幼儿园中班数学教案《做纸牌》
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-11
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中班数学教案《做纸牌》反思
1、中班数学教案《做纸牌》反思活动目标
1、理解8以内数的实际意义。
2、感知等量物体不同的空间排列形式。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备
3~8画有图案的大扑克牌，没有数字。扑克牌大小的卡片，数量多于班级人数的4倍以上，每张卡片上事先写好4~8的数字。人手一个小印章。
活动过程
一、结合纸牌，理解8以内的实际意义，引发兴趣。
1、教师出示纸牌8，提问：这是什么?(纸牌)纸牌上有什么?(数字和图案)你能发现什么秘密?(数字和图案的数量是相等的。)
2、教师继续出示8以内的纸牌，引导幼儿看图的数量来说纸牌上的数字，帮助幼儿理解8以内的实际意义。
提问：请小朋友看一看、数一数每张纸牌上有几个图案，应该写上数字几?
幼儿心里默数，数完以后举手回答问题，教师根据幼儿讲述给每张纸牌填上相对应的数字，并且引导幼儿念一念。
3、教师小结：纸牌可真有意思，每一张纸牌上都有数字和图案，并且数字和图案的数量是相等的。
二、学习根据8以内的数字，按不同的空间排列形式画出相应的点子。
1、导入活动，产生兴趣。
教师出示卡片，告诉幼儿：今天我们来开一个纸牌加工厂，请小朋友来做纸牌。
2、学习根据数字按不同排列形式画出相应的点子。
a、教师出示4张同一个数的卡片(5)，提问：看一看，这4张卡片，你能发现什么秘密?(都是数字5的卡片，图案和数字的数量相等，每一张卡片上图案的排列方式都不一样)
教师小结：纸牌加工厂给每个小朋友4张相同数字的纸牌，要小朋友在纸牌上画出与数字相等数量的图案，而且每张纸牌上图案的排列方式都不一样哦。
b、教师请2名幼儿上前示范制作纸牌，清楚操作要求。
教师先请一能力中等的幼儿上前示范做纸牌，其他幼儿观看是否做对，如正确，请该幼儿讲述其操作过程，教师提问：“你是怎么做的?”如做错，请其他幼儿帮助改正。
教师再请一能力较强的幼儿上前示范做纸牌，并请其讲述操作过程，教师提问：“你是怎么做的?”
三、清楚要求，做纸牌。
1、教师强调要求：每人4张卡片，根据数字画出相应数量的图案，每张卡片上图案的排列方式要不一样。
2、幼儿每人完成4张纸牌加工的作业，愿意多做的可再做一些。教师检查幼儿有没有按纸牌上的数来画相应的图案，提醒幼儿每张卡纸牌上图案的排列方式要不一样。教师做质量检查员，回收幼儿做的纸牌并鼓励做的不符合要求的幼儿重新做一张。
四、会用多种方法玩纸牌，体验纸牌的乐趣与成功的喜悦之情。
1、提出要求：请幼儿2到3人一组自由结伴，在做好的纸牌中每个数挑两张凑成一副牌，合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。
2、教师可带领不会玩得幼儿玩一次，帮助他们理解各种纸牌游戏的规则。
3、关注幼儿在游戏中对数的概念的掌握情况，表扬能分享材料、合作游戏的幼儿。
活动反思
数学活动《做纸牌》贴近幼儿生活，是一个趣味性强、操作性强并且受到幼儿喜欢的活动。因此班中幼儿参与的积极性很高，能理解8以内的实际意义，也感知了等量物体不同的空间排列形式。
通过活动的开展，我觉得此活动有值得肯定的地方，也有仍需调整一些地方。我先说说值得肯定的地方吧。通过3到8大扑克牌的出示，数一数、说一说，有效的帮助了幼儿理解8以内数的实际意义。!.快思.教案网!通过画有与数字相等数量图案纸牌的出示，交流、小结，帮助幼儿了解操作要求，并在个别幼儿的示范操作中，清楚操作要求。制作纸牌时，大部分幼儿都能根据数字盖出相应数量的印章，体验到了成功制作纸牌的乐趣。活动中各个环节清楚，要求明确，操作性强。可是也存在一些不足的地方。如盖出来的印章颜色太淡，不方便展示交流，最好还是用勾线笔画点子比较好;请个别幼儿操作示范时，最好先请一能力较强的幼儿，再请能力中等的幼儿示范操作，更有利幼儿清楚操作要求。
同时，对此活动，我也存在一些疑惑：怎样让幼儿更好的感知等量物体不同的空间排列形式。活动中，我似乎讲的不够具体。
孩子们的健康与快乐是每位父母的心头之愿，除了优质的教育环境，日常用品的选择同样重要。想要为孩子们挑选更合适的床上用品吗？请访问我们的幼儿园家纺官网，那里有专业的选择，让孩子在舒适的环境中健康成长。https://www.87dh.com/jd2/
活动纸牌大班教案
答：(1)当幼儿无法按照一定的模式排列纸牌时,教师可引导幼儿将纸牌分类,将相同的纸牌放在一起,看看每种纸牌有几张,以便按照规律排列。 (2)当幼儿无法表述“几个一组”时,教师可以按规律将纸牌一组一组分开,让幼儿辨别“是否每组都是一样的”,从而让幼儿理解模式的基本单元。 (3)当幼儿猜测的结果与设计者的想法不...
