错别字原因分析
错别字的定义
错别字: 顾名思义是指错字和别字。
如有人将“染”写成了“染”[把九写成丸] ，将“曳”写成了“曳”[多了一点]，这些就是错字；
将“建议” 写成“建意”，其中的“意”就是别字。
错别字的出现，原因是多方面的，其不良的影响或者危害也是不容忽视的。
产生原因
产生错别字，既有主观原因，也有客观原因。
主观原因主要是许多人认为写汉字是个人的小事，少一笔多一笔没有什麽关系，只要自己或别人能看懂怎麽写都行；或者有的人根本没有掌握一些字的结构和写法，当然有时也有会写某字，但下笔时误写的情况。如有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]，把“豸虫” 写作“虫豸”，或者把“锲而不舍”写作“契而不舍”等等。有些人，特别是个体商店的经营者，因贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字。如有人将“酒”写成“九”，把“饼干”写成了“并干”，这种情况更是司空见惯的。
客观原因是汉字本身属於表意文字，许多汉字笔画比较多，因此汉字难记难写，跟拼音文字比较起来，汉字的出错率相当高；此外，汉语中同音丶近音的字词太多，如“嬴”与“赢”，“辩”与“辨”，“磬”与“罄”；“必须”与“必需”，“那里”与“哪里”，“符合”与“附和”，“检查”与“检察”，还有“翔实”与“详细”等等，一不小心就很容易写错或混淆。
一丶产生错别字的原因
要弄懂错别字，就要知道错别字一般怎麽个错法，所谓羊毛出在羊身上。造成错别字的原因有如下几种情况：
⑴形似致误
例如：
松弛——误做松驰
潦草——误做缭草
如火如荼——误做如火如茶
相形见绌——误做不能写成相形见拙
⑵音近致误
例如：
提纲——误做题纲
国籍——误做国藉
重叠——误做重叠
川流不息——误做穿流不息
一筹莫展——误做一愁莫展
⑶义近致误
例如：
擅长——误做善长
掠夺——误做略夺
鸠占鹊巢——误做鸠占雀巢
积毁销骨——误做积毁消骨
⑷音丶形两近致误
例如：
急躁——误做急燥
贪赃枉法——误做贪脏枉法
九霄云外——误做九宵云外
⑸音丶形丶义三近致误
例如：
摩擦——误做磨擦
甜言蜜语——误做甜言密语
了解了常见错别字的错误，我们会发现，基本上的错别字都是因为音丶形丶义的某一个环节出现了问题。
一个人有意或无意地写了错别字，就会令人费解甚至误解，这样就会影响意义的表达甚至失去文字的交际作用。如有的经营者卖东西，在其广告招牌上，将“花卷”写成了“花圈”，将“大偏鱼”写成了“大便鱼”等等，结果令顾客望字止步，有买卖也作不成了。
在使用汉字这个问题上，我们每个人都必须端正认识，高度重视，完整丶准确地掌握汉字的音丶形丶义；一定要少写或不写错别字，自觉纠正错别字。我们只有正确丶规范地使用汉字，努力提高文字表达能力，才能使汉字更好地为我们的生活和现代化建设服务。
错字原因字形相近的易错。
马虎造成的多笔或少画。
同音字误用。
受上下文字干扰出错。
为商业利益故意写错，以讹传讹，令不知情者写错别字。
广告中的化用词语以为是正确写法。
想当然落笔。
繁体字、异体字等不规范字仍继续使用。
古通假字的混淆。
……
避免方法：
对比训练，加深印象，通过对笔画、偏旁、结构相同或相近的汉字进行对比，可杜绝错别字的出现。
利用字义区别同音字。如，‘相’字有以下几个意思①表示动作来自双方（互相）；②表示比较的结果
对一些字形近字，抓住其不同之处以编顺口溜的方式记忆。
请采纳
谢谢了
如果你是学生，我给你一下几点建议：
1、在书写前确保自己写的是对的，不要出现我们班孩子的“跨”样的问题 ，那样只会越写越错。
2、多积累词语，注重形近字、同音字的积累，这是经常出错的主要原因。
3、切实把写字作为作业来完成，不要觉得很简单呢，不用写，看看就记住了，那样容易出现眼高手低问题，看着会，一写就错。
如果你是老师，我觉得我们应该这样做：
1、对易错的字重点提出来，并指导。
2、引导学生积累词语，不仅仅是课本上的。
3、发现错误，及时纠正。不厌其烦。
希望对你有帮助。
我觉得还是自己学习不够认真，不深入，对所学知识囫囵吞枣，不求甚解，没有认真进行积累，往往只是记住了课本上的字词，没进行拓展。
，，，，
答：造成错别字的原因很多，既有主观原因，也有客观原因。1、主观原因：主要是许多人认为写汉字是个人的小事，少一笔多一笔没有什么关系，只要自己或别人能看懂怎么写都行；或者有的人根本没有掌握一些字的结构和写法，当然有时也有会写某字，但下笔时误写的情况。如有人把“弋”写成“戈”，把“锲而...
