高三成绩下降的原因是什么
高三理科成绩下滑原因:心态出现了问题
随着高考的日益临近,孩子们的学习任务也日趋繁重,在紧张的学习过程中,偶尔出现烦躁、焦虑的心情在所难免,此时,家长应该承担起他们状态起伏的“定海神针”,及时的帮助他们化解这些负面情绪,但是,在现实生活当中,往往孩子的心态没有出现什么问题,倒是家长的心态出现了问题——着急、紧张和纠结——进而把这种负面情绪传导给孩子,导致他们不能够安心学习,出现学习成绩下降也就成了大概率的事情,这种“皇帝不急太监急”的现象不是给孩子帮倒忙吗?因此,家长应该把注意力从孩子身上转移到自己身上来,用自己的言行影响他们才是最佳的选择。教育重在引导和启发,而不是要求,更不是苛求。
高三理科成绩下滑原因:性格因素
美国著名的心理学家威廉詹姆斯曾经说过:“性格决定命运。”在紧张的备考当中,有些孩子性格上的弱点会逐渐显现,比如:有的孩子情绪波动较大,遇喜(成绩进步)忘乎所以,遇忧(成绩退步)信心全无,使自己的学习不能处于平稳的轨道上,进而导致学习成绩起伏较大,甚至持续下降;再比如:有的孩子总是消极的看待自己,在考前、考中总是担心自己考不好,甚至这种恐惧心理导致失眠,这种消极明示或者暗示往往都会变为现实------这种现状不改变,他们在高考中基本是以失败而告终
只要认真梳理孩子的性格弱点存在的原因,我们不难发现,其根源不是家长自身习惯对他们的影响,就是教育方式不当而导致的。因此,家长要内省自己,并勇于改变和超越自己,用自己的言行带动孩子的改变和成长。如果家长没有认清成长重于和先于学习进步的重要性,而是眼里只有孩子的学习成绩,只能是阻碍他们的成长和学习进步。
知识不够系统,无法适应考试范围和题型。到了高三,各科陆续进入总复习,加大了学习的覆盖面,因为考试的范围逐渐的扩大,很多考试的题型也不断的向高考靠拢,面对这些挑战,有些学生的适应能力的快慢,导致了在短期的时间内,成绩的差异起伏变化。
这种情况的出现,需要学生能够正确的看待自己,理性客观的对待,积极乐观的面对这些变化,去适应、去学习,如此一来,学生的成绩自然就会回归正常水平,所以家长一定要保持耐心,不断地去沟通、理解、鼓励他们。
学生的基础知识不牢固,基础知识的学习不够充分,如果没有充分认真的准备复习,那么学习成绩的下降则不难理解,当然,高三的学习,不仅仅是学习新的知识,还有复习整个高中所学的知识点,对于基础知识的掌握也很重要,在高三的复习中,老师都会带领学生对整个高中所学的知识进行梳理和讲解,如果基础知识不牢固,那么,自然就会导致学生后期的成绩下降。
对于重复的复习不够重视,一些学生在高一高二的学习成绩很优秀,但是高三却会出现下滑,对于学习的态度不够严谨、重视。根据一些老师的反应,学生在高一高二玩耍太多,注意力并不集中在学习上,到了高三,收不住心,总想着玩,这才出现成绩下滑的缘故,有些学生能够控制自己,知道复习的重要性,可以平衡学与玩的关系,所以平时成绩一般的学生,很快就会追上来。
希望学生能够有自驱力,自我控制,在原本优秀的成绩上,更上一层楼,如果没有踏踏实实的复习功课,完成学习目标,高考一定会展现出你的成果,全省几十万考生中,差别一下就体现出天壤之别。
一部分考生会过度紧张,在巨大的学习压力下,心态会困扰很多学生,平时很活泼,心理素质很好的学生,也会出现一些起伏,情绪上的变化自然就会展现出来,不愿意与老师和学生进行沟通,变的沉默寡言,会造成精神的高度紧张,学习成绩慢慢出现下滑。
