讲授法的四个步骤是
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-27
演讲前的四个准备步骤
讲授法，教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。它是教师使用最早的、应用最广的教学方法,可用以传授新知识,也可用于巩固旧知识，其他教学方法的运用，几乎都需要同讲授法结合进行。
讲授法有多种具体方式：①讲述。侧重在生动形象地描绘某些事物现象，叙述事件发生、发展的过程，使学生形成鲜明的表象和概念，并从情绪上得到感染。凡是叙述某一问题的历史情况，以及某一发明、发现的过程或人物传记材料时,常采用这种方法。在低年级，由于儿童思维的形象性、注意力不易持久集中，在各门学科的教学中,也多采用讲述的方法。②讲解。主要是对一些较复杂的问题、概念、定理和原则等，进行较系统而严密的解释和论证。讲解在文、理科教学中都广泛应用，在理科教学中应用尤多。当演示和讲述，不足以说明事物内部结构或联系的时候，就需要进行讲解。在教学中,讲解和讲述经常是结合运用的。③讲演。教师就教材中的某一专题进行有理有据首尾连贯的论说，中间不插入或很少插入其他的活动。这种方法主要用于中学的高年级和高等学校。
说课步骤
答：第一步：说教材。表达出该课时在教材中的地位，即教学背景。第二步：说教学目标及重难点。教学目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。教学重难点及该课重点要掌握的技能或方法。第三步：说教法。如讲授法、问答法。第四步：说教学过程。导入、新授、巩固、总结，导入有很多种...
五下分数的意义教学设计
答：讲授法：通过课堂讲解和示范演示，让学生理解分数的概念和基本知识。组合拼接法：通过实际操作，让学生体验分数的意义和运算方法。课堂练习法：通过课堂练习和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。教学内容和步骤：Step 1：引入 教师通过举例子让学生理解分数的概念：比如一个苹果，被切成四份后，每份...
现代教学方法有哪些
答：1、讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。2、讨论法 讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或...
工作指导培训的步骤有怎么样?
答：1、讲授法复 以老师学生制的形式,传统培训,方便企业管理者管理控制整个过程。单向传导。 2、视听技术法 通过投影、视频刻盘、录像等形式对员工进行培训,这种方式的教学更为直观,购买教材成本较高。没有互动。 3、讨论法 这一种培训法有两种体现方式,一是小组讨论,成本低,快速成团,多向传递,员工参与性高。二是研...
重庆SIYB师资培训课程第二日内容总结
答：4.何时用 学员对讨论题目已经有所了解 分析一种情况 强化概念 5.效果 观点的交流 6.优缺点 优点(反馈对知识的适用;通过交流改变态度) 缺点(偏离主题无效讨论;围筑,没有结果) 注意要点(学员对讨论感到厌倦,控制讨论) 九、讲授法 1.定义:教师讲授课程内容,辅以向学员提问和学员作答的方式。 2.步骤: 介绍(介绍...
小学常用的教学技能
答：4.注意与其他教学方法配合使用。小学生的注意时间有限,在整节课中完全采用讲授法很难取得良好效果,教师应当善于将讲授法与其他教学方法和手段交叉替换使用,避免学生因长时间听讲出现疲劳和注意涣散现象。 (二)谈话法 谈话法是教师根据学生已有的知识经验,借助启发性问题,通过口头问答的方式,引导学生通过比较、分析、判断...
教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生制造问题情境,引导学生去探 ...
答：其基本步骤是：（1）创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要解决或必须解决的问题。（2）促使学生利用教师所提供的某些材料和所提出的问题，提出解答的假设。（3）从理论上和实践上检验自己的假设。（4）根据实验获得一定的材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。B项正确。A项：讲授法是...
培训方法都有哪些
答：方法/步骤1 讲授法。最传统的培训方法，主要是讲师讲课的形式来让学员学习到一些理论知识。2 案例研讨法。通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。3 网络培训法。一种新型的计算机网络信息培训方式，通过网络来授课，符合分散式学习的新趋势，可以节省学员集中培训的时间与费用。4 讨论...
中小学常用的教学方法有哪些
答：在教学过程中,以语言传递信息为主的方法主要有讲授法、谈话法、讨论法、结合读书指导法。 (一)讲授法: 讲授法一直是教学史上最主要的教学法。虽然现在许多现代化的教学手段引入教学领域,出现了演示法、实验法等,但这些方法都是和讲授法想结合,并由讲授法起主导作用。在运用的过程中,关键是我们要批判的运用讲授法...
常用的教学方法
答：(二)讲授法 (三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论) (四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等) (五)电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体) (六)研究法(问题—解决式;课题—探究式;实...
