教学水平，令学生从内心佩服，崇拜你。
二、对学生从生活上无微不至关怀，让学生深感老师的温暖之情。
具备了这两点，调皮捣蛋学生也不忍心捣你的乱，会乖乖听你的，完全用不着那些hoⅠd的学生的所谓妙招。
答：要成为一名优秀的教师，你需要具备某些好演员的天赋。你必须能hold住观众（学生）的注意力和兴趣点。语言要清晰，声音要宏亮、悦耳，而且收放自如。而且为了让你所传授的东西更好地被理解，你应该能把你它表演出来。观察一个好老师，你会发现他不会坐在他的学生面前。他会整节课都站着，他来回走动，...
答：二、尽可能把重点的用最简洁、精炼的语言表述清楚。同学做笔记时也会相对轻松，记忆时也事半功倍 三、在同时满足一、二时，要在一开始就和学生“约法三章”。如果是必修课，要课堂和课外区分开来，这时就要靠老师的气场了，hold住全场倒没关系，这样可以收放自如；如果hold不住的话，就采取“约法三...
答：看样子你现在是一名老师吧，其实想要镇住学生不是靠成熟的外表和严厉的态度，更多的是靠个人魅力和教育方法，如果单纯的把与学生的关系定义为师生关系，那你仅仅能成为一名合格老师，想要成为好老师就要与学生交朋友，交心，知其所想，这样的话不用你发火就能很好的控制学生了。当然，必要的职业装也能体现...
答：“老师,你是第一年工作吗?你HOLD住学生吗?” “老师,孩子视力度数增加了,你可以让他坐到前面吗?” …… 很多时候,家长的焦虑之心很有可能“绑架”了学校和老师。这样的学校、这样的老师,会越来越不自信。就像孩子做作业,父母指指点点,大呼小叫,孩子变得迷茫,不那么自信,也是这个道理。 二十多年来,我从儿子...
答：1课堂管控能力。能hold住课堂的，就没有成绩差的 2 专业知识储备能力。他清楚的知道考点是什么，考点与考点的关联是什么 3 逻辑清晰的表达能力 肚子有东西还能娓娓道来，声情并茂表达出来，让学生接收。4 显著的个人教学风格 她的课堂就是她的课堂，别人模仿不来，有显著的个人魅力与教学风格。以上四个...
答：我想也正是因为有他如此，才能hold得住这个讲座主题吧，这个主题的对象是学生，情境发生在课堂，而课堂是学生们和老师的课堂，一天六节课，每节课45分钟，孩子们背着书包高高兴兴的来学习，但是老师们就苦恼了，我到底要怎么上课，学生才会喜欢呢？现在的社会发展真的是用日新月异来形容了，孩子们的...
答：作为老师,究竟怎么讲课才能吸引学生呢?老师的魅力是很重要的,让学生觉得你身上有某种他们崇拜、仰慕的东西,当然不是指搞个人崇拜啊～～你平时对待学生不要太苛刻,多笑笑,自然就会慢慢吸引他们,而且刚从事教育工作,你有年轻的资本,更容易跟学生沟通交流,学生喜欢你了,就会爱屋及乌,喜欢上你的课。然后你在教的方式上...
答：有朋友说，我每天练字和写反思，写了三年，怎么没有什么进步呢？其实，单纯的重复练习是没有作用的，“唯手熟尔”。你只是在重复自己过去的书写习惯，没有可以改进。只有大量的刻意练习，不断的纠错，你才能有结果。这年头，我们必须有两把“刷子”，才能hold住学生。想成为卓越老师，想成为明师，你都...
答：1.找班主任 2.讲故事，吸引大家注意力（有点幼稚）3.告诉大家上课提问的内容
答：交朋友也是有很多种途径的。如在博客里、学校里、小区里、课外班里，只要你诚心地与他（她）交朋友，我想他（她）一定不会拒绝的。另外体育锻炼也要坚持哦，身体是学习的本钱！上面说了不少，最后附加一句：贵在坚持！新学期，新气象，我们大家都要多努力，百尺竿头更进一步！新学期，我能HOLD住，...