中班益智游戏教案
答：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时...
幼儿园中班游戏教案
答：幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标: 1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。 2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。 3、增强合作精神,提高竞争意识。 4、感受运动的快乐,愉悦身心。 活动准备: 鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个 活动过程: 1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避...
幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》
答：幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》 篇1 【活动目标】 1、认识扑克牌,能根据扑克牌的特征进行分类 2、通过猜数游戏,发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性 3、在游戏中,培养幼儿的合作意识,提高幼儿协作完成任务的能力 4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣 【活动重点】 通过观察,发现扑克牌的特征,...
《奥运奖牌知多少》幼儿园中班数学教案
答：2．鼓励幼儿自制统计表，统计其他运动项目的奖牌数量。3．鼓励幼儿继续关注比赛盛况，为中国健儿加油。附1：《翻翻乐》游戏规则 （1）一名幼儿为猜牌人，面向全体幼儿。另一名幼儿随意翻一张翻翻乐纸牌。（2）将纸牌展示给全体幼儿，请全体幼儿做出纸牌上的相应动作。（鼓励幼儿大胆的模仿动作，可以自编...
幼儿园优秀教案
答：请幼儿找一种材料,做一个跳得最高的球。 幼儿园优秀教案 篇5 【活动目标】 1、在纸牌接龙、填空游戏中,感知不同模式构成的核心单元。 2、在竞赛游戏中,体验游戏活动的快乐。 【活动准备】 纸牌若干。 【活动过程】 一、认识纸牌。 ——提问:这是什么?有哪些花色? 归纳:在纸牌中,共有2种颜色,四种花色...
中班益智小游戏教案
答：一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。 二、游戏开始: 1、幼儿想想怎样玩布条。 幼儿自由找朋友,分散练习,教师巡回指导。 2、教师请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。 3、教师讲解玩法规则:幼儿自由分组,5---6人为一组,教师数“一二三”,幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴,但...
小班教案
答：小班教案 篇1 活动目标 : 学会儿歌,了解白天黑夜不同的活动。 活动准备: 1.纸牌一块(正反面分别是太阳和月亮)。(见操作材料包“白天和黑夜”) 2. 有关幼儿生活图若干。 活动过程: 一、欣赏儿歌:《太阳和月亮》 1.说说白天怎么会很热闹,你在做什么。 2.想想夜里怎么会静悄悄的,你在做什么。 二、游戏...
幼儿园教案
答：1、教师请能力强的幼儿扮演取名字的角色进行游戏。 2、幼儿戴上小鸡胸饰,8人一组进行游戏。幼儿可轮换扮演取名字的角色。 五、创编玩游戏。 教师引导幼儿仿照儿歌句式更换新的词语(其他动物),进行游戏。 幼儿园教案 篇2 活动由来及设计思路: 《细则》指出:中班幼儿社会认知能力明显提高,能关心他人的情感反应,出现...
中班教案
答：6.返回活动室后,请幼儿说说巡视幼儿园的结果。 7.请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节约用电”补充操作材料,第二天带回幼儿园和小朋友们分享。 活动评价懂得要节约用电。 能说出节约用电的方法,并能在生活中实践。 中班教案 篇5 活动目标: 1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。 2、...
中班数学教案《做纸牌》反思
1、中班数学教案《做纸牌》反思活动目标
1、理解8以内数的实际意义。
2、感知等量物体不同的空间排列形式。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备
3~8画有图案的大扑克牌，没有数字。扑克牌大小的卡片，数量多于班级人数的4倍以上，每张卡片上事先写好4~8的数字。人手一个小印章。
活动过程
一、结合纸牌，理解8以内的实际意义，引发兴趣。
1、教师出示纸牌8，提问：这是什么?(纸牌)纸牌上有什么?(数字和图案)你能发现什么秘密?(数字和图案的数量是相等的。)
2、教师继续出示8以内的纸牌，引导幼儿看图的数量来说纸牌上的数字，帮助幼儿理解8以内的实际意义。
提问：请小朋友看一看、数一数每张纸牌上有几个图案，应该写上数字几?
