“我的家乡” 阅读理解
阅读理解是指理解阅读对象的词句篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。以下是我为大家整理的“我的家乡” 阅读理解,仅供参考,大家一起来看看吧。
“我的家乡” 阅读理解 篇1
我的家乡有一条蜿蜒曲折的小河。
春姑娘来了,万物复苏,百花盛开。柳树不知什么时候冒出了一些嫩绿的叶牙儿。柳枝一直垂到河面上,像是柳树姑娘在梳洗着自己的秀发,正如碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦一样。小草也不知什么时候探出了小脑袋,风姑娘一吹,小草便随着风儿翩翩起舞。
夏阿姨来了。人们也换下了厚厚的棉衣,穿上了美丽的衣服。因为雨水太多,小河涨了水,水里的鱼虾都长得肥肥的。一放学,小孩子们便挽起衣袖,挽起裤脚在小河里捉鱼虾。孩子们一个个的脸上都洋溢着喜悦。
秋婆婆来了,到处都是金黄金黄的树叶。小河也变得沉默了。树叶从树上飘落到河面上,顺水而去,像要把这里的快乐,这里的美丽,带给远方所有的人。
冬娃娃来了,他淘气地四处乱跑,使到处都变得白皑皑的了。树枝上挂满了银条儿,显得格外动人。小河也停下了急促的脚步,河面上厚厚的一层冰好像要和小朋友们一起欣赏这白色的世界。
我爱家乡的那条美丽的小河,它的点点滴滴都令我难忘,令我回味!
1.这篇短文一共( )个自然段,其中第2~5自然段依次写了小河( )、( )、( )、( )的美丽景色。
2.从短文中用横线画出表示下列意思的词语,再在横线下标上对应的序号。
(1)轻松欢快的跳舞的样子。
(2)弯弯曲曲向前延伸的样子。
(3)世间的一切事物重新苏醒的样子。
3.用自己的话写一写四季的不同。
春姑娘来了,____________________________________________________
夏阿姨来了,____________________________________________________
秋婆婆来了,____________________________________________________
冬娃娃来了,____________________________________________________
参考答案:
1.6 春天 夏天 秋天 冬天
2.翩翩起舞 蜿蜒曲折 万物复苏
3.略
“我的家乡” 阅读理解 篇2
①我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。
②我的家乡高邮在京杭大运河的下面,我小时候常常到运河堤上去玩,我读的小学的西面是一片菜园,穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家,出门西望,就看见爬上河堤的石级。这段河提有石级,因此地名“御码头”,康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”,河底比东提下的地面高,据说河堤和墙垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋,我们几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东,过了河提,下面的人看见野鸭子飞得高高的。
③我们看船。运河里有大船,上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身,使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,欶的一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙子,一步一步向船尾,如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗,篙头如饭碗大,有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人,船左右舷各一个;有时只一个人,在一边。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的,这种船多是重载,船帮吃水甚低,几乎要漫到船上来,这些撑篙男人都极精壮,浑身作古铜色。他们是不说话的,大都眉棱很高,眉毛很重,因为长年注视着流动的水,故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条,排成阵势。a鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如回临战状态。打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就劈劈啪啪,纷纷跃进水里,只见它们一个猛子扎下去,眨眼功夫,有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的'箍(鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去),把鳜鱼扔进船里,奖给它一条小鱼,它就高高兴兴,心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤!这真是个热闹的场面。看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色。
⑤我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。湖通常是平静的,透明的。b黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄,又渐渐变成紫色,很深很深的紫色,这种紫色使人深深感动,我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音:“二丫头——回来吃晚饭来——”
⑦像我的老师沈从文常爱说的那样,这一切真是一个圣境。
(选自《汪曾祺经典作品》,有删改)
18.班级举办“汪曾祺作品诵读会”,有同学打算朗诵这篇文章,你觉得应该选用下面哪种风格的配乐?
(2分)( )
A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉
19.汪曾祺认为,作家应该“让读者感觉到活着是美的,有诗意的,生活是可欣赏的”,请从④⑤段的画线句中任选一处赏析,说说作者是如何展现生活的美和诗意的。(3分)
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20.文章开头说“水影响了我的性格”,你觉得汪曾祺会是一个怎样的人?结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。(3分)
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21. 2020年适逢汪曾祺诞辰一百周年,某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏,有人针对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析,请你参照示例,也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析,100字以内。(5分)
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答案:
(四)18.C
19. (3分,点明修辞或描写手法1分,表达效果2分)
示例:第④段a处运用拟人手法,(1分)生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态,(1分)展现了妙趣横生的水乡生活场景,具有生活意趣之美。(1分)
示例:第⑤段b处通过景物描写,(1分)细腻展现湖上天空的颜色变化,(1分)描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景,赋予寻常生活景象以诗意。(1分)
20.(3分,形象特点1分,分析2分,言之成理即可)
示例一:我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。(1分)他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美,(1分)能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。(1分)
示例二:我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。(1分)大船上的撑篙人用心生活,简单纯粹,(1分)运河里的打鱼人遇事冷静,不动声色,一方水土养一方人,这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。(1分)
21. 【示例】《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题,描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情,展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季,表达了对昆明生活的喜爱与想念,文章形散神聚,情感含蓄动人。
(5分,话题1分,内容2分,情感1分,特色1分,言之成理即可)
示例:《我的家乡》一文围绕“水”的话题,(1分)描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情,(1分)展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景,(1分)表达了对家乡生活的喜爱与怀念。(1分)文章平和恬淡,诗意盎然。(1分)