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kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-27
iq或奥数难题及答案

第六届数学竞赛初赛试题及答案
(满分100分)
一、计算题(能用简便方法计算的,要用简便算法。每题4分,共12分。)

2.1994+199.4+19.94+1.994

二、填空题(1~7题每题5分,8~10题每题7分,共56分。)
1.《小学生数学报》每周星期五出版一期。1994年10月份第1期是10月7日出版的,1995年1月份第1期应在1月____日出版。
2.在等差数列6,13,20,27,…中,从左向右数(Shǔ)第____个数是1994。
3.如果把数字6写在一个数的个位数字后面,得到的新数比原数增加了6000。原来的数是____。
4.有7个不同的质数,它们的和是60,其中最小的质数是____。
5.右图中,共有____个梯形。

6.在算式“(□□-7×□)÷16=2”中,“□”代表同一个数字,这个数字是____。
7.图1、图2都是由完全相同的小正方形拼成的,并且图1的周长是22厘米,那么图2的周长是____厘米。

8.有两个分数A和B:

这两个分数相比,____比____大。
9.设a△b=a×a-2×b,那么,5△6=____,(5△2)△3=____。
10.有形状、长短都完全一样的红筷子、黑筷子、白筷子、黄筷子、紫筷子和花筷子各25根。在黑暗中至少应摸出____根筷子,才能保证摸出的筷子至少有8双(每两根花筷子或两根同色的筷子为一双)。
三、简答题(8分)
从1,2,3,4,…,49,50这50个数中任意取出26个数,那么这26个数中至少有两个数互质。问:这是为什么?
四、应用题(写出列式解答过程。每题6分,共24分。)
1.小明每天早晨6:50从家出发,7:20到校。老师要求他明天提早6分钟到校。如果小明明天早晨还是6:50从家出发,那么,每分钟必须比往常多走25米,才能按老师的要求准时到校。问:小明家距学校多远?
2.女儿今年(1994年)12岁。妈妈对女儿说:“当你有我这么大岁数时,我已经60岁喽!”问:妈妈12岁时,是哪一年?
3.丁丁和宁宁各有一只盒子,里面都放着棋子,两只盒子里的棋子一共

4.有一张等腰直角三角形的纸(如图3),AB=10厘米。把它的两个角向斜边的中点O折叠,使A、B两点都与O点重合(如图4),再以CO为对称轴将图4对折,得到一个梯形(如图5)。求这个梯形的面积。




答案与说明
一、计算题

2. 1994+199.4+19.94+1.994
=(2000-6)+(200-0.6)+(20-0.06)+(2-0.006)
=(2000+200+20+2)-(6+0.6+0.06+0.006)
=2222-6.666
=2215.334

说明:l、2两题据第287期“奥校”第1讲“自己练”中两题改编;第3题据第11册课本内容设计。
二、填空题
1.1月6日
(24+30+31)÷7=12……1 7-1=6
说明:据291期“奥校”讲座设计。
2.第285个数
由 1994=7×284+6与an(n-1)×d+a1
对比可得 n-1=284 n=285说明:据第293期“奥校”例2改编。
3.666
在一个数后面写上6以后,得到的新数比原数的10倍多6,新数与原数的差(增加的6000)比原数的9倍多6。
(6000-6)÷(10-1)=666说明:据第279期“教你思考”改编。
4.其中最小的质数是2。
如果不是2,那么这7个质数均为奇数,7个奇数的和仍为奇数,不可能是60。说明:据第 273期《巧用2的特殊性》及第 296期“奥校”讲座例 1的结论计。
5.共有12个梯形。
分4类计数:(1)上底长、下底短1个;(2)下底长、上底短5个;(3)底平行于左腰3个;(4)底平行于右腰3个。说明:据第309期“趣题巧解”改编。
6.这个数字是8。
原式 即(11×□-7×□)÷16=2
4×□÷16=2
4×□=32
□=8
说明:据第321期“奥校”自己练改编。7.33厘米
图 1的周长含12个“边长”,图 2的周长含18个“边长”,图 2的周长是图1的“18÷12=1.5”倍。
22×1.5=33
说明:根据第281期“趣题巧解”改编。
8.B比A大。

说明:第258期“解题策略与技巧”原题。
9.13;435
(1)5△6=5×5-2×6=13
(2)5△2=5×5-2×2=21
21△3=21×21-6=435
说明:据第317期“奥校”例1改编。
10.21根
7根中必有一双,剩下的5根再添上2根就多一双,依此类推,共应添“7×2=14”根。7+2×7=21
另一方面,如果摸出的筷子比21根少,比如20根,其中红色5根,
其它每种 3根,那么,只有7双,所以,21是最少的。
说明:据第304期“趣题巧解”改编。
三、简答题
答:①这26个数中一定有两个连续自然数;
②因为如果不能有两个连续自然数,那么这50个数中最多只能取出25个;
③任意两个连续自然数一定互质。
说明:据第299期“趣题巧解”改编。
四、应用题
1.解:25×(30-6)÷6×30
=3000(米)
或25×(30-6)=600(米)(2分)
600÷6=100(米)(2分)
100×30=3000(米)(2分)
答:小明家到学校3000米。
说明:据第286期“教你思考”例题改编。
2.解:(60-12)÷2=24……年龄差(4分)
1994-24=1970(2分)
答:那一年是1970年。
说明:据第320期“奥校”例2改编。


