关于植物的综合实践报告
《观叶植物生长过程的奥秘》科学综合实践活动设计
(四年级下学期)
一、 活动内容：观叶植物生长过程的奥秘
二、 教学对象分析：
植物的生长是自然界中最常见的现象，有的学生参与过家庭和学校花木培养和栽培等实践活动，学生在此方面，已经积累了一些知识和经验，但是有的学生会认为植物的生长是司空见惯的事，大部分学生对植物为什么能生长、是怎样生长的、需要哪些营养、怎样长得更繁茂等具体相关问题没有认真思考过，或许对植物生长的认识还有误区，让学生从事那些实践活动可以活化对这些知识的掌握等，都是本节课设计的切入点。
三、 活动目标：
1、 通过设计和实施相关的探究活动，培养学生观察、测量、解读数据、分析等科学探究技能。
2、 通过调查访谈及对比实验，培养学生调查访问技能、与人交往能力及动手实践能力等。
四、 课时安排：
1、 布置活动内容：
在教学第二组《新的生命》之后，由老师组织大家准备参观我校花卉种植地：海骏花场。让学生选择好喜欢的植物进行生长过程的观察。（大概5分钟，让学生明确任务，作好准备。）
2、 实践操作及检查指导阶段
让学生运用已有的知识经验，通过观察、测量、调查、分析等活动对喜欢的植物进行记录。老师给予指导，并共同完成观察的全过程。（为四个星期的课余时间。在课外给学生充分的观察时间。）
3、 交流汇报阶段
学生填写好观察记录表，并把记录表在教室里张贴、交流、修改。（安排一课时进行交流汇报）
4、 展示成果，观摩评议
在交流汇报活动后，由老师展示优秀的观察记录表，通过互相观摩、评议，选出最优秀的观察记录表、观察记等。（安排一课时进行展示观摩评议）
五、交流汇报活动过程。
1、 谈话引入
同学们，经过大家仔细观察植物生长的过程，老师发现同学们都是植物种植的小小侦探。在观察种植的过程中，你们有收获吗？老师希望能和大家分一下你们的收获好吗？
2、 小组交流，分享成果。
每个小组都找了自己喜欢的植物进行观察，现在请我们的小组和小组之间分享彼此的收获。并在小组内选择优秀的小组在班上汇报。
3、 全班评议，推选优秀。
让每个同学生通过自评、小组评，给认为最优秀的观察记录表评分（以星星数量评分）。集中全班用同样的方法评出最优秀的观察记录表。比一比，哪个小组的种植收获最大。
4、 课题延伸。
同学们，看到大家的收获，老师真为大家高兴，通过我们亲自观察，大家对植物种植一定有了更深的了解，那能不能通过这次活动，想一想能不能用相同的方法观察其他植物的生长过程呢？
5、 教师作活动小结
同学们，通过大家观察记录植物的生长过程，我们发现其实种植并不神秘，只要我们仔细观察，细心护理，你们就会发现自然界有更多的奥秘等着我们去探索。
活动小结及反思：
这节课的目的是让学生观察记录完植物的生长过程后，学习如何对观察记录进行梳理、归纳汇报，并在这个基础上发现怎样使植物长得更好。在观察植物生长的这个活动时,引导学生对汇报的内容、方式互相评价,并收集一些植物一生的生长变化图片、资料作为补充，进一步描述出植物生长的基本过程。
值得反思的是对植物进行观察记录时，学生所观察到植物的种类还不够多，现在只选取了六种植物，学生可以自己在家里或者在植物园，找到更多的自己认为感兴趣的植物进行观察记录。引导学生交流汇报、并对内容进行评价，从而延伸到更广的知识领域。因此，在以后的科学综合实践活动中必须进一步加强。
植物的成长过程观察记录表
植物名称 记录员
小组成员
观察时间 植物生长情况（可以用画、写、贴等方法进行记录）
“社会实践”这个词我早有耳闻，无疑就是学生体验生活的一种方式，可是当我真正经历过一次时，我才发现之前那种想法很幼稚、可笑，因为它并不像我们想像的那么容易。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。 社会实践活动给生活在象牙塔的学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，从群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只身到实践中去，到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充实的实践将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历，一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。 社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。 一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾！在这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。 此次社会实践告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。
