教育工作的基本环节是什么?
一个完整的教学实施过程应包括5个基本环节：导入.教学新课.巩固练习.课堂小结。要做好一名好的教师准备，必须备学生，备教案，备教具，备学生是要明白你的学生对象是什么年纪的，这个年纪的学员是怎么样的一个特点：是叛逆的，还是温顺乖巧的，是程度比较好的，还是学习成绩比较弱的。注意地方：他们这个年龄阶段的兴趣爱好是什。因为只要你处在和他们一个思想层面上思考问题的话就很容易抓住小朋友的心，使他们比较听话，这样的话课堂纪律就比较好把控。备教案当然是教师重中之重，教的是什么课程，课程的重难点改怎么教授给学生。教学工作的内容是。1、内容：钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真备课，编写详细教案。搞好试讲、上课、实验等主要环节，认真做好辅导、批改作业、讲评、成就考核等工作，组织好课外学习活动。2、要求：实习生应按实习要求完成各类教学任务。实习生至少要完成10-15个课时教案，讲授8-12个教案。
备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导
1、备课：备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。备课的过程，是教师提高自身文化科学知识修养的过程，也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。备课主要从三个方面为上课做好准备。
2、上课：上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决上课的水平。教师上课一定要有经过详细准备的教案，但上好课又不仅仅是有好的教案就足够的，相反，过分拘泥于教案可能会影响教学的效果。一般说，一节(次)好课应当符合以下标准。
3、作业的布置和批改：作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续。学生作业分为课内和课外两种，学生作业的直接目的在于巩固所学内容。布置作业应当遵循下列要求：作业的内容应当符合教学大纲(课程标准)和教科书的要求，作业的目的要明确，每项作业都有明确的意图，为学生知识的巩固、技能的训练服务。
4、课外辅导：课外辅导是教学工作的重要组成部分，是上课的补充和辅助，是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。在我国中小学主要采用班级授课制，而且班级规模通常较大的情况下，尤其应当重视并尽量做好这项工作。
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不断深化新课程改革，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量与效益，全面贯彻落实《有效教学系列活动实施方案》和县局有关文件精神，让教学管理制度更加科学、规范和精细，以向课堂教学要效益为核心，加强教师队伍建设，完善教学管理机制，优化课堂教学模式，提高校本教研能力，强化科研课题引领，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面全面和谐发展，让教学效果和效率实现最优化。
教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。
(一)备课——上课前的准备工作，是教好课的前提
备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。也就是说，备课有三备：备教材、备学生、备教法。
备课要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划。其中，课时计划也叫做教案，一课时也就是一节课，写教案时是按照课时写，所以，课时计划也称教案。
注：这里往往考察的是单选题，直接对应备课的地位和作用。
(二)上课——教学工作的中心环节
1.课的结构：课的结构指的是一节课的组成部分及其顺序、时间的安排。
构成课的基本组成部分有：
(1)组织教学;(2)检查复习;(3)讲授新教材;(4)巩固新教材;(5)布置课外作业。
2.课的类型(即课的分类)
(1)根据教学任务可为：传授知识课(新授课)、巩固知识课(巩固课)、培养技能技巧课(技能课)和检查知识课(检查课)。
(2)根据一节课所完成的任务的数量可分为：单一课和综合课。一节课完成一个任务，叫做单一课，一节课完成两个或两个以上叫做综合课。
(3)根据使用的主要教学方法可分为：讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课。
3.上好课的具体要求(一堂好课的标准)
(1)目的明确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)结构合理;(5)语言艺术;(6)气氛热烈;(7)板书有序;(8)态度从容。
通常教师招聘考试中多选题经常考察这部分内容。拓展型知识会涉及：一堂好课最根本的要求就是充分调动学生的积极性。
注：这里主要考察的单选题，直接对应上课的地位和作用。
(三)课外作业的布置与批改
1.课外作业形式主要形式包括：阅读教科书和参考书;各种口头作业和口头问答;各种书面作业;各种实践作业。需要注意的是作业的布置不局限于书面作业，也包括实践和口头等作业形式。
