幼儿园课程改革下实施中最大的困惑有哪些
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-29
教师困惑一：课程改革内涵是什么?
以来，我们幼儿款师的知识结构层次大多数都是中师或幼师毕业，我们在学校进行更多的是技能技巧的训练，对理论层面的理解是不 深入的，对课改的实质也掌握的不适彻，因此操作起来就显得很茫然。幼儿园有时会请些专家来讲座，但我们部分教师还是觉得专家的讲座有 点晦涩难懂，这就是教师理论基础薄弱的原因。
教师因感二：课改精神如何普及至家长?
迄今为止大部分家长还是认为孩子在幼儿园学识字、学算术就是幼儿园教育的全部意义。但是目前《纲要》指出幼儿园教育是基础教育的 组成部分，幼儿园课程开设的目标是为促进幼儿的全面发展打下坚实的基础。这就使幼儿园课程改革的实施陷入两难的境遇之下：到底应该满 足家长的需求还是应该”顺应”课改的精神。
幼儿园小学化倾向是课改中所批判的现象之一，教师既要顾及家长的喜好，又要遵从情精神”的 指导。所以，在有的幼儿园里教师仍然在给孩子敏写字、算术，幼儿园小学化的倾向依然存在
教师困感三：以“幼儿为中心”的教育与幼儿常规训练如何平衡
显然课改中，我们款育的口号是以“幼儿为中心”，但是在进行课程实践时，我们发现过于强调以“幼儿为中心”使孩子“无法无 天”。就拿我们的常规教育来说，对孩子进行常规训练是无视孩子主动性的表现，把孩子的行为举止禁据在一些规则中。可是，对于我们的教 师来说，常规教育很重要，幼儿可以通过常规教育的训练有一定的规则意识，这样就会避兔在组织活动时的混乱，才能更有序更有效的把活动 开展好
教师困惑：做一个“实践型”教师还是“研究型”教师?
自从《纲要》颁布以来，幼儿款师就像字勤的室蝶一样忙于工作，我们要制定大量的工作计划，总结，填写大量的表格。评价，准大量 的，游戏，除此之外，还要求我们敏师去搞研究。随着数师工作量的加大，我们几乎没有时间去干别的事情，况且，我们缺乏理论的指也不知道从何下手
中国幼儿园教育存在哪些问题?
答：国家课程改革的基本导向强调满足儿童的兴趣和需要，让每一个儿童在原有水平上得到发展，只有多元化、自主化的课程管理才能保证课程改革朝此方向发展。2、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边。在充分顾及中国社会文化背景和知识的性质的前提下，中国的幼儿园课程不仅在理念上，而且在实践上会更多地将立...
幼儿园家庭教育的困惑和问题有哪些
答：幼儿园家庭教育的困惑和问题：一、孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹;二、孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ;三、孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;四、孩子被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改;五、孩子自制力差， 光知道玩游戏，不...
幼儿教育存在的问题有哪些?
答：因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征——课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的每日生活。2、游戏化。游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育的基本原则之一。游戏从本质上来看，是幼儿自身的一种自由自发的主体性活动，对幼儿的发展有着多方面的...
影响学前教育课程实施的因素有哪些
答：二、时间因素 课程实施中在时间利用上最大的问题就是时间浪费现象，而造成时间浪费的主要原因：过分整齐划一的集体行动；固定而不可改变的时间表；时间分割得过于零碎，环节过渡多而不适当；活动内容与组织形式配合得不好；活动本身不适合儿童；儿童缺乏参与的机会，丧失积极性；教师照顾过度而又忙不过来；...
幼儿园为什么科学活动教学有效性
答：当前课程改革在课堂教学层面遇到的最大的挑战就是无效性和低效性问题。而科学教学是一种目的性和意识性都很强的活动。提升科学教学有效性是当前深化课程改革的根本要求。幼儿的科学教育是幼儿身心发展的必然需要,它是顺应时代发展需要,充分体现幼儿的年龄特点,是全面发展教育的重要内容。对幼儿来说,科学是一个名词,更...
幼儿园教学困惑有哪些
答：幼儿教育的发展前景广阔，选择一所专业的学校也非常重要。郑州新东方烹饪学校新开设的三年制”技能+学历+就业“幼儿教育与健康管理专业，不仅有幼儿教育的课程，还加入了膳食营养制作、甜品制作等烹饪技能课程，拥有烹饪技能的幼儿健康管理师，一定更能满足市场的需求，助力学生轻松创就业！郑州新东方烹饪学校作为...
