简述学前比较教育的目的
学前比较教育的意义
（一）作为一门科学的意义
1、增长见识，扩大视野，加深对学前教育的认识
2、促进学前教育经验的借鉴，推动学前教育的变革与发展
3、影响和帮助世界各国、各区域制订学前教育改革政策
4、增进国际学前教育的交流、理解与合作
（二）比较学前教育作为一门课程的意义
1、增长见识，扩大视野，加深对学前教育的认识
2、培养分析问题和解决问题的能力
1、通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。
2、通过对处于不同的社会政治、经济和文化环境中的教育现象进行比较分析，可以从中发现教育现象中那些最基本、不会因外部环境的不同而呈现根本差异的决定性因素，从而为揭示教育现象背后关于教育的质的规定性。亦即认识教育的本质，提供重要的线索和根据。
3、作为“比较文化”这样一种中介性文化形态，比较教育在不同民族—国家的教育理论之间发挥交流与合作的主渠道作用。这些不同文化间的交流，是教育科学的创新和进步的重要动力之一。
比较教育学的研究已经具有世界的规模，开展这方面的研究，还可以增进国际了解，促进国际间的文化交流。
内容介绍：
学前比较教育学共分为：
1、第一部分是学前比较教育学的意义和研究方法，这一部分分别对学前比较教育学的意义和研究方法进行了阐述和分析；
2、第二至五部分是对美、英、日和前苏联学前教育的研究。第二至四部分分别探讨了美、英、日三国的教育概况、学前教育沿革、学前教育现状和学前教育展望；
3、第五部分对前苏联社会主义学前教育的沿革及其理论和实践进行了介绍和分析。第六部分是世界各国学前教育的比较研究。
分别考察了影响和决定学前教育的基本因素（对学前教育沿革的比较研究）、世界学前教育的基本经验（对学前教育现状的比较研究）和世界学前教育的发展趋势（对学前教育展望的比较研究）。
教育目标是教育目的的具体化，学前教育目标是教育目的在学前教育机构的具体化呈现。1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》第一章第三条规定了我国学前教育总目标：
“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”
三.制定学前教育目标的依据
（一）教育方针
（二）社会要求
1.要符合我国社会发展和国情的需求。（脚踏实地）
如，独生子女问题；农村、贫困地区对学前教育的需求等。
2.要预见社会新的要求，具有前瞻性（仰望星空）
（三）学前儿童发展的需求（聚焦儿童）
1.儿童的现有水平和可能发展的水平
2.儿童发展的时代特点
3.不同年龄段儿童及不同儿童的差异
四、幼儿园教育目标层次结构
纵向：
1.幼儿园教育目标
2.年龄阶段目标
3.学期教育目标
4.月计划和周计划教育目标
5.日计划和具体一个活动目标
答：增进儿童的健康和体质是学前教育阶段的任务，为了健康培养下一代，亚里士多德指出应当实行优生，并要求母亲亲自哺乳，这样能满足婴儿的营养需要。亚里士多德认为，五岁前不能教儿童学习任何功课，他们的活动应该是游戏和听故事。他把儿童身体健康作为其心理发展的前提，也非常强调环境对儿童心理健康成长的影响...
答：学前教育研究的目的和意义在于：提高学前教育水平，缩小城乡幼儿教育发展的不平衡与差距，普及幼儿教育、提高幼儿教育是我国教育发展的必经之路。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力...
答：比较教育学的研究已经具有世界的规模，开展这方面的研究，还可以增进国际了解，促进国际间的文化交流。内容介绍：学前比较教育学共分为：1、第一部分是学前比较教育学的意义和研究方法，这一部分分别对学前比较教育学的意义和研究方法进行了阐述和分析；2、第二至五部分是对美、英、日和前苏联学前教育的...
答：学前教育是基础教育的基础，是人生教育的起步，给儿童今后的发展提供了“基调”。学前教育的主要任务及意义可概括为以下几个方面：1、保障学前儿童生存、学习和发展的基本权利；2、促进学前儿童和谐全面发展；3、为入小学学习做准备；4、延长教育年限，促进社会进步；5,整合社会资源，提高素质教育水平。
答：学前教育的最终目的 第一，想德智体美等全方面发展的社会主义事业的接班人和建设者 。第二，发展儿童的基本动作，进行适当的体育训练，增强儿童自身抵抗力，提高婴幼儿的身体健康水平，促进身体健康与心理正常发展。第三，发展婴幼儿从小的模仿能力 及理解和运用语言的能力 ，过语言及认识周围的事物，可以使...
答：首先，学前教育应该更加注重培养孩子的全面发展，包括身体、智力、情感、社交等多方面的能力。同时，教师应该具备专业的知识和技能，能够根据孩子的兴趣和能力开展有针对性的教学活动。其次，学前教育的课程设置应该与现实生活和未来学习和成长密切相关，注重实践和体验，提高孩子的学习积极性和兴趣。再次，学前...
答：学前比较教育的意义：1、加强对世界各国学前教育制度和教育工作的认识。2、吸取外国学前教育的经验教训，作为我国学前教育改革的借鉴。3、加强学生分析问题和解决问题的能力。4、增进国际了解，促进国际间的文化交流。
答：导读:儿童社会性、人格的健康发展需要成人提供良好、适宜的教育环境。高质量的学前教育对于儿童社会性、人格的发展具有积极的促进作用。 学前教育的目的大致有两个方面: 一、协助孩童为终身学习作准备、而不单是为小学一年级作准备。 二、为孩童的个人发展奠定良好基础。 具体而言,学前教育的目的是让孩童形成正确的道德...
答：学前儿童家庭教育的目的如下：1、培养良好的行为习惯：家庭教育可以帮助学前儿童养成良好的行为习惯，包括礼貌、卫生、自律等方面。这些习惯对于儿童的日常生活、学习和社交都非常重要。2、促进情感发展：家庭教育可以提供温暖、支持和关爱的环境，帮助儿童建立安全感和自信心。家庭成员之间的亲密关系和积极的互动...