2.布置课外作业的要求：第一，内容符合课程标准和教科书，也就是说不能超纲;第二，分量适宜，难易适度，量不能太多也不能太少，不能太难也不能太简单，否则没有达到巩固知识形成技能的目的;第三，规定完成时间，严格要求。
3.及时批改作业：以便及时了解学生知识掌握和技能发展的情况，作为改进教学的依据。
注：此处考察较少。
(四)课外辅导
课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。课外辅导任务：1.做好学生的思想教育工作，帮助学生明确学习目的，使他们能够独自计划学习和自我监督学习，并养成良好的习惯;2.做好学习困难学生的帮助工作。课外辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。
课外辅导注意事项：首先，要从学生实际需要与问题出发，有的放矢的进行;其次，要区别对待，因材施教;第三，处理好课堂教学与课外辅导的关系，防止本末倒置，更不能变相搞有偿辅导。
注：此处极少考察。
(五)学生学业成绩的评价
1.学生学业成绩评价的方法
(1)主要方法：测验法、观察法、调查法、自我评价法。其中，测验法是学生学业成绩评价的基本方法。测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法，其中，笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。即学生学业成绩评价的基本方法是测验法，笔试是测验法的中心，是中心中的中心。
(2)根据测验题目的性质，可以将测验划分为论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化测验等类型。
(3)衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。
效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。用正确性、准确性、精确性描述效度。
信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。用一致性、可靠性、稳定性来描述信度。
难度指测验的难易程度。在教学测量中，通常用答对或通过测验的人数比例作为难度值。
区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。也就是高水平的人得高分，低水平的人得低分。难易程度影响区分度，测验过难或过易，区分度都不好。
注：四个指标考察频率较高，常见的是单选题的形式，考察反选。
2.学生学业评价的方式
(1)考查：包括口头提问、检查书面作业和单元测验等。
(2)考试：期中、期末和毕业时进行。考试的方式有口试、笔试(开卷、闭卷)和实践考核三种。
(3)考查与考试的结果，常用的记分方法有：
①百分制记分法
②等级制记分法(优、良、中、差;甲、乙、丙、丁;及格、不及格;或者是评语)
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要搞好学校教育管理和自己的教学，必须努力做到：
一、勤于学习，提高理论，提升业务。
“智是进德之基”，加强学习是教师职业的需要，也是纯洁道德、追求崇高、教学教研的需要，面对日新月异的信息时代，终身学习将成为教师职业的代名词，教师良好科学世界观、人生观、价值观的形成。
课堂教学成败只有在科学理论的学习中不断升华，在学习与实践的结合中逐步练就，这正是廖校长阐述的学会做明白人。所以，我要重新认识自己，知道自己的不足，在今后的工作中认真学习现代教育教学理论，全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。
在教育教学中同中心小学保持一致，确保中心小学各项政令畅通，提升学校教育形象。树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，更新教育理念，提高自己的教育教学和科研水平，从而使自己适应教育改革的需要，为全面提高我镇教育教学质量出一份力，献一份热。
二、立足本职，统揽全局，乐于奉献
教师每一天重复着同样的工作，早出晚归，教师就是舵手，送走了一批学生又迎来了一批新生，没变的是舵手，变了的是乘客，这正是廖校长解析的做好人，努力做好本职工作。
做到工作尽职尽责，注意培养学生具有良好思想品德，认真备课上课，认真批改作业，全面落实教学常规，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，努力使自己的工作让家长满意，社会满意，人民放心。
三、爱岗敬业，为人师表，热爱学生
人世间，最无私、最宽厚的是爱，师爱是高尚的情感，是教师行为的动力，爱可以产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。热爱学生是师德建设的核心，也是做好工作的基础和前提。热爱学生既是教师高尚师德品质的表现，又是一种教育手段。
教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点亮学生心灵的火炬。所以我必须做到从多方面关心每一个学生，不是只从学习上，而是从思想、学习、生活等多方面关心。重视保护学生的自尊心，注意尊重学生的人格，强调对每一个学生负责。
并且要公平公正地对待学生，重视激发学生的进取心。严格要求学生，严就是爱，做到严而有度，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚变相体罚学生。与其不停地打骂学生不如把掌声送给学生，把微笑留给家长，不吝啬自己的掌声，让学生在赞赏中得到提高。
