孩子总是不合群,不与小朋友一起玩,感觉孩子和其他孩子没有找到什么共同的兴趣点，怎么办
孩子不合群是什么意思？对于人来说，不管年龄大小，他们都有一个自己的人际关系，对于幼儿园中的孩子来说，这些人际关系可以很好的发展和成长，这是很多孩子设计能力建立的重要时期！
孩子不合群，在很多的影视剧中应该都见过这样的情景。那些公子哥、小公主们到了幼儿园或者学校，总是给人一个不合群的设定……而在社会中孩子不合群也是极为常见！那些巷子口跑到大的孩子一定会比小公主小少爷们，成长得更好！
有的父母送孩子去幼儿园，孩子立马就开始哭泣！究其原因，其实也是因为在平时的生活环境影响下，他们在新环境中不合群的表现更加明显，这样的孩子好像每天都不开心、没有朋友、不想上幼儿园、哭上一周一个月……孩子此时的社交已经存在严重的障碍问题……对于孩子不合群，家长该怎么办？解决这个难题前，我们先来了解一下孩子不合群的原因！
孩子不合群的原因是什么
1、家长过分保护的孩子
家长过分保护孩子，对孩子周围的一切伙伴和事物都过分的挑剔！造成孩子孩子不合群！其实就对于孩子交朋友，那是他们自己建立社交能力的关键时期，家长这样看似十全十美的做法，长期影响下孩子自然变得高傲骄横，久而久之不合群，多有的人都不理。
1、为孩子创造交往的机会
性格比较内省的孩子在面对陌生人或者陌生环境的时候，她们多表现害、不爱说话等，这样的孩子被很多人忽略，从而不合群。家长们可以在家和孩子一起打打招呼、练习练习比如早上好、爸爸妈妈辛苦了之类的话。在平时后，家长要多和孩子沟通，带孩子散散心、爬山等，尽量多接触外面世界和人物，慢慢让孩子忘记害怕，不低触陌生。
2、和孩子一起读关于朋友的绘本
读绘本是家长与孩子间最直接的亲子交流，一起读读绘本可以让孩子学习其中的一些交友技巧，讲完故事后，可以和孩子交流探讨故事中的情节，问问孩子是怎样看待这个事情的，你会怎么做等等。
3、和孩子一起游戏
有的孩子，因为强势就回去强别人的玩具，这样的强势孩子因为不礼貌而被孤立不合群！对于这样蛮横的行为，家长可以采用游戏的方式教育孩子通过虚拟游戏接受规则，比如一人玩一会儿、等你先玩我在玩、找找别的玩具等，这些看似不是游戏的游戏，在无形中可以给强势的孩子潜移默化的教育。
4、教孩子乐于助人
家长鼓励孩子帮助别人，会让孩子感到自己的存在感，还能激发他对伙伴的关心，对他人的同情心，比如家长可以在孩子身边适当示弱，让孩子主动帮助你，在请求帮助前一定要征得同意，家长自己做
要培养孩子合群，家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人和睦相处上，大人要关心小孩，子女要关心长辈，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥、打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。家长还应该让孩子多参加集体活动，鼓励孩子交朋友。父母闲暇常带孩子到有小朋友的人家去串门。在孩子带其他小朋友到家里玩时，父母要表示欢迎，并鼓励孩子热情接待。对孩子在共同玩耍、游戏中出现的争执，父母不要过早地干预，很多情况下孩子们会自行解决，这也能使他们获得与人相处的经验。对于不合群的孩子，家长还可让他多与性格外向、勇敢的小朋友接近，这是最好的互补法。此外，家长还应注意培养孩子的独立生活能力。缺乏生活能力或生活能力低下的孩子不受同伴欢迎。同时，父母对孩子的关心和爱护要适当，对孩子不宜过分夸奖、赞扬，否则使孩子变得高傲和任性，而不愿与他人平等交往，从而陷入孤立的境地；对孩子也不宜管得过严，这样会使孩子失去安全感和自信心，形成自卑、僻的性格，不敢与人交往。
