初中化学新课标的特点是什么？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-12
初中化学新课程概念理论部分有哪些特点
传统的教育教学模式过分强调知识的重要性、理论性，忽视学生的实际兴趣，淡化了学生的学习思维、创造性和终身学习的一贯性。新程标倡导以学生为本位，教师是学习的组织者、不再是教学的主宰者。这就要求我们教师必须转变教学观念，改变教学角色 ， 尊重学生 ， 和学生一起去感受、认识、探索、分析、概括，建立民主、平等、和谐的师生关系。因此，在教学中教师应发自内心的爱学生，学生只有真正感受到了教师的尊重和爱，才会快乐的学，健康地成长。教师爱学生，就是要相信学生，既要看到他们的优点也要看清他们的缺点，鼓励学生在课堂教学中超越学科本位的理念而以提高学生科学素质为教育目标，着眼于学生的发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中，通过让学生观察身熟悉的现象，探究其内在的本质的化学规律，培养学生的探究精神和实践能力。
二、倡导以科学探究为主的多样化的学习方法
新教材将科学探究作为课程改革的突破口，倡导以科学探究为主的多样化的学习方法。教育 部 颁发 的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》明确指出“义务教育阶段化学课程 中的科学探究， 是学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动。”因此在新教材的第一章中就介绍了一种全新的学习方法——科学探究，并具体设置了实验、观察、调查、资料收集、阅读、对话、辩论等积极的学习方式，以改变教师传统的教学方式。学生的学习方式是形成和发展学习能力的依托，是学习行为赖以运作 的主渠道，也是自我发展的支柱所在。以科学探究为主的学习方式，是科学教育的必然要求。例如在物质性质的教学中，氧气、二氧化碳、金属等性质的学习，教材都是通过学生的科学探究过程让学生自己去感受、去体会、去总结物质的性质 。
特别是许多实验都可以用家庭厨房中的物品来加以完成，更提高了学生的学习激情。在探究性教学过程中，以课程学习中提出的向题展开，以解决问题为结束。学生通过探究过程的讨论与交流，以及书写探究报告、制作模型、辩论和展览等形式，可以形成一个有利于 人际沟通与合作的良好氛围，发展乐于合作、分享信息和成果的团队精神，这也是新课程标准的一个重要的理念。
在学习过程中，每个人都有自己的学习方式，都体现了其独特的个性。在义务教育化学课程的教与学的过程中，既要尊重每个人的学习方式的独特性。更要努力促进新的学习方式的形成。这与原有的旧教材相比是最突出的一个特点。
三、注重培养学生的实践能力
化学是一门以实验为基础的自然科学化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式，它可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论，获取化学知识，培养学生的动手能力和实践能力。新教材在内容上有许多有趣的实验，都要求学生自己动手完成以后，自行归纳总结物质的性质、用途。例如水的净化原理，通过自制的简易的净水器，既了解了污水中含有的主要污染物，又掌握了净水的一般方法，更切身感受了污水带给人类的危害。不少学生还利用身边的废弃物创造发明了各种各样的简易净水器。教材上还安排了到附近的工厂、农村去实地参观学习，参加实践活动，这样使许多学生的动手能力和实践能力都得到较大的提高。
四、对学生学习评价方式的转变
教育部颁发的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》明确指出“对学生的学业评价注重评价与教学的协调统一，强调过程评价与结果评价并重。”新课程在重视教师及他人对学生学习状况进行评价的同时，更重视学生个体的自我评价。教师通过学生学习档案和自我评价资料，可以了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对知识的掌握情况以及在观念和方法上的进步。并及时地给予针对性的指导。新课程还通过学生的活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观，通过纸笔测验注重考核学生解决实际问题的能力，彻底改变了原来只用考试成绩来评价学生学习好坏的评价方式，这样可以从全方位来肯定学生的学习情况。初中化学的新课程打破了按学科体系组织化学教学内容的传统框架，立足于学生学习方式的转变。大力倡导科学探究，培养学生的创新精神和实践能力，有助于学生科学素养的提高。
初中化学新课标解读心得体会
答：党的教育方针通过核心素养这一桥梁,可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求,明确学生应具备的必备品格和关键能力,从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题,引领课程改革和育人模式变革。 化学课程核心素养是核心素养在化学课程中的具体化。《2022初中化学新课程标准》明确指出化学课程的...
初中化学教学和高中化学教学区别
答：笔者在对比初高中化学教学大纲和课程标准后发现,作为学科启蒙的初中化学,它适合义务教育阶段素质教育的要求。初中化学课程标准对学生要求掌握的化学知识是比较简单的、基础的。学生需要掌握基本的化学实验技能、简单的化学计算,知道化学在生产、生活等方面的应用即可,其知识层次则以要求学生知道“是什么”为主。高中化学则...
