高中英语阅读理解文章都是生词怎么做才能提高阅读能力
提高英语阅读理解能力，需要平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇。
英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
作为一名执教毕业班多年的英语教师，我发现提高学生的英语阅读理解能力至关重要。一方面，英语阅读在英语测试中占的分值很高。不管是完型填空、补全短文还是短篇的短文理解，都要求学生有很好的英语阅读理解能力。阅读理解能力强与否决定着英语考试的成败；另一方面，阅读是在英语学习中要求学生掌握的四种基本技能之一。北京市特级教师王英民说过：“不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读，就不会有很好的听力，没有阅读，就更谈不上写作。”英语阅读能提高读者的认识能力，从而促进其他三种技能（听、说和写）能力的提高。阅读也能使人增长见识，拓宽视野。但是在教学中发现，许多学生在阅读方面存在着困难，不知道正确的阅读方法。本篇文章将从三个方面出发，主要阐述用什么样的方法来增长语言知识，养成良好的阅读习惯，应该注意哪些阅读技巧，进而提高中学生的英语阅读能力，提高阅读效率。
一、尽可能多的记忆英语单词，增加自己的词汇量
掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。在农村中学，由于受到特定环境的制约和影响，学生在记忆单词方面面临着很大的困难。尤其现行的牛津英语的教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记忆单词的方法有很多种，在教学中我经常使用的有以下几种：
1．词汇表“八到”记忆法
这是中学生使用最多的方法之一，即将生词表和人的器官相结合：眼里看到、心里想到、手里写到、嘴里拿到、耳朵听到、（结合实物还可以）鼻子嗅到、舌头尝到、手指触到。学生在记忆时不要偷懒，一定要边记边比划，把各个器官充分调动起来。这种方法使学生把目标词汇与自己的大脑神经联系，易记忆深刻，印象持久。
2．分类记忆法
即分析单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词，教师还可教给学生关于英语词根和词缀的知识等；通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。
3．联想记忆法
苏联著名心理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧正式建立联系的产物。”美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钩出来。”充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词，生动、形象和具体化，使生词与熟词之间建立一种联系，从而达到以旧带新，快速记忆的目的。
除了记忆生词表内的词汇外，学生对于课外的词汇尤其是热门词汇、新词汇要知道意思。在阅读材料时，常常会出现一些最新词汇和缩写等，如果不清楚，很可能影响对全文的理解。
二、 在平时教学中，注重培养学生的英语阅读兴趣
刚开始时，由于受各种原因的影响，学生对英语文章存在着一定的心理负担和畏难情绪。教师要定期对学生进行一定量的训练，一日一篇短文，用“蚕食”的方式来逐步训练学生。在选材时，文章体裁多样化，涉及面要广，趣闻性要强。除了课本中的阅读材料，教师还应该收集一些与学生水平相当、难度不太大、贴近学生生活、让学生易感兴趣的文章作为课外阅读训练材料。例如，可以使用一些关于西方国家风土人情、节日礼仪等方面的文章，还可以使用关于外国校园生活、笑话、寓言故事等文章。在学生读后，要求他们做一定的习题，或写出内容概要，这样既可以提高学生英语阅读理解能力，又可以训练他们的口语、书写能力。
在学生的英语阅读达到一定水平后，教师可结合考试常见的阅读题型，如说明文、科普文章等，让其练习。对学生遇到的困难要鼓励他们认真思考，推敲，要学会结合上下文理解文章的意思。可定期举办一些英语阅读竞赛，提供阅读材料，要求学生在规定的时间内完成阅读，要充分肯定他们的成绩，让他们感到一定的成功感。
三、 教会学生正确的阅读方法，明确目的，提高做题正确率
我们阅读的目的是为了从材料中获取有用的相关的信息，目的不同，题目要求不同，我们阅读的方法也不同，主要方法和技巧有以下几点：
1．如若学生只想知道文章的主旨和中心意思，只需要浏览或略读即可
在阅读时，重点读文章的首句（段）和末句（段）。因为文章的中心思想和主要意思或事情的结果大都是在文章的开头或结尾的。
2．如若学生想对文章的具体细节进行了解，就要进行精读
逐句逐段进行阅读，了解事件发生的开始、经过、结果，这对于掌握具体事实的细节有很大的帮助。
3．如果篇幅过大，故事性不强，时间又有限，学生可根据训练题目来进行有目的的选读
4．在阅读过程中，难免会遇到不熟悉或不认识的生词，影响理解
若是不重要的词汇，要求他们可以不要理会，若影响文章的理解，学生们可以结合上下文