还有一部分学生会过于自信,对自己自信满满,会觉得自己高一高二的学习成绩很优秀,会出现说“我什么都会,我都了解”这种心态容易给自己带来一种卓越感,信心满满是好事,但是有时会过犹不及,高考很多题型会是陷阱,如果高三没有去认真,仔细的听老师讲解,通过平时已知的知识点解答不了,肯定会措手不及,必然会丢分,因此,学习态度一定要正视,不断地巩固和加强所学,这样在高考的战场上才能从容面对,完全发挥自己的实力。
还有一部分学生家长很喜欢给孩子做主,在高考之前,就开始考虑选择报考哪些学校,去哪些地方,学什么专业,如果在对于孩子所能达到的要求不清楚的情况下,盲目的报考,或者并不是孩子自己所想的一种目标,就会到导致学生学习的积极性下降,如果达不到父母所要期待的结果,会对学习的自信和激情产生巨大的危害。
成绩的起伏是正常的 不要有大的心理负担 请参考以下二篇文章 王金战:女儿成绩起伏时我的对策 成长的过程跌宕起伏,有高峰就有低谷。一时一地的失利,有助于孩子发现问题,更快进步。先有小挫折,才不会栽大跟头。 学习没有一帆风顺的,总会起伏不定,没有人总考第一。你要是不从第一的位置下来,我怎么考第一啊?总不能全班同学都并列第一吧?所以,成绩下降并不可怕,可怕的是当你成绩下降时,你没有勇气再提高上去。 我们追求的是一个完美的结果,但绝不是追求一个完美的过程,正是因为过程的跌宕起伏,才有可能造就一个完美的结果。学习的过程本身就是一个丰富人生的过程。成也高兴,败也高兴,成有成的快乐,败有败的回味。但是我们很多的学生,我们很多的家长,却总是让自己败不起,似乎学习必须是直线上升的,只要有一次失败,本来是非常正常的事情,自己却想不开,甚至一些家长对自己孩子成绩的波动非常接受不了。我从事教育工作这么多年,我教的所有学生,成绩基本上都遵循一个波浪起伏的过程,我还没有教过一个学生成绩一直是上升的,一个认真学习的学生,也没有高中三年是直线下滑的,所有的学生都处在波动中。作为家长,不要一看到自己的孩子成绩波动,就对他大加非议,给他施加压力,似乎你的孩子成绩有波动是一件大逆不道的事。我们家长仔细想一想:这样对孩子公平吗? 我记得高三的寒假,我的孩子数学考了一0吧分,拿着卷子回家了,悲悲切切地跟我说:“老爸,你得做好思想准备。” 我看到她的样子,已经预感到什么,为了不给她带来压力,我故作轻松地问:“怎么了?” 她绝望地回答:“我这次数学没考好……” “考了中国分?” 她看着我,问:“你真想知道?” 我点点头,并说:“我向你保证:我今天肯定不跳楼H!” 这就是我跟我孩子的一种对话方式,完全以朋友般的心态、口气来交流。 她就把卷子递给了我,“一0吧”这个数字鲜红而刺眼,应该说此时更绝望的是我。因为我的孩子要考北大,结果数学只考了一0吧分,意味着她是不可能考上北大的。所以这基本上对我来说就等于判了死刑。但是在孩子面前,我能做到什么程度呢?面对孩子让我绝望的分数,我竟然面含微笑,多不容易!内心在流血,脸上还得堆着笑。可是只能这样,她考得差本来就很难受了,如果我拉长着脸,就如同往她的伤口上撒盐。我笑着问她:“假如你这次正常发挥的话,你能考中国分呢?” 她居然很自信地说:“我正常发挥的话,能考一三0分左右。” 我一听:“太好了,祝贺你,这次竟然考得这么好!” 