孩子不合群是怎么回事? 从孩子的社会性发展角度来看,3岁儿童的交往范围还主要停留在家庭 中.他们的友谊概念还很淡薄,交往意识不强,较少感受到交往,维持长期 友谊关系的乐趣, 他们交往的乐趣更多的在于共同的活动,
而非感情的联系, 尤其是在今天的独生子女时代.所以对孩子们来说,进幼儿园的第一个月, 是一个突然的转变—他们在毫无准备的情况下,被父母送进了一个完全陌
生,没有任何感情依托的空间,孩子们不知道他们犯了什么错误,也不知道
将要发生什么,对任何人他们都不感兴趣.他们只是疑惑为什么错误,也不
知道将要发生什么,对任何人他们都不感兴趣.他们只是疑惑为什么妈妈要 抛弃他.所以入园前还要作好孩子的交往准备:每天早晚让孩子与社区里别
的小朋友一起玩,不要关在家里;每天有意识得给孩子独处的时间;经常安
排家庭中和家庭外的分离训练(让孩子知道妈妈走了,还会回来,即使不是 在自己家中,妈妈也会到分离的地方去接孩子) ;对依赖性比较强的孩子要
为他创造机会多接触陌生人…….另外,在入园前创造在幼儿园孩子与幼儿 园老师的接触机会,让孩子在有父母在场, 有足够的安全感的前提下,和老
师拉拉手(身体的接触会拉近人们的心理距离) ,和小朋友一起玩,使孩子
逐渐接近老师,接受老师,建立与老师的感情联系,同时在父母的鼓励下, 积极探索幼儿园环境,感受在幼儿园活动的乐趣,这对孩子的适应都是非常 有意义的. 对不同类型不合群孩子应采取的措施 1 ①如果是孩子长久独居,加上父母不善交际,很少与外界接触,不习惯
与陌生人交往,形成孩子性格孤僻.那么,父母在孩子的穿着,言谈,举止,
生活习惯等方面应设法与周围的孩子保持一致,
减少孩子因为与众不同而产
生不自在的感觉.可适当地鼓励孩子邀请一些小客人来家作客,家长要热情 招待,为孩子作出榜样;早上到幼儿园时,可邀邻近的小伙伴同行;买了新
玩具要与小伙伴一起玩,以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活. ②如果孩子在家中较活跃,在集体中却不声不响.那多半是因孩子在家
中经常听到父母的赞扬,到集体中感到自己不如同伴,因而丧失了自信心, 遇事退缩.大人要与教师配合,发现和利用孩子某一长处,让他在集体中显
示出来,当他受到教师和同伴的赞扬时,便会有信心,也能与同伴自在地相 处了. ③如果孩子与同伴相处中因不肯吃亏而造成不合群. 那末家长应对孩 子严格要求,并为孩子创造与小同伴玩耍的条件.这样就有助于孩子与伙伴 和睦相处,建立友情. 纠正孩子不合群的一般方法有哪些? 1.分步强化.当孩子由不理睬小朋友的邀请,到偶尔理睬,即使是拒 绝参加的理睬, 也应给予注意. 当孩子表示了愿意参加的愿望, 要及时鼓励. 当孩子由被邀请变得能主动要求参加小朋友们的活动时,要给予强化.这样
可以促使孩子一步一步地向理想的目标迈进.
2.强化"邀请人"的行为.就社会交往技能而言,是一个自然的过程.
如果有适当的交往环境,社会交往就会发生.对于已经形成不合群行为的孩 2
子更需要交往锻炼.因此,你要热情欢迎自动上门的孩子,给他们提供游戏 场所和玩具,鼓励你的孩子和他们玩. 3.如果你的孩子一直由家里人照顾,那么你最好送他到幼儿园.这里是 社会化的理想环境.除此之外,你应该多带孩子到小朋友多的地方去,保证 孩子有一定的交往机会. 4.根据你孩子的具体情况,教给他所欠缺的社会交往知识与技能.
对于孤僻不合群的孩子怎么办? 在幼儿园里, 我们发现有的孩子表现得较孤僻, 不愿和小朋友一起游戏,
不愿参加集体活动,常常一个人独自呆在角落里,不让别人接近他.这种孩 子还伴有小心眼,遇事不开朗,爱钻牛角尖的现象.他们不轻易招惹别人. 但是,一旦内心郁积的不满爆发时,则表现出强烈的攻击性,常会使人意想
不到地为之惊讶. 孤僻,不合群会给孩子身心发展造成一定障碍,难以使他形成良好的个 性品质.
