初中生物学问题？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-21
初中生物难题
2、变形虫主要生活在清水池塘，或在水流缓慢藻类较多的浅水中，以至一般泥土也可找到，也可成寄生虫寄生在其他生物里面。
3、变形虫游动的目的是趋向更适宜的温度、光照和觅食。
4、变形虫运动时，由于原生质层的流动，使身体表面生出无定形的指状、叶状或针状的突起，称为“伪足”，身体即借此而移动。身体的形状轮廓也会随伪足的伸缩而有变化。
5、变形虫伪足间可自由包围融合。当碰到食物时，变形虫会伸出伪足进行包围，通过伪足将食物包裹起来，产生一个食物泡，借此包裹食物进行消化。不能消化的物质，就会将泡移动至细胞边缘，通过包围融合的反过程排出体外。
小结你自己做。
初中学生学习生物学过程中存在的问题主要集中在哪些方面
答：对于控制变量法的理解不够；对知识点的记忆不够；对生物进化论的理解不够。
生物学的两个问题(初中的)
答：切断途径：指病毒等已从传染源传出，但还未接触易感人群时进行的防护措施 控制传染源：指对传染源本身进行消灭或隔离 区别：前者可以不包含传染源，而后者一定要包含 生物适应环境：新生生物或外来生物能够适应并生存下去 环境影响生物：只有适应这种环境的生物才能生存，不适应着被淘汰，比如爆炸的核电站...
初中生物学的问题
答：1.环境保护的重要性 2.温度,湿度 3.湿草甸,沼泽
关于初中生物学的问题,急急急!求解答
答：选B.此题考查的是呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳这一知识点 地窖内蔬菜的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化浓度较高，开盖后接着进入地窖内，由于氧气含量相对而言非常低，严重时会使人窒息引起死亡(地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较...
问几个初中生物问题,大神进!
答：肯定是老鼠的，所以探究的问题是长期的电脑辐射对大鼠有伤害吗？3没有写出的变量一般都在生活中，比如空气湿度，氧气量，当地的大气压，之类的，如巴斯德鹅颈瓶实验就有空气湿度，容器大小等等变量（注：巴斯德可是个大神啊，一生发现了无数生物学的观点，还造就了我们现在的鲜奶消毒方法——巴氏消毒法）...
初中生对学习生物没有兴趣怎么办?
答：对于初中生来说，对学习生物没有兴趣是一个常见的问题。这可能是由于生物学的抽象性、复杂性或者是因为学生没有意识到生物学在日常生活中的应用。以下是一些建议，可以帮助初中生提高对生物学的兴趣：联系现实生活：将生物学知识与学生的日常生活联系起来，可以帮助他们理解生物学的重要性。例如，讨论如何...
一些初中生物遗传学问题?谁能帮我?急!
答：5、基因型又称遗传型， 它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。据估计，人类的结构基因约有5万对。因此，整个生物的基因型是无法表示的,遗传学中具体使用的基因型，往往是指某一性状的基因型，它只是表示这一对等位基因不能产生酷氨酸酶。所以基因型是从亲代获得的，可能发育为某种...
初中生物学问题
答：如果没有人工干预的话，是不能的。因为果实是由子房壁发育而成，子房壁发育成果实需要激素(生长素，学名“吲哚乙酸”)的刺激，通常情况下激素来自种子。而没经过受精的花是没有种子的，也就没有激素，所以不能结果。如果你想得到果实，可以在雌蕊子房上抹些生长素，它就会长成果实。无籽番茄就是这样来...
七年级生物学试卷分析
答：4、积极寻找社会 热点 问题与生物学基础知识的切入点,通过多种途径帮助学生尝试用课本上所学的生物学知识去分析、解决实际问题,培养综合应用能力。 5、加强教法探索,提高课堂教学效益。强化集备,探索有效地课堂教学模式,提升45分钟的教学效益。 6、注重学法指导,引领学生乐学。在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养...
初二生物考题
答：其他类似问题 2009-11-15 初二生物试题(附答案) 35 2009-07-03 初二生物试题 128 2009-10-25 初二生物试题及答案 100 2009-06-07 初中生物中考试题(带答案的 ) 485 2013-12-12 初二生物结业模拟考试题(带答案的) 11 2008-04-06 初二生物测试题 17 2008-10-15 八年级生物试题 83 2010-05-...
