语文新课程教学法小学 小学语文教育的特点是什么，为什么
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呵呵,我来答答看!!《小学语文新课程教学法》笔记大纲一、课程性质与任务本课程从语文课程的标准、目标入手，阐述了小学语文课程资源的开发与利用、教学与评价、常见的教学策略与教学设计等方面的内容，并从教学理念、角色定位、教学反思等角度概述了新世纪语文老师的素养。通过本课程的学习，使学员感知《语文课程标准》的基本理念，掌握课程总目标和阶段目标，培养从事小学语文教师的基本素养。二、教学内容和目的要求第一章语文课程标准的概述●教学目的与要求了解语文课程标准的演变及设计思路，认识课程标准的性质与地位，掌握并且能够实践语文课程的“基本理念”：一、全面提高学生的语文素养是语文教学的根本目的二、正确把握语文教育的特点三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式四、努力建设开放而有活力的语文课程●教学重点难点掌握并且实践语文课程的基本理念第二章语文课程的目标与分析●教学目的与要求1、把握语文课程的总体目标及其特性2、明确“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”的课程目标及其特性●教学重点难点1、《课标》对课程性质的表述及含义，从三个纬度把握语文课程目标。2、了解识字和写字的教学目标，懂得识字和写字教学的策略。3、了解小学语文阅读教学的目标和任务，掌握阅读的教学策略和常用的教学方法，能正确评价阅读教学。4、了解当前小学作文教学中存在的问题，掌握小学生作文的心理过程模型，熟悉作文教学常用的教学流程。5、了解口语教学的现状，能够组织各年级的口语交际教学。6、了解“综合性学习”的意义，能够正确实施“综合性学习”，能够正确评价“综合性学习”。第三章教材编写建议和课程资源的开发与利用●教学目的与要求1、掌握教材编写指导思想、教材内容的选择、教材体例和呈现方式、练习的设计、内容的空间的特性。2、树立正确的课程资源观，优化课程字样开发与利用的教学策略●教学重点难点1、教材编写的价值取向2、合理开发和利用语文课程资源。第四章语文课程的教学与评价建议●教学目的与要求1、在语文课程中要掌握主体与主导、课堂与课外、认知与情意、基础与创新的辩证关系。2、深入研讨评价的目的、重心、内容与主体●教学重点难点1、了解课程标准中的几个重要评价思想；2、准确评价语文课程的实施。●教学重点难点1、了解语文课程中的几组辩证关系；2、懂得评价语文课程的实施过程。第五章语文教材常见类型的教学策略与教学设计举例●教学目的与要求1、学习“汉语拼音”“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”的教学策略2、提升语文教师驾驭课堂的能力●教学重点难点每种课型的教学策略第六章新世纪语文教师的素养●教学目的与要求1、学习新型语文教师教学理念的转变2、懂得新课程下语文教师的角色定位；3、学习提高反思性教学实践能力。●教学重点难点1、新课程下语文教师角色的定位；2、如何提高反思性教学实践能力
一、善于吸收——做学习型教师新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流？所以，新课改要求我们终身学习，做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。
二、长于研究——做反思型教师
从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程，一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。上完课后，及时反思自己的教学实践：今天这节课，学生收获了没有，老师收获了没有，课的哪一个环节处理得特棒，哪一个环节还有待提高，篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。如果教师能做到长此以往、坚持不懈，我相信每个人都会形成自己个性的教育教学风格，每节课都会有新意，有亮点。
三、勇于奉献——做敬业教师
敬业精神是对教师最重要的要求，我们不仅要把教育工作当作职业来看，更要把它当作事业从事，以孜孜不倦的工作态度，去奉献着自己的爱心、真心、热心，让每个学生得到最好的发展，让家长放心，让社会满意。这才不愧为人师。
