学前教育学经过了几个发展阶段?
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-09-10
一、 孕育阶段
在十五世纪以前,学前教育思想散见在各种著作之中。
1、中：贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。
2、外：古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。
二、萌芽阶段十六世纪后，在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。
三、初创阶段
从18世纪后期到十九世纪,学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。
四、发展阶段
十九世纪至今学前教育作为一门独立的学科形成以后,在理论和实践上都得到迅速发展。
扩展资料
历史上第一本学前教育的专门著作是捷克教育家J.A.夸美纽斯的《母育学校》（1632）。在这本著作中，他全面地论述了儿童出生后头6年教育的意义、内容和方法，提出了学前家庭教育的体系。
19世纪初叶，由于大工业的发展，母亲外出劳动，幼小子女无人照顾，因而逐渐建立了照管和教育学前儿童的机构。学前教育机构的产生直接促进学前教育学的建立。有了专门的学前教育机构，有专门人员从事学前教育工作，就提出了研究学前教育理论的客观需要。
英国空想社会主义者R.欧文于1816年开办的"性格陶冶馆"中，为工人阶级创办了幼儿学校，收托2～5岁儿童。他主张从童年起就实施正确的教育；重视体育和户外活动，把“要尽力使小朋友快乐”作为应遵循的格言；反对处罚儿童。
参考资料来源：百度百科-学前教育学
答：20世纪中叶以后，学前教育学的发展进入了提高理论化和科学水平的新阶段，主要表现在两个方面：首先，辩证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论，使学前教育学的发展进入新阶段；其次，邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础，提高了学前教育的科学水平。
答：学前儿童科学教育经历了以下阶段：1、学前教育思想的孕育和萌芽阶段。柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题，主张儿童公育，并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育。2、学前教育理论的形成和发展阶段。从德国教育家福禄贝尔开始创立的。以福禄贝尔为标...
答：学前教育学的发展可以追溯到古代，但在现代，它成为一门独立的学科经历了几个阶段：1. 孕育阶段：在古代，一些哲学家和教育家就开始关注儿童的教育问题。例如，古希腊的柏拉图和亚里士多德，以及中国古代的孔子等，都对儿童教育提出了自己的见解。2. 萌芽阶段：在17世纪至19世纪期间，一些教育家开始对学...
答：二、萌芽阶段十六世纪后，在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。三、初创阶段 从18世纪后期到十九世纪,学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。四、发展阶段 十九世纪至今学前教育作为一门独立的学科形成以后,在理...
答：（二）萌芽阶段（十五世纪——十八世纪中叶）捷克大教育家 夸美纽斯——《大教学论》《母育学校》英国教育家洛克《教育漫话》法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》德国教育家：赫尔巴特——《普通教育学》萌芽阶段学前教育理论的基本特征 1、尊重儿童,强调发展儿童的...
答：学前教育学是教育学的分支，只有在教育学发展到一定阶段，学前教育学才能分化出来。专门的学前教育机构的建立和发展，一方面积累了丰富的教育经验。另一方面又需要有系统的学前教育理论指导，两者相辅相成，不断发展。学前教学的形成和发展可以概括为以下几个阶段：一，孕育阶段。西汉的贾谊记载了周成王的母亲...
答：3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育学的发展：学前...
答：》，这是学前儿童社会教育发展的第三阶段主要标志。2012年10月9日，教育部印发《3——6 岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
答：学前教育课程的发展历经了几个阶段，从最初的自然教育到现代的多元化教育体系。以下是学前教育课程的主要发展阶段：自然教育阶段：这一阶段主要发生在19世纪末至20世纪初。在这个阶段，学前教育课程主要以观察和模仿为主，强调儿童的自主性和自然发展。教育者认为，儿童应该在自由、轻松的环境中学习，以便充分...
答：学前教育课程的发展阶段通常包括以下几个阶段：早期干预阶段：这个阶段主要是针对0-3岁的婴幼儿，通过亲子互动、游戏等方式，促进婴幼儿的身体发育、感知能力、语言能力和社会性发展。课程内容包括音乐、艺术、运动等方面，以激发婴幼儿的兴趣和潜能。学前教育阶段：这个阶段主要是针对3-6岁的幼儿，通过系统...