萝卜甘蓝，是指萝卜与甘蓝杂交的双二倍体后代，现一般用来泛指萝卜属与芸苔属的稳定的属间杂种后代。
异源多倍体可以通过人工的方法进行培育。例如,萝卜和甘蓝是十字花科中不同属的植物,它们的染色体都是18条(2n=18),但是二者的染色体间没有对应关系。将它们杂交,得到杂种F1。F1在产生配子时,由于萝卜和甘蓝的染色体之间不能配对,不能产生可育的配子,因而F1是高度不育的。但是如果由F1的染色体数目没有减半的配子受精,或者用秋水仙素处理,人工诱导F1的染色体加倍,就可以得到异源四倍体。在异源四倍体中,由于两个种的染色体各具有两套,因而又叫做双二倍体。这种双二倍体既不是萝卜,也不是甘蓝,它是一个新种,叫做萝卜甘蓝。很可惜,萝卜甘蓝的根像甘蓝,叶像萝卜,没有经济价值。但是,这却提供了种间或属间杂交在短期内(只需两代)创造新种的方法。
选D,
CBDCBDC
我自己做的啊，生物一年没看了，可能有错的，自己再看看
2、变形虫主要生活在清水池塘，或在水流缓慢藻类较多的浅水中，以至一般泥土也可找到，也可成寄生虫寄生在其他生物里面。
3、变形虫游动的目的是趋向更适宜的温度、光照和觅食。
4、变形虫运动时，由于原生质层的流动，使身体表面生出无定形的指状、叶状或针状的突起，称为“伪足”，身体即借此而移动。身体的形状轮廓也会随伪足的伸缩而有变化。
5、变形虫伪足间可自由包围融合。当碰到食物时，变形虫会伸出伪足进行包围，通过伪足将食物包裹起来，产生一个食物泡，借此包裹食物进行消化。不能消化的物质，就会将泡移动至细胞边缘，通过包围融合的反过程排出体外。
小结你自己做。
答：对于控制变量法的理解不够；对知识点的记忆不够；对生物进化论的理解不够。
答：切断途径：指病毒等已从传染源传出，但还未接触易感人群时进行的防护措施 控制传染源：指对传染源本身进行消灭或隔离 区别：前者可以不包含传染源，而后者一定要包含 生物适应环境：新生生物或外来生物能够适应并生存下去 环境影响生物：只有适应这种环境的生物才能生存，不适应着被淘汰，比如爆炸的核电站...
答：1.环境保护的重要性 2.温度,湿度 3.湿草甸,沼泽
答：选B.此题考查的是呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳这一知识点 地窖内蔬菜的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化浓度较高，开盖后接着进入地窖内，由于氧气含量相对而言非常低，严重时会使人窒息引起死亡(地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较...
答：肯定是老鼠的，所以探究的问题是长期的电脑辐射对大鼠有伤害吗？3没有写出的变量一般都在生活中，比如空气湿度，氧气量，当地的大气压，之类的，如巴斯德鹅颈瓶实验就有空气湿度，容器大小等等变量（注：巴斯德可是个大神啊，一生发现了无数生物学的观点，还造就了我们现在的鲜奶消毒方法——巴氏消毒法）...
答：对于初中生来说，对学习生物没有兴趣是一个常见的问题。这可能是由于生物学的抽象性、复杂性或者是因为学生没有意识到生物学在日常生活中的应用。以下是一些建议，可以帮助初中生提高对生物学的兴趣：联系现实生活：将生物学知识与学生的日常生活联系起来，可以帮助他们理解生物学的重要性。例如，讨论如何...
答：5、基因型又称遗传型， 它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。据估计，人类的结构基因约有5万对。因此，整个生物的基因型是无法表示的,遗传学中具体使用的基因型，往往是指某一性状的基因型，它只是表示这一对等位基因不能产生酷氨酸酶。所以基因型是从亲代获得的，可能发育为某种...
答：如果没有人工干预的话，是不能的。因为果实是由子房壁发育而成，子房壁发育成果实需要激素(生长素，学名“吲哚乙酸”)的刺激，通常情况下激素来自种子。而没经过受精的花是没有种子的，也就没有激素，所以不能结果。如果你想得到果实，可以在雌蕊子房上抹些生长素，它就会长成果实。无籽番茄就是这样来...
答：4、积极寻找社会 热点 问题与生物学基础知识的切入点,通过多种途径帮助学生尝试用课本上所学的生物学知识去分析、解决实际问题,培养综合应用能力。 5、加强教法探索,提高课堂教学效益。强化集备,探索有效地课堂教学模式,提升45分钟的教学效益。 6、注重学法指导,引领学生乐学。在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养...
答：其他类似问题 2009-11-15 初二生物试题(附答案) 35 2009-07-03 初二生物试题 128 2009-10-25 初二生物试题及答案 100 2009-06-07 初中生物中考试题(带答案的 ) 485 2013-12-12 初二生物结业模拟考试题(带答案的) 11 2008-04-06 初二生物测试题 17 2008-10-15 八年级生物试题 83 2010-05-...