270-150=120(粒)(1分)
(如果把丁丁原有棋子数或棋子总数看作单位“1”,只要列式解答正确,参照上面步骤给分。)
答:丁丁原有棋子120粒,宁宁原有棋子150粒。
说明:据第283期第3版《这类题目怎样解》及第318期“奥校”例1的分析方法改编。
4.解法一:直接代入公式。

解法二:运用面积关系,将原来最大的等腰直角三角形分割成8个相等的小等腰直角三角形,梯形包含其中3个。
梯形面积为:


说明:据第265期、第279题“教你思考”图形性质设计。

思路如下:一、如题目如讲,Z能被以下各数整除:31,15,8,5,35,17,10,6,40,20,11,7
二、Z既然能被40整除就能被8,5,10,20整除,所以8,5,10,20不考虑
三、Z既然能被35整除就能被7整除,所以7不考虑
四、Z既然能被6,40整除就能被15整除,所以15不考虑(6和40的质因数中含3和5)
五、剩下31,17,11,35,6,40 其中31,17,11都是质数,必须考虑
六、35,6,40的最小公被数是5*7*2*3*4=840(用分解质因数的办法)
七、Z=31*17*11*840=4869480
八、a=4869480/31=157080
b=4869480/15=324632
c=4869480/8=608685
d=4869480/5=973896
e=4869480/35=139128
f=4869480/17=286440
g=4869480/10=486948
h=4869480/6=811580
i=4869480/40=121737
m=4869480/20=243474
n=4869480/11=442680
s=4869480/7=695640
九、题目中的“A~S都大于0小于100 ”有问题,应该突破!

我们用最简单的方法,大长方形减去阴影部分的面积就可以算出乌鸦的飞行面积。

大长方形:7*6=42

阴影部分:7*6/2=21

                 2*2.5/2=2.5

                 (7+2)3.5/2=15.75

                21+2.5+15.75=39.25

飞行面积:42-39.25=2.75



红色为面积



S=6*7/2-3.5*5/2-(3.5+6)*2/2=2.75KM^2

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    答:1、50个人中,至少有2人的朋友圈子没有交集。则这两个人都认识的人数为0,题目成立。2、50个人中,任意2个人的朋友圈子均有交集。那么:a、全网络交叉情况,即50个人任意两个人之间均认识,则任意2个人都认识的朋友数为48个,偶数,题目成立。b、要满足条件2,就是说任何一个人A,只要最多只通...
  • 喜欢开发智力学奥数的同学赶快来玩哦,希望大家越玩越聪明!
    答:①骑对方的马比赛 ②“十一”和“XI”
  • 怎样看待小学生学奥数?
    答:可以去上上哦~关键不在于做对了多少题,奥数本身学得怎样,而是在于智力开发,对小孩的一种逻辑思维得培养,学一点奥数,多做些智力开发题很好的。至于他会忘记,应该是他并没有真正学会那种思维,做题目知其然不知其所以然,因为就我个人经验而言,如果一个东西真正懂了,是很难忘记的,我现在22岁了...
  • 小学生学奥数有什么好处?
    答:奥数能够快速有效、全面提高孩子智商的工具。奥数学习对开拓思路有着重要作用。奥数学习好的学生整个理科都会比较优秀,因为数学是理科的基础,物理化学都需要数学这个基础。正因为这个原因,重点中学喜欢招奥数比较好的学生。\x0d\x0a学习奥数的好处:其二,提高孩子的智商又能发展孩子的情商。\x0d\x0a...
  • 小学生学习奥数都有哪些好处
    答:回答:对一个对于学校课堂内容学有余力的学生来讲,适当学习小学奥数能够有以下方面的好处 1、促进在校成绩的全面提高,培养良好的思维习惯; 2、使学生获得心理上的优势,培养自信; 3、有利于学生智力的开发; 4、数学是理科的基础,学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处(很多重点中学...
  • 奥数和数学有什么区别
    答:奥数和数学从学习内容上来讲有很大的不同,学校里学习的数学往往更重视的是基础性,内容也更符合大多数孩子的思维逻辑。而奥数往往更重视的是数学思维的培养,在题目上更有难度,也更有趣味性,往往对日常数学学习游刃有余的孩子,会更适合学习奥数。难度不同 很多家长认为孩子学习奥数是一种开发智力,...
  • 小学生学奥数有什么好处?
    答:但家长一定要理性对待,学不好奥数不代表孩子智力不好,除了小学奥数,数学思维训练还有很多学习途径和方法。在解决儿童不喜欢数学、学不好数学的问题上,数感星球摒弃传统的死记硬背的方式,运用新加坡CPA教学法和游戏化教学理念,结合自身的技术优势,实现交互式、趣味化的数学学习方式。根据4-10岁孩子的...
  • 哪些孩子不适合学奥数 学奥数的利与弊
    答:学奥数的优势与劣势 学奥数当然是有很多好处的,要不然家长也不会送孩子去学奥数。学奥数能够开发智力,让自己变得更聪明,逐渐学会数学思维,提高学生的解题思路和解题能力,在遇到问题是会更善于分析和思考,不容易轻易放弃与退缩,会总是想着怎么尝试去解决问题。学奥数会有很多奇妙的解题方法,做题时...
  • 学奥数怎么样?
    答:学习奥数是一种开发智力的好方法!可以扩宽知识面!但就与实际来说,奥数在日后的工作中作用确实不是很大!可以作为一种附带的学习形式!对于数学的提高还是很有帮助的!
  • 学奥数到底对孩子开发智力有没有用
    答:适合8岁以上的孩子啊 当然有用咯 奥数能让你的头脑更机智 学好奥数 将来很可能成为奥数专家哩