教师和家长对此应引起重视, 并给以及时矫正. 针对导致幼儿孤僻, 不合群的一些原因,这里介绍几种具体方法.(1)用爱来温暖孩子的孤寂
的心.从小缺乏母爱(或父爱),对爱的渴求没得到满足,是造成幼儿孤僻 不合群的重要因素.因此家长和老师应当给孩子更多的爱,尤其是当孩子感
到别人都不理解他时,如果父母,教师能够体贴关心他,站在他的立场倾听 他的心声,孩子很快就会跟你亲近起来,并且改变态度.在温和,亲密的环
境里,孩子孤僻,不合群的心理会逐渐消除. (2)让孩子与伙伴共同游戏.从小在成人的环境中长大,缺乏与同伴游
戏的机会,这很容易使孩子养成不合群的性格.因此,孩子 3 岁以后,有条 3
件的话,家长应把他送幼儿园,让他过一段集体生活,这对于防止孩子产生 孤僻,不合群的性格是很有益的.没条件上幼儿园的孩子,父母也应为他创
造与同伴游戏的机会,鼓励他与邻居小朋友一起玩耍.在幼儿园里,对那些 不合群的孩子,教师应吸引他们参加集体和小组游戏,在游戏中要注意发挥
他们的作用,培养他们的兴趣,使他们产生对同伙的信赖和情感上的共鸣, 这有利于孩子克服不合群的心理障碍. (3)提高孩子的能力,教给他们与人交往的方式方法.有的孩子能力
较差,不会与人交往.在游戏中不能与同伴很好地配合,常被同伴拒绝,甚 至开除出游戏小组.这种交往中的失败,也是造成幼儿不合群的因素之一.
因此,教师在教育幼儿互相帮助,团结友好的同时,还应注意提高个别幼儿 的能力,使他们掌握与同伴交往的方式方法.家长也应注意,有目的地利用 各种机会,锻炼孩子的能力,培养孩子的自信心和活泼开朗的性格.
(4)要消除各种不利因素.许多因素都有可能导致孩子孤僻,不合群. 除了以上几方面外,教师和家长还应根据每个孩子的特点,具体分析,具体 对待.例如:有的孩子个人卫生较差,身上又脏又臭,因而小朋友都不喜欢
他.对这样的孩子,成人要帮助他搞好个人卫生,把他打扮得干净利索,使
小朋友对他转变看法.有的孩子在一次与同伴交往中受了委屈,玩具被抢走
了,甚至还挨了打.因而,"一朝被蛇咬,十年怕井绳",从此再不愿和小 朋友一起玩.对这样的孩子,可以暂时让他独自玩一段时间,然后再帮他选
择性情温和,懂得谦让的伙伴一起游戏,使他重新产生与同伴游戏的快乐. 同时还要教育他能原谅别人的过错. 4 总之,形成幼儿孤僻,不合群的因素是很复杂的.教师和家长应当用满腔的
热情和极大的耐心,对孩子施以教育,帮助他们克服心理障碍,使他们健康
活泼地成长. 何改变孩子的孤僻性情
据一些学者推算,我国目前约有 30-50 万儿童患有孤独症,或孤僻性情. 父母应学会观察并发现孩子的异常表现,及早采取措施,纠正孩子的性格缺 陷. 有孤僻性情的孩子常有以下表现: 1.言语及认识方面异常.表现为 2
岁以后不爱讲话,不爱与其他人接近, 交往,对别人的呼喊没有反应,也不跟人打招呼.针对这种表现,家长应引 导孩子多与小朋友一起学习和玩耍,培养孩子与集体相处的能力.
2.社会交往能力和行为异常.表现为对亲友无亲近感,缺乏社会交往方 面的兴趣和反应,不爱与伙伴一起玩耍.为纠正这一行为,父母平时要经常 在适当场合,培养孩子多发言,让孩子为客人唱唱儿歌,跳跳舞等节目,为 孩子广泛地接触各种人创造条件.