总之要做到一切为了学生，为了学生的一切，促进学生全面、主动、健康地发展。为人师表既是师德建设的实质和教师职业道德最基本的内容和显著特征，也是所有教师应当共同遵守的一条重要的道德规范。
教师是学生行为规范的楷模，教师的思想、品德、情操乃至一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的影响，所以我必须以自己高尚的人格形象给学生树立榜样。
教学工作包括备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、教学评价五个基本环节。
广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。
狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。
它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。
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教育是国家发展的基石，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育事业涉及千家万户。党中央、国务院历来高度重视教育事业的发展。
根据中央的总体部署，结合当前教育事业发展的实际，有必要制定教育中长期改革和发展规划。
这是进入21世纪以来我国第一个教育规划，制定一个让人民群众满意，符合中国国情和时代特点的规划，对国家教育事业的发展乃至整个现代化事业具有重大意义。
参考资料来源：百度百科-教育
教学工作的基本环节是备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导与答疑、学业成绩的评价。
1、备课：
备课要做好三项工作，制订好三种教学计划。三项工作就是钻研教材、了解学生、选择教法；三种计划就是学期教学进度计划、单元教学计划、课时教学计划(教案)。
2、上课：
教学目的要明确、教学内容要正确、教学方法要得当、教学组织要严密、教学语言清晰、双边活动积极。
3、作业的布置与批改：
作业的内容要符合课程标准和教科书，作业的质和量应该适度、教师对布置的作业应有一个明确的要求，具体规定完成作业的时间。教师要经常检查批改学生的课外作业，并且要把批改和讲评、辅导结合起来。
4、课外辅导与答疑：
要全面深入地了解全班学生的情况，辅导和答疑要目的明确，采用启发式，充分调动学生学习的积极性；要加强思想教育和学习方法的指导，以提高辅导的效果；处理好课外辅导、答疑和课堂教学的关系。
5、学业成绩的评价：
要科学合理地评价学生的学业成绩，以学生的全面发展为本。
教育工作的重要性：
教育是民族振兴和社会进步的基石。民族振兴、社会进步是中国共产党的两大历史使命。民族要振兴，社会要进步都离不开人民群众的力量。随着经济社会的发展，人民群众的生活目标出现了新的变化。群众对于提升自身素质、改变生活质量的愿望十分强烈。
如何满足群众愿望，实现从群众个体强大到民族、国家的强盛的历史使命，归根结底还是依靠各级各类教育。所以教育是民族振兴和社会进步的基石。
教学工作主要包括备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定等五个基本环节。
一、备课
备课是教师上课前的准备工作，备课工作主要包括：
1、钻研教材
2、了解学生
3、研究教法
4、摸索学法
二、上课
上课是教学工作的中心环节。上课是一项细致的工作，一节好课，取决于许多条件，其中主要有下列几个方面：
1、目标明确
2、内容正确
3、方法恰当
4、结果紧凑
5、积极性高
三、课外作业
课外作业是课堂教学的延伸，有助于巩固和完善学生在课内学到的知识技能，培养学生独立学习的能力和习惯，提高学生分析问题解决问题的能力。对教师布置和批改作业的要求是：
1、作业内容要符合教学大纲和教科书的要求，所布置的作业要有启发性、典型性，有助于学生加深理解和巩固所学的知识，并形成技能技巧；
2、作业分量要适当，难易要适度，作业时间要控制；
3、作业目的性要明确，要求要具体；
4、作业指导要讲究方法和策略；
5、要及时检查和批改作业，以便了解学生知识掌握和技能发展的情况，作为改进教学的依据。
四、课外辅导
课外发的是课堂教学的一种补充形式，是使教学适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。课外辅导的形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种，提高课外辅导的效果，最重要的是要从学生实际需要与问题出发，有的放矢地进行。其次要区别对待，因材施教。第三，要正确处理好课堂教学与课外辅导的关系，教师要集中精力抓好课堂教学，提高课堂教学的效率，反对本末倒置，更不能变相搞有偿辅导。
五、学业成绩的检查与评定
学业成绩的检查与评定指的是教师根据教学目标检查和测试教学效果，对教学过程进行调节、控制，帮助教师改进教学，鼓励学生提高学习成绩的一个重要环节。
在教师招聘当中，教学工作的基本环节是高频考点，下面着重介绍一下相关知识点。在这部分的考点中，主要以客观题的形式来考察，少数会出现简答题的考察形式。