我孩子一愣,问我:“老爸,你是不是有病?我正常情况能考一三0分,结果只考了一0吧分,你看把你高兴成这个样,还‘太好了’!” 我耐心地跟她解释:“我问你,假如你这次考一四0分的话,你是不是挺高兴的?一四0分近乎完美,把你的问题掩盖了,你以为你数学学得可以了,现在寒假到了,你整个寒假不会再想着学数学的,开学之后,第一次数学考试,你肯定要败下阵来。既然这一次的成功注定下一次的失败,你说这次成功又有什么意义呢?这次只考了一0吧分,你肯定想着数学都考成这样了,再不学数学,还有什么出路?你看积极性来了。另外,正常考一三0分,结果考了一0吧分,你这二二分是怎么丢的,它明明白白地写在你的试卷上。你把你的试卷好好分析分析,看看这二二分到底是因为基本概念、基本方法还是因为基本技能出了问题,然后你整个寒假就针对这二二分的失分暴露的问题,彻底地投入学习,开学之后第一次考试,你肯定能考好。这一次的失败注定下一次的成功,难道这次失败不好吗?” 我孩子一听有道理,于是她整个寒假投入地学起数学来。 当然这中间还有些插曲,我孩子接受了我这个观点,情绪就平和了。当天我到新疆出差,就带着她的卷子上了飞机,一路上我目不转睛地研究这张卷子,想知道她到底是哪儿出了问题。回来之后,我根据她的这个卷子暴露的问题,又出了一些题目让她回答,结果她哪个问题都回答不上来。她不解地问我:“老爸,你跑到我心里去了吗?我怎么啥不会,你就问我啥问题呢?”我告诉她,我在飞机上一直仔细研究她的卷子。我孩子非常感动,说:“老爸,你不用为我这么费心费力,我今年寒假肯定要把数学学好!”所以拼了一个寒假,开学以后的第一次数学测试,她果然考进了班级的前十名。 考试中的失分就是一种无声的警告。善于抓住这些反馈信息,及时调整,才能在重大考试中发挥平稳,所向披靡。如果不注意这些反馈信息,这次考试虽然成功了,下一次考试必然大败而归。学习的起伏在所难免,正因为过程的跌宕起伏,让我们发现问题,让我们学会承受挫折,让我们学会清醒地分析自己的问题,然后擦干眼泪,重新站起来的时候,就是一个巨人。为什么非要让我们的孩子败不起呢? 二00吧年我的复读班招收了一个学生,她离清华大学的录取分数线只差二分。这个学生在高三时三次重要的模拟考试都考了全班第四名,报志愿的时候就只报了清华大学一个志愿。最后的结果是,她的班上最后有十多个考上清华、北大的,而她却以二分之差落榜了。 后来她听说我所在的学校要招复读班,一家人跑到我办公室去了,全家人都觉得十分困惑,她询问我原因,我告诉她:“这事很简单,就是因为你三次模拟考试都是第四名,才注定了你要落榜。如果有一次是波动的,你今年考清华百分之百能够考上。我当老师这么多年,知道这么平稳的学生是非常不正常的,因为所有的学生都应该有波动。你每次都考第四名,你以为你的水平就是如此,其实好多问题已经被掩盖了,你没有发现。到了高考的时候,问题得到了暴露,所以就有今天的结果。” 美国的传奇将军麦克阿瑟说过:“只有不怕死的人,才配活着。”把这话套用在高考上就是:“只有不怕失败的人,才配取得最后的成功。” 这个女孩子三次考试都这么稳,这必然造成最后要出大问题。我觉得她的家长、她的老师应该事先预感到这个结果,应该给孩子及时的提醒。结果没有,孩子以为“我就是第四名了,我就算边玩边学,也能考得上清华”,最后的一个月竟然放松了。其实,最后的一个月是决定性的一个月,她竟然带着功成名就的感觉,不学习了,那她最后能不败下阵来吗? 