简述集体教学中的科学教育价值特点

集体教学中的科学教育价值特点： 明确的共同目标；一定的组织结构；一定的共同生活的准则 集体成员之间平等、心理相容的氛围。 

科学教育是一种以传授基本科学知识为手段（载体），以素质教育为依托，体验科学思维方法和科学探究方法，培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。

科学教育是以全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能。

学会科学方法，体验科学探究，理解科学技术与社会关系，把握科学本质，养成科学精神，全面培养和提高科学素养；并通过培养具有科学素养的合格公民，发展社会生产力，改良社会文化，让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通。

集体化教学是指在集体教学的组织形式下，在满足对学生进行个别化教学的同时，加入协作思想，注重对学生协作精神与能力的培养。与集体教学相近又有区别。

集体教学主要指教师同时面对众多的学生开展教学活动、学生在特定的时间内从事相同或相似活动的教学组织形式。它的根本特征是在特定时间内教师以一对多，把学生限定在大致统一的活动内。