教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。
(一)备课——上课前的准备工作，是教好课的前提
备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。也就是说，备课有三备：备教材、备学生、备教法。
备课要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划。其中，课时计划也叫做教案，一课时也就是一节课，写教案时是按照课时写，所以，课时计划也称教案。
注：这里往往考察的是单选题，直接对应备课的地位和作用。
(二)上课——教学工作的中心环节
1.课的结构：课的结构指的是一节课的组成部分及其顺序、时间的安排。
构成课的基本组成部分有：
(1)组织教学;(2)检查复习;(3)讲授新教材;(4)巩固新教材;(5)布置课外作业。
2.课的类型(即课的分类)
(1)根据教学任务可为：传授知识课(新授课)、巩固知识课(巩固课)、培养技能技巧课(技能课)和检查知识课(检查课)。
(2)根据一节课所完成的任务的数量可分为：单一课和综合课。一节课完成一个任务，叫做单一课，一节课完成两个或两个以上叫做综合课。
(3)根据使用的主要教学方法可分为：讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课。
3.上好课的具体要求(一堂好课的标准)
(1)目的明确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)结构合理;(5)语言艺术;(6)气氛热烈;(7)板书有序;(8)态度从容。
通常教师招聘考试中多选题经常考察这部分内容。拓展型知识会涉及：一堂好课最根本的要求就是充分调动学生的积极性。
注：这里主要考察的单选题，直接对应上课的地位和作用
答：教师教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。 (一)备课——上课前的准备工作,是教好课的前提 备课要做好三方面的工作:钻研教材、了解学生和设计教法。也就是说,备课有三备:备教材、备学生、备教法。 备课要写好三种计划:学期(学年)教学进度计划、单元计...
答：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。
答：教学工作的基本环节包备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、教学评价 .（一）备课 教学以上课为中心环节，但是，要上好课，课前教师必须进行充分的准备，即备课。备课是上好课的先决条件。教师要备好课又必须做好一下工作：1.认真钻研教材 在课前，教师要认真钻研教材，包括钻研教学大纲、教科...
答：教育的基本环节：一、选择教学课题：无论是群众性活动还是小组培训活动，选好课题是教育活动的第一个环节，课题是教学内容的高度概括，课题选择是否准确地反应了教师教学指导思想是否明确。二、制定教学计划：教学计划是教师进行教学的依据，是全面完成教学任务的保证（包括学期教学计划，群众性活动方案和小组培...
答：【答案】：B 【答案】B。解析：教学工作的基本环节包括备课——上课——课外作业——课外辅导——学生学业成绩的检查和评定。学校教育的中心环节是上课。
答：（1）备课,备课是上好课的前提（2）上课,上课是教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关1建（3）课外作业的布置和批改（4）课外辅导,课外辅导是对课的补充和延伸（5）学业成绩的检_与评定教师招聘笔试主要内容：一、教育学和教育心理学主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。二、教育法...
答：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩评定。(1)备课 备课就是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点．结合学生的具体情况．选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括钻研教材...
答：一、备课 备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：1、钻研教材 包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。教学大纲是教师备课的指导文件。教科书是教师备课和上课的主要依据。2、了解学生 包括了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯...
答：从教师教的角度来看,教学工作的基本环节是:备课、上课、布置和检查作 业、课外辅导和学生成绩的检查与评定。 一、备课 教学是一种有目的,有计划的活动,在进行课堂教学活动之前,教师必须进行准备,在头脑中或书面中做一个计划。备课就是教师根据课程标准的要求和本门课程的特 点,结合学生的具体情况,选择最合适的...
答：1.做好学生的思想教育工作 主要包括：培养学生计划学习的习惯，及时复习功课，按时完成作业；经常提醒和督促学生及时复习、按时交作业；了解学生独立作业与自学的情况和学习条件；查明学生未完成作业的原因，并进行有针对性的教育；与家长联系，共同商定督促与教育的办法等。2.做好对学生学习的辅导和帮助工作...
