在教学中怎样把握和落实科学教育的三维目标?

在教学中怎样把握和落实科学教育的三维目标内容如下：

在课堂教学中，做到倡导学生主动参与，乐于探究，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。建立社会责任感和使命感，达到在学习知识的同时、训练思维。

健全人格；三维目标要整合实现 ，将“知识与技能”目标作为教学的基础目标。在课堂活动中，通过师生互动，学生交往，情感交流，让学生在学习中不断地形成尊重事实，探索真理的科学态度，形成正确的科学拦饥派观和自然观。

进而形成正确的世界观；用探究、实践、合作为特征的新型学习方式，引导学生主动的对知识进行建构，理解生物学科价值，发挥和发展积极性创造性，形成积极的学习态度和正确的价值观。

三维目标是教简贺育理论中的一个新名词，它简贺是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge & skills）；过程与方法(Process & steps )；情感态度肢携与价值观（emotional attitude & values）。

三维目标是一个教学目标的三个方面，而肢携不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。这三个维度就是K、A、 P，拦饥派加上学习事件（Occurrence）本身首字母为O，就是我们所说的KAPO模型。