小学五年制改六年制什么时
1、理论依据不同
五四制，学生的负担相对的减轻了，学习的积极性增强了。使学生的全面素质得到了发展。特别是增加了职业教育的内容，适应了当地经济建设的需要。
小学六年时间比较宽裕，可以，开设更多和更丰富的课程。初中开设三年，课程安排的比较紧凑，有利于学生系统的掌握科学文化知识。还有学者认为，义务教育中不应该加设职业教育。实行六三制更有利于和国际接轨，符合国际趋势。
2、具体实践不同
小学时间比较宽裕，课程安排比较全面。小学中音、体、美各育都得到重视。初中教育中，更注重教师的主导作用和课堂教学。使学生迅速系统的掌握文化科学知识。
和五四制比较，六三制更加注重知识的基础性。但客观的说，两者各有自己的优缺点。我国地域广大，不应用一致的标准和拘泥于某一特定的形式，各地应根据自己的实际情况选择适合的学制模式。
扩展资料
除了比较普及的五四制和六三制，还有一种现行的学制模式。就是把小学5年和初中4年连接起来，称为九年一贯制。其优越性在于：
1、小学毕业生取消升学竞争，直升初中可以节省为应付升学考试而进行的训练和总复习所花的半年时间，有利于减轻小学生的课业负担，家长也不必为学生找到好学校而奔波、苦恼。
减轻教师、学生、家长的心理压力；有利于小学开展第二课堂等有益于小学生身心发展的各项活动，促进小学生全面和谐发展。
2、学生自由发展的时间和空间得到解放，更有利于学生身心的健康发展。而且，学校对学生的考核，重在平时，重在发展，大幅减少考试科目，更有利于对学生素质进行全面培养。
3、将九年的时间作为一个整体统筹考虑，全面安排，注重初、小过渡阶段的联系，有利于学校工作整体化、综合化、最优化。
但是，学生从一年级到九年级在同一所学校，时间跨度大，要经历儿童期、少年期、青年期。不同的年龄期有不同的心理、生理特点和不同的教育要求，这些给学校管理增加了难度，对学校的要求也增高了，一模式只在一些条件比较优越的地区和学校中试行。
参考资料来源：百度百科--五年制
1980年后小学改成六年制。
1980年12月，中共中央和国务院发出《关于普及小学教育若干问题的决定》，明确提出：“中小学学制，准备逐步改为十二年制。今后一段时期，小学学制可以五年制和六年制并存，城市小学可先试行六年制，农村小学学制暂时不动。”
1982年北京、天津、上海、浙江联合编写的六年制小学课本投入使用，开始实行12年制，小学6年，中学6年。
拓展内容：
义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。
1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女入学，这是最早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。
工业革命后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务，义务教育的时间也由最早的3个月至6个月，发展到6年，直至9年。才符合当时科学发展水平和高度以及可以掌握当时工业制造的基本操作。
参考资料：
百度百科-义务教育
1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。
21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。如宁波、山东等地2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的“五四学制”试点。济宁等地现今也沿用“五四学制”。
在美国多数小学实行六年制教育，也有实行四年或八年制教育的小学和五年制的小学。四年制或八年制小学通常把小学与初中或高中直接挂通起来。美国小学一般规模较小（每个班级一般不超过25人），每班一名教师，教师必须完成各门课的教学任务和指导学生的课外活动。
众所周知，我国的义务教育是九年制，包括小学六年和初中三年。然而，随着时代的发展，家长们越来越重视孩子的教育，中考升学的压力越来越大。
2021年秋季小学学制6年将缩短为5年，是谣言：
2021年两会期间，人大代表张红伟针对学制的问题，提出了“5+3+2”的学制模式，将小学、初中、高中的学制分为5年、3年和2年。
张红伟认为，在现有学制下，一个学生从小学到大学毕业，至少需要16年的时间，学生从6岁开始上学，毕业时年龄已达到22岁，如果学生大学毕业后继续考研，等读完研究生出来，学生已经是25、26岁“高龄”了。
现在就业难，出来后想找一份好工作不容易。有些学生从读书到工作稳定，年龄差不多接近30岁，由此引发了一系列的社会问题，如教育投入过大、家庭负担太重、就业压力倍增等。
如果将学制缩短为10年，可以有效优化知识结构，减少无效学习时间，将更多的时间用于工作，缓解教育投入、家庭负担等压力。
此提议一出，网上就开始疯传：2021年秋季，小学学制6年缩短为5年，初中3年延长为4年。面对这一问题，教育部给出回应：教育部目前无相关政策出台，该消息不实，请大家勿信谣言。
以上内容参考：百度百科-小学
你好！小学五年制改六年制，很多地区是在二十世纪八十年代中后期开始改，大概1985，1986年的时候。
正是我上小学五年级的时候，是1985年。
应该是84年，我79年上的一年级，而我正逢第一届六年制，本来84年正准备小学毕业，突然来文件再上一年毕业，这是我亲身经历的。
答：1979年，我国将五年制小学改回到六年制小学。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。
答：五年制小学是在1979年前后逐步停止的,各地有先后，六年制小学也是在同期开始推行的。现在的小学教育都是是六年制。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。小学知识技能 掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的...
答：小学5年改6年是1979年。1970年初，本着“文化教育要改革，修业年限要减少”的核心理念，逐渐将中小学六年制改成五年制。1979年，又将五年制改返回六年制。21新世纪初，一些地域又开展实验，推行中小学五年制文化教育。初等教育 初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义...
答：1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分. 1951年10月，我国颁布了小学五年，初中三年，高中三年的新学制，从1952年开始实行。可刚刚实行一年，就因师资水平低，教材不适应而...
答：1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。4、21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。如宁波、山东等地2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的“五四学制”试点。济宁等地现今也沿用“五四学制”。
答：是。根据查询搜狐新闻网显示，在儿童时期，需要一个稳定的环境来培养学习习惯，六年制的小学可以提供这样一个稳定的环境，而五年制的小学无法满足这一需求，为了培养学习习惯，1983年小学由五年制改为六年制。
答：中小学5年改6年是1979年。1970年初，本着“文化教育要改革，修业年限要减少”的核心理念，逐渐将中小学六年制改成五年制。1979年，又将五年制改返回六年制。21新世纪初，一些地域又开展实验，推行中小学五年制文化教育。注意 如宁波市、山东省等地2006年在一部分院校实施中小学五年、中学四年的“五四...
答：1980年后小学改成六年制。1980年12月，中共中央和国务院发出《关于普及小学教育若干问题的决定》，明确提出：“中小学学制，准备逐步改为十二年制。今后一段时期，小学学制可以五年制和六年制并存，城市小学可先试行六年制，农村小学学制暂时不动。”1982年北京、天津、上海、浙江联合编写的六年制小学课本...
答：1980年后小学改成六年制。1980年12月，中共中央和国务院发出《关于普及小学教育若干问题的决定》，明确提出：“中小学学制，准备逐步改为十二年制。今后一段时期，小学学制可以五年制和六年制并存，城市小学可先试行六年制，农村小学学制暂时不动。”1982年北京、天津、上海、浙江联合编写的六年制小学课本...
答：小学教育一般是六年制，分三个阶段:一年级·、二年级“叫低年级，三年级°、四年级“叫中年级，五年级“、六年级“叫高年级。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。如...