幼儿心里默数，数完以后举手回答问题，教师根据幼儿讲述给每张纸牌填上相对应的数字，并且引导幼儿念一念。
3、教师小结：纸牌可真有意思，每一张纸牌上都有数字和图案，并且数字和图案的数量是相等的。
二、学习根据8以内的数字，按不同的空间排列形式画出相应的点子。
1、导入活动，产生兴趣。
教师出示卡片，告诉幼儿：今天我们来开一个纸牌加工厂，请小朋友来做纸牌。
2、学习根据数字按不同排列形式画出相应的点子。
a、教师出示4张同一个数的卡片(5)，提问：看一看，这4张卡片，你能发现什么秘密?(都是数字5的卡片，图案和数字的数量相等，每一张卡片上图案的排列方式都不一样)
教师小结：纸牌加工厂给每个小朋友4张相同数字的纸牌，要小朋友在纸牌上画出与数字相等数量的图案，而且每张纸牌上图案的排列方式都不一样哦。
b、教师请2名幼儿上前示范制作纸牌，清楚操作要求。
教师先请一能力中等的幼儿上前示范做纸牌，其他幼儿观看是否做对，如正确，请该幼儿讲述其操作过程，教师提问：“你是怎么做的?”如做错，请其他幼儿帮助改正。
教师再请一能力较强的幼儿上前示范做纸牌，并请其讲述操作过程，教师提问：“你是怎么做的?”
三、清楚要求，做纸牌。
1、教师强调要求：每人4张卡片，根据数字画出相应数量的图案，每张卡片上图案的排列方式要不一样。
2、幼儿每人完成4张纸牌加工的作业，愿意多做的可再做一些。教师检查幼儿有没有按纸牌上的数来画相应的图案，提醒幼儿每张卡纸牌上图案的排列方式要不一样。教师做质量检查员，回收幼儿做的纸牌并鼓励做的不符合要求的幼儿重新做一张。
四、会用多种方法玩纸牌，体验纸牌的乐趣与成功的喜悦之情。
1、提出要求：请幼儿2到3人一组自由结伴，在做好的纸牌中每个数挑两张凑成一副牌，合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。
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3、关注幼儿在游戏中对数的概念的掌握情况，表扬能分享材料、合作游戏的幼儿。
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答：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时...
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答：幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》 篇1 【活动目标】 1、认识扑克牌,能根据扑克牌的特征进行分类 2、通过猜数游戏,发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性 3、在游戏中,培养幼儿的合作意识,提高幼儿协作完成任务的能力 4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣 【活动重点】 通过观察,发现扑克牌的特征,...
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答：请幼儿找一种材料,做一个跳得最高的球。 幼儿园优秀教案 篇5 【活动目标】 1、在纸牌接龙、填空游戏中,感知不同模式构成的核心单元。 2、在竞赛游戏中,体验游戏活动的快乐。 【活动准备】 纸牌若干。 【活动过程】 一、认识纸牌。 ——提问:这是什么?有哪些花色? 归纳:在纸牌中,共有2种颜色,四种花色...
答：一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。 二、游戏开始: 1、幼儿想想怎样玩布条。 幼儿自由找朋友,分散练习,教师巡回指导。 2、教师请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。 3、教师讲解玩法规则:幼儿自由分组,5---6人为一组,教师数“一二三”,幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴,但...
答：小班教案 篇1 活动目标 : 学会儿歌,了解白天黑夜不同的活动。 活动准备: 1.纸牌一块(正反面分别是太阳和月亮)。(见操作材料包“白天和黑夜”) 2. 有关幼儿生活图若干。 活动过程: 一、欣赏儿歌:《太阳和月亮》 1.说说白天怎么会很热闹,你在做什么。 2.想想夜里怎么会静悄悄的,你在做什么。 二、游戏...
答：1、教师请能力强的幼儿扮演取名字的角色进行游戏。 2、幼儿戴上小鸡胸饰,8人一组进行游戏。幼儿可轮换扮演取名字的角色。 五、创编玩游戏。 教师引导幼儿仿照儿歌句式更换新的词语(其他动物),进行游戏。 幼儿园教案 篇2 活动由来及设计思路: 《细则》指出:中班幼儿社会认知能力明显提高,能关心他人的情感反应,出现...
答：6.返回活动室后,请幼儿说说巡视幼儿园的结果。 7.请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节约用电”补充操作材料,第二天带回幼儿园和小朋友们分享。 活动评价懂得要节约用电。 能说出节约用电的方法,并能在生活中实践。 中班教案 篇5 活动目标: 1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。 2、...