以来，我们幼儿款师的知识结构层次大多数都是中师或幼师毕业，我们在学校进行更多的是技能技巧的训练，对理论层面的理解是不 深入的，对课改的实质也掌握的不适彻，因此操作起来就显得很茫然。幼儿园有时会请些专家来讲座，但我们部分教师还是觉得专家的讲座有 点晦涩难懂，这就是教师理论基础薄弱的原因。
教师因感二：课改精神如何普及至家长?
迄今为止大部分家长还是认为孩子在幼儿园学识字、学算术就是幼儿园教育的全部意义。但是目前《纲要》指出幼儿园教育是基础教育的 组成部分，幼儿园课程开设的目标是为促进幼儿的全面发展打下坚实的基础。这就使幼儿园课程改革的实施陷入两难的境遇之下：到底应该满 足家长的需求还是应该”顺应”课改的精神。
幼儿园小学化倾向是课改中所批判的现象之一，教师既要顾及家长的喜好，又要遵从情精神”的 指导。所以，在有的幼儿园里教师仍然在给孩子敏写字、算术，幼儿园小学化的倾向依然存在
教师困感三：以“幼儿为中心”的教育与幼儿常规训练如何平衡
显然课改中，我们款育的口号是以“幼儿为中心”，但是在进行课程实践时，我们发现过于强调以“幼儿为中心”使孩子“无法无 天”。就拿我们的常规教育来说，对孩子进行常规训练是无视孩子主动性的表现，把孩子的行为举止禁据在一些规则中。可是，对于我们的教 师来说，常规教育很重要，幼儿可以通过常规教育的训练有一定的规则意识，这样就会避兔在组织活动时的混乱，才能更有序更有效的把活动 开展好
教师困惑：做一个“实践型”教师还是“研究型”教师?
自从《纲要》颁布以来，幼儿款师就像字勤的室蝶一样忙于工作，我们要制定大量的工作计划，总结，填写大量的表格。评价，准大量 的，游戏，除此之外，还要求我们敏师去搞研究。随着数师工作量的加大，我们几乎没有时间去干别的事情，况且，我们缺乏理论的指也不知道从何下手
答：国家课程改革的基本导向强调满足儿童的兴趣和需要，让每一个儿童在原有水平上得到发展，只有多元化、自主化的课程管理才能保证课程改革朝此方向发展。2、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边。在充分顾及中国社会文化背景和知识的性质的前提下，中国的幼儿园课程不仅在理念上，而且在实践上会更多地将立...
答：幼儿园家庭教育的困惑和问题：一、孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹;二、孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ;三、孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;四、孩子被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改;五、孩子自制力差， 光知道玩游戏，不...
答：因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征——课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的每日生活。2、游戏化。游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育的基本原则之一。游戏从本质上来看，是幼儿自身的一种自由自发的主体性活动，对幼儿的发展有着多方面的...
答：二、时间因素 课程实施中在时间利用上最大的问题就是时间浪费现象，而造成时间浪费的主要原因：过分整齐划一的集体行动；固定而不可改变的时间表；时间分割得过于零碎，环节过渡多而不适当；活动内容与组织形式配合得不好；活动本身不适合儿童；儿童缺乏参与的机会，丧失积极性；教师照顾过度而又忙不过来；...
答：当前课程改革在课堂教学层面遇到的最大的挑战就是无效性和低效性问题。而科学教学是一种目的性和意识性都很强的活动。提升科学教学有效性是当前深化课程改革的根本要求。幼儿的科学教育是幼儿身心发展的必然需要,它是顺应时代发展需要,充分体现幼儿的年龄特点,是全面发展教育的重要内容。对幼儿来说,科学是一个名词,更...
答：幼儿教育的发展前景广阔，选择一所专业的学校也非常重要。郑州新东方烹饪学校新开设的三年制”技能+学历+就业“幼儿教育与健康管理专业，不仅有幼儿教育的课程，还加入了膳食营养制作、甜品制作等烹饪技能课程，拥有烹饪技能的幼儿健康管理师，一定更能满足市场的需求，助力学生轻松创就业！郑州新东方烹饪学校作为...
