表示声音的词语adcb
教育和培训的本质区别导致两者存在很大的不同，主要表现在以下几个方面：
一、中心点的区别
教师、学员和管理者都是教育和培训活动的主体，但教育和培训的中心点是不一样的。教育强调的是教师传授知识，学生获取知识，课程和教学内容是学校规定好的，教师教什么，学生就学什么，因此，教育的中心是教师。
在培训活动中参训者都是成年人，他们都有一定的教育背景和工作经验，他们之所以参加培训不只是为了获取信息，更重要的是为了提高能力和提升发展空间。对他们来说培训活动强调的是参训者需要什么，参训者能够通过培训真正学到什么，培训师就应该传授什么，而不是培训师愿意教什么就教什么，因此，培训的中心是学员。
二、学习内容的区别
教育提供的教学内容强调的是培养学生基础理论知识的掌握与运用。培训强调的则是与企业工作密切相关的知识和技能的掌握和运用。
三、过程的区别
教育的过程是一个以个人为导向的过程，个人在接受教育前对学什么专业和毕业后做什么会有很多选择，在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长，张扬自己的个性。
培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程，你一旦进入特定的企业之后，企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定，并要求你与企业目标保持一致，与企业规范保持统一，认同企业文化和价值观。你不可再率性而为，你的个性可能会相对受到制约，你的特长也可能会在一段时期内得不到发挥，你需要去适应新的环境并很快地融入到企业生活中。
拓展资料培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！
培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
学习比较教育有什么意义
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
教育是广泛存在于生活中的社会现象，教育学是有目的地培养人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。需要深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题、主体问题、制度问题、管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。所以学习教育学意义深远，作用大大滴。
当当当当
AABB型:
嗡嗡嗡嗡 哔哔剥剥 毕毕剥剥 滴滴答答 嚓嘎嚓嘎 叽叽喳喳 叽叽呱呱 乒乒乓乓 唠唠叨叨
嘟嘟囔囔 劈劈啦啦 哗哗啦啦
ABAB型:
哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥 嘟噜嘟噜 朴隆朴隆 哔里哔里 呼噜呼噜 当郎当郎 啪拉啪拉 卡拉卡拉
唰拉唰拉 叮当叮当 轰隆轰隆 卜通卜通 咕噜咕噜 淅沥淅沥
ABCC型:
叽里咕噜 叮零咚隆
ABCD型:
唭里硿咙 辟里啪拉 呜里哇啦 丁铃当郎 叽哩呱啦 叮铃当啷 唏哩哗啦 霹哩叭啦
ABCA型:
咚得隆咚 锵不隆锵
ABBB型:
淅沥沥沥 哗啦啦啦
答：亦有人用「出入相补」这一词来表示这个证明的原理。 在历史上,以「出入相补」的原理证明勾股定理的,不只刘徽一人,例如在印度、在阿拉伯世界、甚至乎在欧洲,都有出现过类似的证明,只不过他们所绘的图,在外表上,或许会和刘徽的图有些少分别。下面的图六,就是将图五(b)和图五(c)两图结合出来的。留意我经...
答：48、声音具有能量,声音能在空中传播 49、液化,水蒸气,不变 50、略 51、BACD 52、两侧,等于,在同一平面 53、垂直,便于测量物距和像距,将棋子B换成光屏,光屏上不呈像,虚 寒假作业答案一、积累·运用(p7~13 (一)词语运用 1.无所不至 至:到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。 2.评头论足原...
答：48、声音具有能量,声音能在空中传播 49、液化,水蒸气,不变 50、略 51、BACD52、两侧,等于,在同一平面 53、垂直,便于测量物距和像距,将棋子B换成光屏,光屏上不呈像,虚寒假作业答案一、积累·运用(p7~13(一)词语运用1.无所不至 至:到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。2.评头论足原指轻浮地...
答：48、声音具有能量,声音能在空中传播 49、液化 ,水蒸气,不变 50、略 51、BACD52、两侧,等于,在同一平面 53、垂直,便于测量物距和像距,将棋子B换成光屏,光屏上不呈像,虚寒假作业答案 一、积累·运用(p7~13 (一)词语运用1.无所不至 至:到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。2.评头论足原指...
答：1-5 CBCDC 6-10DDCAB 11-15BBCAC 16-20CAACB 21-23 ACA 24、振动,空气 25、减少噪音 在声音传播途中减少噪音 26、刻度尺,5.50 27、望远镜,显微镜 28、温度计斜放碰到玻璃杯壁 99 29、月亮,云朵,相对性 30、不变,吸热,升高,吸热 31、雨燕,0.5 32、蒸发,吸,液化 33、变速,相同时间通过路程 34、响度...
答：48、声音具有能量,声音能在空中传播 49、液化 ,水蒸气,不变 50、略 51、BACD52、两侧,等于,在同一平面 53、垂直,便于测量物距和像距,将棋子B换成光屏,光屏上不呈像,虚寒假作业答案 一、积累·运用(p7~13 (一)词语运用1.无所不至 至:到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。2.评头论足原指...
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答：48、声音具有能量,声音能在空中传播 49、液化 ,水蒸气,不变 50、略 51、BACD52、两侧,等于,在同一平面 53、垂直,便于测量物距和像距,将棋子B换成光屏,光屏上不呈像,虚寒假作业答案 一、积累·运用(p7~13 (一)词语运用1.无所不至 至:到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。