容忍备考中的一些错误 很多家长看到孩子考试分数下降就开始着中国,觉得孩子肯定犯了很多错误才导致分数下降,着中国、谈话、批评就随即而来了,甚至失望。其实高三这一年,成绩每次都稳步上升的学生很少,一直强调:“成绩可以暂时不进步,但是思想意识要不断的进步,思想进步了,成绩肯定会进步的。”我班上二0一一届考生半数以上一模或者二模成绩相当的糟糕。我在班上把道理都给他们讲清楚了,他们在庆幸错误的同时,家长们就不干了,甚至很多家长失眠了,一方面觉得志愿没有办法报了,另一方面觉得孩子前途渺茫。有时候看到这些情况,我们怎么解释都没有用处,只好在背后暗自发笑,因为在多数时候高考和模拟考试不是平行线。 高三毕竟才刚刚开始,千万不要让自己的心情受到错误主宰,我们应该从错误中收获更多的东西,不断的完善自己,因此我们应该从以下几个方面来认识错误: 一。错误是正常的现象。当然并非建议每个人去故意犯错,是在努力把握的情况下,错误还是出现了,只能说这是正常的现象,因为你有很多方面需要重新认识,并且承认错误,看到自己很多不足,然后再努力改正,这样你就会收获得更多。 二。错误证明你正在冒险。很多奇迹都是在冒险的情况下发生的,一个人要不断的成长,不断跨越,这就要求你不断的挑战极限。对那些中规中矩,不上不下的思想,对于青年学生来说,是要不得的。老师们可以中规中矩的教书,但是我们绝对不能中规中矩的学习;领导们可以中规中矩的做官,但是一个社会绝对不能因为他们而停止创造。 三。正视你的错误。多数人犯了错误,首先就找很多客观原因才搪塞,甚至有人利用权力或者威严来把错误掩饰得一干二净,领导可以批评下属,下属却不敢指出领导们的错误。老师要求学生,可很难容忍学生提出自己的不足。如果一个人犯了错误,自己没有意识到,也没有别人来发现,那么他的错误很可能会继续犯下去,在正确的方向上越走越远。因此说,既然犯了错误,就敢于承认错误,不仅仅是做人的品质,而且是一种人生的态度。 四。学会理性分析你的错误。每一次大考之后,我都把班上每个学生的各科试卷分析了一遍,有哪些是性格导致的错误?有哪些是心理造成的错误?有哪些是表达方面的错误?还有哪些是知识点掌握不足造成的错误?等等,然后针对每个的情况,给每个人一些建议。所以说从我的角度,更愿意看到他们不足,不在于他们分数进步中国,因此说每个学生如果老师不能帮你分析错误,那么要求你自己一定学会理性的分析错误,至少得从上面的几个角度去分析。 5。感谢错误。不在成功的喜悦中忘乎所以,更不要在失败的苦痛中呼天抢地,成功是你努力的结果,失败让你收获得会更多,因此我们应该感谢错误,感谢那些曾经给你带来烦恼的人与事,感谢挫折,感谢曾经的恐惧和别人的质疑,你拥有了错误,并且改成了错误,错得越多,属于你的奠基石就越多,你就能站得更高,看得更远。 面对错误,担心是没有什么用处的,犯错误是我们让事情正常运转的必由之路。前提是你必须是一个有心人
为什么高中很多孩子成绩下降
答:1. 学习压力:高三是人生中最紧张、复杂、繁重的一年,很多学生会承受过大的学习压力。长时间的学习压力会导致身心疲惫,失去学习的兴趣和动力,影响成绩。2. 学科难度增加:高中课程安排和内容难度大幅提高,先前学习基础弱的学生可能无法跟上进度,容易成绩下降。3. 多科学业负担增加:高中科目增多,课程...
高三成绩下降明显的原因有哪些?