12、演讲前的准备具体内容是什么？
说课的七大基本步骤简单概括如下:
1、说教材：课文在教材中的地位。
2、说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。
3、说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。
4、说学情：这一条视情况而定，可不说。
5、说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。
6、说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。
7、说作业。
说课教材分析：
1、教材内容课时安排，本课时内容，在此之前初步的认识、基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、教材地位和作用。
内容在一章中地位，应用广泛的重要工具。它是在学生学习了——基础上，为以后进一步学习——奠定了基础对培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力有重要作用，培养高一学生的空间想象能力和逻辑思维能力的重要内容。
3、教材重点、难点。
教学重点是在教材内容逻辑结构的特定层次上占相对重要的前提判断，是在整个知识体系中处于重要地位和突出作用的内容。教学难点是指学生学习过程中学习阻力较大或难度较高的某些关节点，是学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方。
讲授法，教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。它是教师使用最早的、应用最广的教学方法,可用以传授新知识,也可用于巩固旧知识，其他教学方法的运用，几乎都需要同讲授法结合进行。
讲授法有多种具体方式：①讲述。侧重在生动形象地描绘某些事物现象，叙述事件发生、发展的过程，使学生形成鲜明的表象和概念，并从情绪上得到感染。凡是叙述某一问题的历史情况，以及某一发明、发现的过程或人物传记材料时,常采用这种方法。在低年级，由于儿童思维的形象性、注意力不易持久集中，在各门学科的教学中,也多采用讲述的方法。②讲解。主要是对一些较复杂的问题、概念、定理和原则等，进行较系统而严密的解释和论证。讲解在文、理科教学中都广泛应用，在理科教学中应用尤多。当演示和讲述，不足以说明事物内部结构或联系的时候，就需要进行讲解。在教学中,讲解和讲述经常是结合运用的。③讲演。教师就教材中的某一专题进行有理有据首尾连贯的论说，中间不插入或很少插入其他的活动。这种方法主要用于中学的高年级和高等学校。
答：第一步：说教材。表达出该课时在教材中的地位，即教学背景。第二步：说教学目标及重难点。教学目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。教学重难点及该课重点要掌握的技能或方法。第三步：说教法。如讲授法、问答法。第四步：说教学过程。导入、新授、巩固、总结，导入有很多种...
答：讲授法：通过课堂讲解和示范演示，让学生理解分数的概念和基本知识。组合拼接法：通过实际操作，让学生体验分数的意义和运算方法。课堂练习法：通过课堂练习和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。教学内容和步骤：Step 1：引入 教师通过举例子让学生理解分数的概念：比如一个苹果，被切成四份后，每份...
答：1、讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。2、讨论法 讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或...
答：1、讲授法复 以老师学生制的形式,传统培训,方便企业管理者管理控制整个过程。单向传导。 2、视听技术法 通过投影、视频刻盘、录像等形式对员工进行培训,这种方式的教学更为直观,购买教材成本较高。没有互动。 3、讨论法 这一种培训法有两种体现方式,一是小组讨论,成本低,快速成团,多向传递,员工参与性高。二是研...
答：4.何时用 学员对讨论题目已经有所了解 分析一种情况 强化概念 5.效果 观点的交流 6.优缺点 优点(反馈对知识的适用;通过交流改变态度) 缺点(偏离主题无效讨论;围筑,没有结果) 注意要点(学员对讨论感到厌倦,控制讨论) 九、讲授法 1.定义:教师讲授课程内容,辅以向学员提问和学员作答的方式。 2.步骤: 介绍(介绍...
答：4.注意与其他教学方法配合使用。小学生的注意时间有限,在整节课中完全采用讲授法很难取得良好效果,教师应当善于将讲授法与其他教学方法和手段交叉替换使用,避免学生因长时间听讲出现疲劳和注意涣散现象。 (二)谈话法 谈话法是教师根据学生已有的知识经验,借助启发性问题,通过口头问答的方式,引导学生通过比较、分析、判断...
答：其基本步骤是：（1）创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要解决或必须解决的问题。（2）促使学生利用教师所提供的某些材料和所提出的问题，提出解答的假设。（3）从理论上和实践上检验自己的假设。（4）根据实验获得一定的材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。B项正确。A项：讲授法是...
答：方法/步骤1 讲授法。最传统的培训方法，主要是讲师讲课的形式来让学员学习到一些理论知识。2 案例研讨法。通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。3 网络培训法。一种新型的计算机网络信息培训方式，通过网络来授课，符合分散式学习的新趋势，可以节省学员集中培训的时间与费用。4 讨论...
答：在教学过程中,以语言传递信息为主的方法主要有讲授法、谈话法、讨论法、结合读书指导法。 (一)讲授法: 讲授法一直是教学史上最主要的教学法。虽然现在许多现代化的教学手段引入教学领域,出现了演示法、实验法等,但这些方法都是和讲授法想结合,并由讲授法起主导作用。在运用的过程中,关键是我们要批判的运用讲授法...
答：(二)讲授法 (三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论) (四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等) (五)电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体) (六)研究法(问题—解决式;课题—探究式;实...