3.不关心别人.心理学家认为儿童个性的发展和社会化过程的实现,都 离不开人与人之间的相互作用.让孩子学会关心别人,在潜移默化中让孩子 体验人和人之间的正常关系, 有利于良好个性的形成,
有利于克服孤僻性情. 另外, 心理学家的试验结果表明运动刺激对儿童心理发展是很重要的. 因此,对于性格孤僻,不合群的儿童,要多让孩子和其他儿童一起锻炼,一 起做游戏,共同活动以培养孩子热爱集体和良好性格
答：在幼儿园或者是在小学中我们经常会看到这样的现象，就是个别的小朋友和别的小朋友格格不入，没有和大家在一起玩，自己一个人显得很孤单的样子，其实在孩子的心目中也是想要有朋友的，只不过因为很多的因素导致自己被孤立，不合群。好像每个学校中都会有这样的孩子。如果说从小就被孤立，不合群的话，...
答：1、也可以创造一些条件，让孩子和小伙伴一起玩要，比如主动邀请小朋友到家里做客，并带着孩子热情招待小伙伴，鼓励孩子把糖果玩具拿出来和小伙伴分享 2培养孩子的合作意识 很多孩子之所以不合群，就是不懂得与他人合作此时，父母可以；父母可以引导孩子观察和模仿他人合作互助等好的社会行为孩子会通过他们的...
答：尤其是一些初为人父母者，由于缺乏教育孩子的经验，望子成龙之心亦过于急切，便常有管教过严的情形出现。引起孩子不合群的原因与父母对孩子的态度以及家庭环境有重要关系。父母对孩子的过度关切，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。入学以后，这类孩子也难以适应学校生活，不容易结识朋友。2....
答：这个时候，作为家长，就需要营造良好的氛围，让孩子与同龄孩子进行交流。 所以，要让孩子多和同龄的同龄人接触，不要过多干涉同龄的孩子，教孩子更多的与孩子相处的方法，树立孩子的独立性，带孩子 多出去玩，多接触外面的人或同龄的朋友。 如果我的孩子不合群，我该怎么办？ 1. 为孩...
答：孩子性格孤僻,不合群怎么办和家长沟通1 1、分步强化。当孩子由不理睬小朋友的邀请，到偶尔理睬，即使是拒绝参加的理睬，也应给予注意。当孩子表示了愿意参加的愿望，要及时鼓励。当孩子由被邀请变得能主动要求参加小朋友们的活动时，要给予强化。这样可以促使孩子一步一步地向理想的目标迈进。2、强化...
答：常见原因包括遗传因素、环境因素、疾病因素等，常见解决方法包括鼓励幼儿、陪伴幼儿、营造愉快的环境、治疗疾病等。一是让孩子克服自卑。有些孩子不合群，是自卑造成的。孩子不敢和其他同龄孩子交往，要及时给予心理支持，克服自卑心理。其次，要教会孩子社交技巧。有些孩子不适应，因为他们不知道如何表达自己...
答： 有的父母工作繁忙，经常把孩子一个人留在家里。 即使不缺衣食，但孩子极度缺乏爱，这样的孩子在成长过程中会非常自闭，还会伴随着自卑感和孤独感，导致孩子不喜欢 . 社交上，朋友越来越少。 3、家庭气氛凝重，让孩子更内向 家庭氛围对孩子的成长也很重要。 如果父母经常吵架...
答：2、强化“邀请人”的行为。就社会往来技术而言，是一个自然的过程。假如有适当的往来环境，社会往来就会发生。关于现已构成不合群行为的孩子更需要往来锻炼。因而，你要热情欢迎主动上门的孩子，给他们供给游戏场所和玩具，鼓舞你的孩子和他们玩。3、让孩子多接触小朋友，假如你的孩子一向由家里人照顾，...
答：孩子性格内向，不善于跟小朋友交往，该怎么办呢？生活中很多家长发现自己的孩子性格比较内向，也不善于交际。有的家长对孩子这方面比较重视，想方设法地想要帮助孩子打开社交圈，可是家长虽然试了很多方法，但是最后结果依然是不尽人意。那么，孩子的内向和不合群，真的就有这么的糟糕吗？一、恰当去了解...
答：以下我列举一些纠正孩子不合群的一般方法：1．分步强化。当孩子由不理睬小朋友的邀请，到偶尔理睬，即使是拒绝参加的理睬，也应给予注意。当孩子表示了愿意参加的愿望，要及时鼓励。当孩子由被邀请变得能主动要求参加小朋友们的活动时，要给予强化。这样可以促使孩子一步一步地向理想的目标迈进。2．强化“...