答:高三成绩下降的原因可能有很多,以下是一些常见的原因:1.学习压力大:高三是学生面临高考的关键时期,学习任务繁重,课业压力大,可能导致学生精神紧张、焦虑,从而影响学习效果。2.时间管理不当:高三学生需要在有限的时间内完成大量的学习任务,如果时间管理不当,可能导致学习效率低下,进而影响成绩。3.缺...
为什么到了高三成绩下降
答:2、基础知识不牢。如果孩子高一高二没有认真学习,那么进入高三后成绩下降则不难理解了。高三更为注重对基础知识的掌握,尤其是在一轮复习中,各科目老师都会带领学生对整个高中所学的知识进行梳理和讲解,从而为后续的复习打好基础。如果学生基础知识不牢,又何谈提高成绩呢。3、不重视复习。与很多老师交...
高三生学习成绩突然下降的原因有哪些?
答:高三生学习成绩突然下降的原因有很多,以下是一些常见的原因:1. 压力过大:高三是学生备战高考的关键时期,学习任务繁重,考试频繁,这给学生带来了巨大的压力。长期处于高压状态下,学生容易出现焦虑、紧张等情绪问题,影响学习效果。2. 学习方法不当:有些学生在学习过程中没有找到适合自己的学习方法,导...
到了高三成绩突然下降是什么原因?
答:亲,高三成绩突然下降的原因可能有很多,以下是一些常见的原因:1. 学习方法不当:高三阶段的学习任务繁重,如果学习方法不合适或者效率低下,就会导致成绩下降。2. 学习态度不端正:有些学生可能对学习缺乏兴趣,或者没有意识到高三的重要性,导致学习态度不端正,从而影响学习成绩。3. 学习压力过大:高三...
高三成绩下滑的主要原因是什么?
答:高三成绩下滑的主要原因有以下几点:1. 学习压力增大:高三是学生人生中最重要的一年,面临着升学的压力。随着高考的临近,学生的学习任务越来越繁重,课程内容也越来越复杂。为了应对高考,学生需要在短时间内掌握大量的知识,这无疑增加了他们的学习压力。长时间的高强度学习容易导致学生疲劳、焦虑,从而...
高三考试成绩下降的原因可能有哪些?
答:高三考试成绩下降的原因可能有以下几点:学习压力过大:高三是学生备战高考的关键时期,学习任务繁重,课程内容难度加大,考试频繁。长时间的高强度学习可能导致学生出现疲劳、焦虑等情绪,影响学习效果和考试成绩。学习方法不当:有些学生可能没有找到适合自己的学习方法,导致学习效率低下。例如,过于依赖死记...
为什么到了高三成绩下降
答:2.压力和焦虑:高三是人生中一个非常重要的阶段,很多人都有重要的期末考试和升学压力,如果不能正确面对考试压力和焦虑,就容易影响学习状态和成绩。3.缺乏良好的作息和生活习惯:学生的身体和心理健康是学习成绩的基础,如果作息不规律、饮食不健康、看电视打游戏时间过多等等,都会影响学习效果和成绩。
孩子高三成绩下降的原因 怎么解决
答:孩子高三成绩下降的原因 1、客观因素 进入高三,学校课程基本结束,大多进入复习阶段,考试范围明显扩大,且考试分值、形式和题型也逐渐向高考看齐,面对这些变化,孩子适应的快慢一定是有差异的,这种差异主要体现在短期成绩上。出现这种情况,只要孩子能理性客观看待自己,积极适应变化,成绩自然会回到他们...
高三学生成绩下滑怎么办
答:1 高三学生成绩下降的原因 1、进入高三之后,课程基本结束,主要是开始复习阶段,日常测试或是大型考试开始向高考看齐,面对这些变化,很多高三学生一时之间无法适应,所以就会出现短期内成绩下滑的现象。2、随着高考离我们越来越近,孩子们的学习任务也越来越重,在紧张的学习过程中,偶尔就会出现烦躁、...