教学方法有哪些
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-09-10
教学方法有讲授法、谈论法、演示法、练习法、读书指导法、课堂讨论法、实验法、启发法、实习法。
讲授法
教师通过口头语言向学生传授知识的方法,讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法,教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法。
谈论法
谈论法亦叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
演示法
演示教学是教师在教学时,把实物或直观教具展示给学生看,或者作示范性的实验,通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。
练习法
练习法是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
读书指导法
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。
课堂讨论法
课堂讨论法是在教师的指导下,针对教材中的基础理论或主要疑难问题,在学生独立思考之后,共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法,可以全班进行,也可分大组进行。
实验法
实验法是学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
启发法
启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想,留下深刻印象而实现。
实习法
实习法就是教师根据教学大纲的要求,在校内外组织学生实际的学习操作活动,将书本知识应用于实际的一种教学方法。
答:教学方法有:以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主。教学手段有:情景教学法、参与式教学法、案例教学法、启发式教学法、项目驱动教学法。一、教学方法 1、以语言传递为主的教学方法 (1)、讲授法 定义:是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。包括以下四种方式:讲述:教师运用...
答:教学方法:1、讲授法;2、讨论法;3、直观演示法;4、练习法;5、读书指导法;6、参观教学法;7、启发法;8、发现教学法;
答:1.讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法,在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛,且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。2.练习法练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中,练习法被各学科教学广泛采用。3.实验法教育...
答:常见的教学方法分类有:1、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2、谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求...
答:教学方法和学法如下:教学方法:1、讲授法:教师通过口头语言向学生传授知识。这是最基本的教学方法,适用于概念、规律、结论等需要记忆的内容。2、讨论法:教师组织学生开展讨论,引导学生相互交流、相互启发,从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。适用于某些具有争议性或需要深入探讨的问题。3、演示法...
答:1.讲授式教学:学生被动地重复所学知识,并在测试中运用。2.引导式教学:学生重复所学的知识并进行实践,在测试中用于所学的知识 3.案例式学习:学生在案例决议中运用所接受的知识以及自己的经验 4.探究式教学:学生运用自己所“发现”的事实(真理),以建构新的(其它的)结构的原理 5.模仿与游戏...
答:1、教学方法:讲授法,讨论法,直观演示法,练习法,读书指导法,参观教学法,现场教学法,自主学习法,任务驱动法,课堂教学等。2、教学手段:经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。现...
答:主要教学方法包括以下几种:一、讲授法 讲授法是一种通过口头语言向学生传授知识和技能的方法。教师系统地讲解概念、原理和事实,引导学生学习和掌握知识。这种方法适用于向学生传授新知识,有利于短时间内给学生大量的信息和知识。例如,历史课上讲解历史事件。二、讨论法 讨论法是一种以学生为主体,通过...
答:课堂教学方法如下:1、讲授法 这种教学方法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。它包括讲述、讲解、讲读、讲演等具体形式。讲授法是一种最常见的教学方法。2、谈话法 又称问答法,是教师根据一定的教学目的要求和学生已有的知识和经验,通过师生间的问答对话而使学生获得新知识或巩固知识、发展...
答:教学方法都有:讲授法、讨论法、读书指导法等等。1、讲授法:就是教师在讲台上讲课,这个就考验教师的讲课能力了,缺点就是很难激发学生的主动性,容易变成教师满堂灌知识的局面。2、讨论法:教师组织话题,让学生分小组讨论,教师作为引导角色,这个方法能够提高学生学习积极性,提高学生的专研精神。要注意...