校园里的植物——调查校园中植物的种类、分布与保护
滨州市滨城区第六小学 张雁侠
一．活动背景
学校是学生成长的地方，其中小学阶段最长，要六年的时间。小学阶段由于没有升学的压力，而且学生有着天真活泼的天性，因此小学的校园是孩子们童年生活的乐园，他们在校园里游戏玩耍，抬头看蓝天上的白云悠悠，俯首看地上小虫的嬉戏。每当上课铃声想起，他们一步三回头，恋恋不舍的走进教室。校园里的植物成了与学生朝夕相伴的朋友。对于这些植物，学生既熟悉又陌生。说熟悉，是因为他们熟悉每棵植物的样子，说陌生，是因为他们不知道这些植物的名字和相关知识。相伴六年的朋友，不知道他们的名字，应该是一种遗憾。为了让学生对校园里的植物知道的更多，提高他们探索周围事物的意识和能力，更让他们体验学习的快乐。
现在许多学校配备了高科技的教学设备，每个教室都有网络、多媒体，动不动就是电脑课件、网络资源，却忽视了离学生最近的、最实用的教学资源。正是因为学习离学生的生活越来越远，真实感越来越差，才致使学生学习动力的缺少，求知欲望的消减，为了重新点燃学生求知的火花，我们应该让学习更贴近学生的生活、更真实、更生动。
由于国家对学生安全问题的重视程度日益提高，学生越来越像关在笼中的小鸟，他们渴望走到阳光下，走进大自然，探索自然的奥秘。
二．主题的确定
课间，我在校园里遇到我的一群学生，他们指着身边一棵植物好奇的问我：“老师，这是什么植物？”看到学生充满求知欲望的眼睛，我忽然灵机一动，我应该抓住这个机会把这个文章做大。我把这个问题带到了课堂上，经过一番讨论，我们决定进行一次校园植物的调查活动。
三．活动目标的确立
1．通过活动了解校园里的植物，增长知识，拓宽视野。
情感目标
2．培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情操。
3．培养学生通过各种途径搜集信息的能力，并能对信息进行初步的处理和取舍。
4.培养学生学会与他人交流、交往的技巧和能力，养成团结、合作，共同解决问题的能力。
5．激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。
6．培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。
7.使学生走出教室、走进大自然、走到阳光下，使他们身心愉悦，体验学习的快乐，感受素质教育的阳光。
8.使学生学会用拍照、画图、做记录等方式记录调查到的信息。
9.通过制作演示文稿，在学生中间交流和展示成果等，提高学生口头表达能力，学会与他人交往、合作与分享。
10.通过活动小组的集体的调查研究活动，学生能相互配合默切，达到感情和友谊的升华，对自己的新发现有成就感和喜悦感。
四．活动方式
调查、搜集资料、撰写研究报告、研讨交流
五．活动准备
调查表、相机
六．参加人员
六年级一班和四年级二班的全体同学
七．活动时间安排：
1.准备阶段：九月——十月
2.实施阶段：十一月
3.总结阶段：十二月
八．活动过程：
1. 准备阶段：向学生讲解活动内容和方式方法，让学生做好准备。
2. 实施阶段：
（1） 学生在校园中调查记录。
（2） 学生把照片洗出来。
（3） 搜集相关植物的资料。
（4） 把照片和文字资料组合在一起，形成研究报告。
（5） 交流研讨，修改完善研究报告。
（6） 汇报交流自己的研究成果。
（7） 让学生家长看看学生的研究报告，并对学生的研究做出评价。
3. 总结阶段：
（1） 汇报交流自己的研究成果。
（2） 让学生家长看看学生的研究报告，并对学生的研究做出评价。
（3） 老师对学生的研究报告进行评价，评出优秀作品。（后面附评价量表）
九．活动评价：
活动结束后，对学生的作品进行评比活动，通过评比，评出优秀的作品。
可以上网参考一下
答：那天上完语文课，老师要求我们回家种一种植物，观察它的生长过程。一回家我就找外婆要了几粒黄豆，小心翼翼地把豆子埋到土里，外婆告诉我，种黄豆要足够的水。我把黄豆种下以后就开始给黄豆浇水。几天过去了，没发现什么变化。 一个星期以后，我发现种黄豆的地方，土比别处的高出一些，轻轻扒开土一看...