新课标“新”在哪?对我们又提出了哪些要求?
答：为什么呢？大学四年，做了不少实验了，按理说演示一个初中化学实验应该没问题，可是，有多少人在平时实验操作时注意规范操作了呢？所以，新课标也要求我们师范生加强自己的实验技能训练。二、新课标新增了“学会用酸碱指示剂，pH试纸检验溶液的酸碱性”，这是属于实验技能部分的，同样是实验的问题。
新课标初中化学有哪些变化?
答：2011年版初中化学教材与原教材相比最明显的区别是：将上册中原第三单元“自然界的水”和原第四单元“物质构成的奥秘”互换了位置，即新教材是：第三单元“物质构成的奥秘”，第四单元“自然界的水”看看新目录，你就知道了 人教版九年级2011年版（即第三版）上册目录 绪言 化学使世界变得更加...第...
化学新课标bcmap是什么
答：当我们积累了新的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。化学课程标准对初中化学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，教师工作面临新挑战也是新的机遇，通过几年实践有以下体会。新课程倡导向教师提出了新考验，针对这种情况，教师可...
初中化学新课标学习心得体会
答：初中化学新课标学习心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时,可以寻思将其写进心得体会中,这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是我整理的初中化学新课标学习心得体会,希望能够帮助到大家。 初中化学新课标学习心得体会1 通过参加资兴市教师进修学校与资兴市教研室组织的初中化学新课...
2020初中化学教学心得感悟
答：2020初中化学教学心得感悟 现在是生命科学的世纪,化学的知识日新月异,发展很快。下面就是我给大家带来的初三化学教学 心得体会 精选,希望能帮助到大家! 初三化学教学心得体会一 新一轮课程改革,以课程标准取代了教学大纲,不仅关注了学生知识的获得和能力的提高,更加关注了学生获得知识的过程和方法,以及在教学活动中...
如何培养初中生化学实验探究能力
答：初中化学新课标实验教材，一个很大特点就是突出了学生的探究活动，加强了实验探究的力度，通过精心创设探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，引导学生更多地采用感受学习和探究学习的方式。不仅使学生获得科学知识，还使学生掌握获取知识的方法，增强探索未知世界的兴趣和能力。如单元...
初中化学新课标的三维目标是什么
答：初中化学课程标准（2011年）明确三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观
新课标初中化学教学反思
答：新课标初中化学教学反思 身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是我精心整理的新课标初中化学教学反思,欢迎大家分享! 新课标初中化学教学反思 篇1 通过期中考试让我对自己近段的教学思路与方法有所反思。考试结果反应的主要...
紧密联系实际
以实验为主，让学生自己动手去探究
以学生为主，主动学习，合作学习。老师在旁辅导
（个人观点）
确实是有变化的
一、教学理念的变化传统的教育教学模式过分强调知识的重要性、理论性，忽视学生的实际兴趣，淡化了学生的学习思维、创造性和终身学习的一贯性。新程标倡导以学生为本位，教师是学习的组织者、不再是教学的主宰者。这就要求我们教师必须转变教学观念，改变教学角色 ， 尊重学生 ， 和学生一起去感受、认识、探索、分析、概括，建立民主、平等、和谐的师生关系。因此，在教学中教师应发自内心的爱学生，学生只有真正感受到了教师的尊重和爱，才会快乐的学，健康地成长。教师爱学生，就是要相信学生，既要看到他们的优点也要看清他们的缺点，鼓励学生在课堂教学中超越学科本位的理念而以提高学生科学素质为教育目标，着眼于学生的发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中，通过让学生观察身熟悉的现象，探究其内在的本质的化学规律，培养学生的探究精神和实践能力。
二、倡导以科学探究为主的多样化的学习方法
新教材将科学探究作为课程改革的突破口，倡导以科学探究为主的多样化的学习方法。教育 部 颁发 的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》明确指出“义务教育阶段化学课程 中的科学探究， 是学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动。”因此在新教材的第一章中就介绍了一种全新的学习方法——科学探究，并具体设置了实验、观察、调查、资料收集、阅读、对话、辩论等积极的学习方式，以改变教师传统的教学方式。学生的学习方式是形成和发展学习能力的依托，是学习行为赖以运作 的主渠道，也是自我发展的支柱所在。以科学探究为主的学习方式，是科学教育的必然要求。例如在物质性质的教学中，氧气、二氧化碳、金属等性质的学习，教材都是通过学生的科学探究过程让学生自己去感受、去体会、去总结物质的性质 。
特别是许多实验都可以用家庭厨房中的物品来加以完成，更提高了学生的学习激情。在探究性教学过程中，以课程学习中提出的向题展开，以解决问题为结束。学生通过探究过程的讨论与交流，以及书写探究报告、制作模型、辩论和展览等形式，可以形成一个有利于 人际沟通与合作的良好氛围，发展乐于合作、分享信息和成果的团队精神，这也是新课程标准的一个重要的理念。
在学习过程中，每个人都有自己的学习方式，都体现了其独特的个性。在义务教育化学课程的教与学的过程中，既要尊重每个人的学习方式的独特性。更要努力促进新的学习方式的形成。这与原有的旧教材相比是最突出的一个特点。