答：错别字的出现,原因是多方面的,其不良的影响或者危害也是不容忽视的.产生原因 产生错别字,既有主观原因,也有客观原因.主观原因主要是许多人认为写汉字是个人的小事,少一笔多一笔没有什么关系,只要自己或别人能看懂怎么写都行；或者有的人根本没有掌握一些字的结构和写法,当然有时也有会写某字,但下...
答：一、别字出现的原因分析。一般来说，别字的产生是因为个体在书写过程中对字形的辨识不准确，或者对字义的理解不透彻。例如，在书写时因为注意力不集中或者习惯性地写错某些字。此外，方言与普通话之间的差异也会导致别字的产生。某些字在方言中的发音与普通话相近，但在写法上却不同，容易混淆。二、别字的...
答：一、错别字产生的原因 (一)客观因素 1.音近 这种错别字在学生中最容易出现,而且即使学生很善于检查或者检查出来了,都不容易改正确。因为学生在写的时候先想到的是汉字的“音”,接着就是汉字的“形”。所以如果汉字的音、形都接近的话,学生是很容易出错的。如“晦”、“诲”“悔”;“缉”、“楫”、“辑...
答：字形相近的易错。马虎造成的多笔或少画。同音字误用。受上下文字干扰出错。为商业利益故意写错，以讹传讹，令不知情者写错别字。广告中的化用词语以为是正确写法。想当然落笔。繁体字、异体字等不规范字仍继续使用。古通假字的混淆。……
答：1.汉字本身特点：汉字是由笔画组成的，有些字的笔画比较繁琐，容易混淆或遗漏。同时，汉字的读音和字形在很多情况下是不一致的，这也是小学生容易产生错别字的原因之一。2.小学生的认知特点：小学生的认知能力尚未完全发展，他们对字的感知较为笼统，容易将形近字、同音字混淆。同时，小学生在记忆汉字时...
答：小学生错别字多的原因：汉字本身的特点、小学生的心理原因。对策：根据字音特点记字形、利用形声字的规律记字形、发挥想象记字形、采用螺旋式复习法。一、汉字本身的特点。1、结构复杂。汉字结构差别大，仅《新华字典》就收集了8000多个汉字，不同的结构成分约有1000个笔画之多。2、同音字多。在普通话中...
答：造成错别字的原因 1、由于写字的人阅读量少，造成同音字，形似字乱用 2、为商业利益故意写错 3、方言口传 4、年纪小的人在网上看错别字看多了，就误以为这个字这么写是对的，尤其是聊天时 建议：1、专门设立一个机构或网站等组织，有发现人，纠正人。2、对于出于商业利益考虑的，应加上引号表示...
答：孩子写错字原因分析 1.书写习惯 错别字太多，与孩子自己的书写习惯有关。音，形，义没有结合起来，不注意笔划笔顺，常常不经意间写错。2.强调不够 老师批改作文时应着重提出错别字的问题，家长看孩子的作文时也要强调正确书写的重要性。目前高考和公务员考试都要求书写争取，错别字累加要扣分。如何减少...
答：原因分析：1、汉字本身结构复杂、同音字多。2、感知不精确，辨析不准确。小学生的知觉还比较笼统，未形成精确的分化能力。如“荆棘”写成“荆刺”，由于孩子空间知觉特别是左右方位知觉不完善，常常将字写的左右颠倒。3、注意不稳定，粗心大意。学生的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的外部因素...