答：广州市中学生劳动技术学校常年种植大量品种的农作物,尽可能想多点办法让参与学农综合实践活动的学生多了解农作物的生长情况及其和品种;另外就是我们的食物的来源——植物、动物或者其他界的生物(真菌,亦或发酵产品像是酒精)。结合高中生物让学生探究我们日常的食用的植物的可食部分是植物的哪一个部位(属于根、茎、叶、...
答：于是,就确立了[绿色小种植"的综合实践活动主题。这样体现了现在的教育理念——环保教育,还可以借机美化室内环境。 我们让所有小朋友一起动手,用废弃的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆亲自种植绿色植物,同时学生管理自己的种植物,给他们浇水、施肥,然后通过观察,写观察日记,写观察记录,最终自己找到问题的答案,在种植中体验...
答：2、试一试:把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用,写成一份调查报告。 综合实践教案 篇2 设计意图: 小学生由于其年龄特点,缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心,不按时完成作业,今天的事明天做,不知道时间的宝贵,不知道怎样合理安排时间。针对这一现象,我们需要让学生正确认识时间是宝贵的,要珍惜时间,...
答：有的同学说可以当肥料，有的同学说可以当饲料，老师说：“不错，豆渣含有蛋白质，当肥料可以让植物长得快些，吸收得好。”不过一会儿豆浆煮好了，大家每人拿一杯，在树阴下喝，豆浆甜甜的，真好喝。通过这次综合实践活动，让我们增长了许多知识，学会了洗衣服，洗碗等家务活，我真开心！
答：(4)5号与1号对照 这一组对照对实验材料的处理不同，1号保留胚芽鞘尖端，5号是切去胚芽鞘尖端以后，在胚芽鞘切口顶端的一侧(左侧)放置含有生长素的琼脂小块；而实验条件相同——都是黑暗处理。证明玉米幼苗的向光性与生长素在胚芽鞘两侧的分布多少有关。综合上述分析，使学生了解植物的向光性与胚芽鞘...
答：下面是我精心整理的小学植树节实践活动方案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 小学植树节实践活动方案1 一、活动目的 以三月份植树节为契机,结合城乡综合整治“进校园”活动,号召全体老师和学生开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动,做到人人参与,宣传与实际行动相结合,并以此拉开xxx小学第一界科技节...
答：学生将收集有关的植物生长知识,在红领巾广播交流、宣传。 3我为校园添绿色 开辟红绿领巾劳动实践基地,成立环保护绿行动队,开展拣落叶、垃圾、擦花坛、养护绿化等活动,让校园处处呈现出美丽和谐的景象。 4我为社会添绿色 五、五年级组建少年军校环境保护服务队,在校外承包绿色服务区进行护绿志愿活动。 植树节实践活动...
答：今天是综合实践日,早晨我拿着我的水仙高高兴兴地来到学校,一进教室我发现同学们把自己的植物都摆在南窗台上,有许多品种呢:大蒜、芹菜、萝卜、土豆,还有许多我叫不上名来的花,看来同学们的收获也不小,我端着我的昂首挺胸的水仙,大步迈向我的位置,前后同学都围上来,七嘴八舌地议论:“一星期的变化真大呀!”“...
答：第六次 将实验结果制成标本，并写好小实验报告 学校 4.实践阶段 学生做蚕豆发芽的实验，因为蚕豆对农村学生来说是非常熟悉的，几乎家家都有，而发芽豆更是餐桌上的一道家常菜。蚕豆发芽需要那些条件？蚕豆的主根是怎样生长的？这细细的豆芽是不是蚕豆的主根？带着这些问题，学生们做了一个小实验，并...