三、注重培养学生的实践能力
化学是一门以实验为基础的自然科学化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式，它可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论，获取化学知识，培养学生的动手能力和实践能力。新教材在内容上有许多有趣的实验，都要求学生自己动手完成以后，自行归纳总结物质的性质、用途。例如水的净化原理，通过自制的简易的净水器，既了解了污水中含有的主要污染物，又掌握了净水的一般方法，更切身感受了污水带给人类的危害。不少学生还利用身边的废弃物创造发明了各种各样的简易净水器。教材上还安排了到附近的工厂、农村去实地参观学习，参加实践活动，这样使许多学生的动手能力和实践能力都得到较大的提高。
四、对学生学习评价方式的转变
教育部颁发的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》明确指出“对学生的学业评价注重评价与教学的协调统一，强调过程评价与结果评价并重。”新课程在重视教师及他人对学生学习状况进行评价的同时，更重视学生个体的自我评价。教师通过学生学习档案和自我评价资料，可以了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对知识的掌握情况以及在观念和方法上的进步。并及时地给予针对性的指导。新课程还通过学生的活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观，通过纸笔测验注重考核学生解决实际问题的能力，彻底改变了原来只用考试成绩来评价学生学习好坏的评价方式，这样可以从全方位来肯定学生的学习情况。初中化学的新课程打破了按学科体系组织化学教学内容的传统框架，立足于学生学习方式的转变。大力倡导科学探究，培养学生的创新精神和实践能力，有助于学生科学素养的提高。
答：党的教育方针通过核心素养这一桥梁,可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求,明确学生应具备的必备品格和关键能力,从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题,引领课程改革和育人模式变革。 化学课程核心素养是核心素养在化学课程中的具体化。《2022初中化学新课程标准》明确指出化学课程的...
答：笔者在对比初高中化学教学大纲和课程标准后发现,作为学科启蒙的初中化学,它适合义务教育阶段素质教育的要求。初中化学课程标准对学生要求掌握的化学知识是比较简单的、基础的。学生需要掌握基本的化学实验技能、简单的化学计算,知道化学在生产、生活等方面的应用即可,其知识层次则以要求学生知道“是什么”为主。高中化学则...
答：为什么呢？大学四年，做了不少实验了，按理说演示一个初中化学实验应该没问题，可是，有多少人在平时实验操作时注意规范操作了呢？所以，新课标也要求我们师范生加强自己的实验技能训练。二、新课标新增了“学会用酸碱指示剂，pH试纸检验溶液的酸碱性”，这是属于实验技能部分的，同样是实验的问题。
答：2011年版初中化学教材与原教材相比最明显的区别是：将上册中原第三单元“自然界的水”和原第四单元“物质构成的奥秘”互换了位置，即新教材是：第三单元“物质构成的奥秘”，第四单元“自然界的水”看看新目录，你就知道了 人教版九年级2011年版（即第三版）上册目录 绪言 化学使世界变得更加...第...
答：当我们积累了新的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。化学课程标准对初中化学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，教师工作面临新挑战也是新的机遇，通过几年实践有以下体会。新课程倡导向教师提出了新考验，针对这种情况，教师可...
答：初中化学新课标学习心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时,可以寻思将其写进心得体会中,这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是我整理的初中化学新课标学习心得体会,希望能够帮助到大家。 初中化学新课标学习心得体会1 通过参加资兴市教师进修学校与资兴市教研室组织的初中化学新课...
答：2020初中化学教学心得感悟 现在是生命科学的世纪,化学的知识日新月异,发展很快。下面就是我给大家带来的初三化学教学 心得体会 精选,希望能帮助到大家! 初三化学教学心得体会一 新一轮课程改革,以课程标准取代了教学大纲,不仅关注了学生知识的获得和能力的提高,更加关注了学生获得知识的过程和方法,以及在教学活动中...
答：初中化学新课标实验教材，一个很大特点就是突出了学生的探究活动，加强了实验探究的力度，通过精心创设探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，引导学生更多地采用感受学习和探究学习的方式。不仅使学生获得科学知识，还使学生掌握获取知识的方法，增强探索未知世界的兴趣和能力。如单元...
答：初中化学课程标准（2011年）明确三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观
答：新课标初中化学教学反思 身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是我精心整理的新课标初中化学教学反思,欢迎大家分享! 新课标初中化学教学反思 篇1 通过期中考试让我对自己近段的教学思路与方法有所反思。考试结果反应的主要...