可以通过上下文来猜出生词的意思，如果实在不懂就跳过，把整篇文章看完，理解整篇文章的意思就行了。之后把生词记在一本笔记本里，一个一个查字典。提高阅读能力的方法有很多，但是最有用是每天坚持做一篇阅读文，不管长短，从头看到尾，而且并在有限时间里做完题目。这种方法很适合你的。
高中的阅读不可能有那么多的生词的，一般都是大纲要求的，如果真的是不认识可以根据文中的相关的语句猜词的大概意思，几个生词对于阅读没有太大的影响，你觉得生词太多了那就是你的单词量太小了，要加强单词量了~阅读理解主要是考察你的的阅读能力，是否真的理解文章的意思！刚刚高一单词量小点，慢慢积累吧
每天一篇完形填空，两篇阅读，一片改错这是除了上课和作业以外要做的，而且最好固定在同一时间我用了三年，今年高考成绩不错，试试吧贵在坚持只是我高一英语老师介绍的另外高三老师还说一天不学英语，落后一个月这句话经验证也很对总之祝你成功 这三个方面都是相关联的，就这样做，不仅阅读水平会有很大改善，而且英语水平也会保持在一个很高的水平
第一，养成阅读英文资料的习惯和一定的阅读技术；第二，使自己掌握的词汇量增加数倍；第三，通过阅读增加了对西方文化的了解，提高了自己的文化素养；第四，以上三条综合起来，进一步提高自己的阅读理解能力。
通过大量阅读来提高阅读理解能力是一个必然途径，也是一条捷径。想通过几十本难度很大的所谓精读课文来解决阅读问题，或者通过做模拟石头来解决阅读理解能力，是低效率的做法。
答：亲，我也同高一，也被英语阅读给困扰了，我觉得做英语阅读必然是要查一下生词的，要不然题目根本做不下去，初中英语阅读一般在原文里能够直接找到答案，但高中阅读大部分是理解性的，所以文章意思是必须要懂得，但是查生词很浪费时间，而且麻烦，所以我主观上是不大愿意查的，不过毕竟不会做，所以，我个人...
答：【 #高三# 导语】在阅读理解中，考生遇到的的问题就是对于阅读理解中的重要的生词解读的不正确，从而影响了判断，下面 将为大家带来高中英语阅读理解的生词的解读方法的介绍，希望能够帮助到大家。 1根据定义或解释、说明猜测生词的词义 在有be，call等判断词出现的句子中，可以根据已知部分，猜测生词...
答：那么，占71%的第一种方法――学生自读掌握生词的效果如何呢？我们在某校高一年级的两个班级做了如下实验。实验的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书》英语必修第一册，Unit 4，reading：A Night the Earth Didn’t Sleep.课后词汇表中涉及到本阅读文章的生词共有35个，包括打三角符号的词三个...
答：高中的英语课本后面都附的有生词表，每次学习新课文之前我都是先通读全文，掌握大意，然后用铅笔在课文中把不认识的生词意思标注在旁边，然后细读，每读一句停下来想一想这句话是什么意思，自己能不能理解，之后就是不断朗读，熟练，基本最后是接近能背诵的状态，读得像说相声的那种。这样不仅把单词给记...
答：比如有个词：（乱弄的）comreatesgred，你看这个生词的时候，要做到怎么样的效果？就是一眼扫过去，心中产生的印象就是：它的大体形状是c…..gred，应该是个动词，大体意思可能就是组织的意思（乱编）。如何提高英语完型填空和英语阅读理解的成绩 1、首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可...
答：不好意思，刚才有事，才上网，刚看到你的求助题。阅读嘛，一般我们中国考试的英语阅读都比较白痴的，没有深度内涵，这一点一定要注意！所以不要想太多，最常用的方法就是对照法，就算有适当的分析推理也都是在找到原文的基础上进行的。所以看到问题，你应该做的就是返回查找原文依据。你可以尝试一下先...
答：做高中英语阅读理解有什么技巧吗?怎样提高正确率? 你好,我是一名英语老师,关于英语的学习方法,要抓住两个个重点。 1、词汇方面:词汇是英语学习的基础。 很多学生反映,在阅读过程中觉得有些单词非常面熟,可却不知道是什么意思,所以整篇文章理解起来记忆不知所云,造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话...
答：做阅读题时试图弄懂文章中的每一个词是大忌,当养成一个不良习惯,特别注意生词、难词,却忽视了对意思的理解。“指读”,“头读”,“声读”,“回读”,“译读”等不良阅读习惯注意克制。9大题型及解题技巧一、例证题 1.例证题的标记。当题干中出现 example, case, illustrate, illustration, exemplify...
答：高中英语阅读理解答题技巧1.细节判断题 以原文中某一句话或某一个短语为入手点，考查学生对细节的理解。很多同学在做这种题目时比较喜欢在选项中寻找原文中的句子，但往往照抄原文的句子并不一定是正确选项。做这类题目时，应关注选项和原句的细微差别，选择与原文意思和所问问题都相符的答案。2.单词释义...
答：高中英语阅读理解的技巧和方法：1、注重理解：平时做阅读题，要戒掉马马虎虎的习惯，把题做到透彻明了，深入剖析文章中的所有生词和难句，一词一句理解。2、限时做题：大家平时练习的时候，要有时间意识，严格要求自己，在规定的时间内完成答题任务。如果题做到途中被什么事耽搁了，回头一定要从头开始，...
