粤教版七年级下册政治 期末复习提纲
七下思想品德期末复习
第7单元 法律护我
第（1）课 特殊保护
1．什么是法律？为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律具有那些特征？）P53~54
法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范
法律的显著特征：①由国家制定或认可。②国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？P54~55
①未成年人生理，心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受到侵害的群体②家庭，学校，社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象③由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题
3. 两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？P55
①《中华人民共和国未成年人保护法》制定时间1991年9月4日，实施时间1992年1月1日。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日，实施时间1999年11月1日。
意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器
第（2）课 处处保护
1.家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容？P61
家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，二是尊重，教育和引导未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚
2. 学校保护的重要性（作用）、学校保护的基本内容？P61
学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面
学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3. 什么是社会保护？社会保护的基本内容是什么？P62
社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施保护
社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；任何组织和个人不得招未满16周岁的未成年人。（国家另有规定除外）②保护未成年人的思想和心灵健康。
4. 什么是司法保护？、司法保护的基本内容？P62
司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院等国家执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的保护措施。
司法保护的基本内容是：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽救的方针；坚持教育为主，惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权，抚养权等。
第（3）课 自我保护
1. 未成年人为什么要增强自我保护意识？P68
①自我保护能力是一个人生存所需要的重要技能。②树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
③由于未成年人阅历不够丰富，心里不够成熟，体质也不够强健自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到侵害。
2. 日常生活中自我保护的方法和技巧在哪些？P68-70 (注：书本上P68~69和P71~72的保护内容需了解)
在家庭生活中要注意以下方面的自我保护：①防火②防水③防气④防盗
在公共场所的自我保护主要有一下方面①严格遵守交通规则②在体育活动中注意安全，做好准备活动③发现险情，要量力而行，要大声呼救，不要贸然行动④预防精神污染，避免受毒害⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当
3. 未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？P70
当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。
未成年人获得法律帮助的方式和途径包括：诉讼途径，非诉讼途径，法律帮助和法律援助等。
①诉讼途径既是打官司，可分为刑事诉讼和民事诉讼，行政诉讼这三种。不同的案件适用不同的诉讼程序。人民法院是我国的审判机关，打官司要到法院。 ②非诉讼途径主要是指投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等③法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所，它们从不同的方面给人以法律的帮助④当打官司遇到困难时还可以获得国家的法律援助。
人教版七年级下册思想品德复习提纲
第一课 珍惜无价的自尊
1、初中生自尊的表现？
①注意容貌上的修饰 ②举止方面的文雅 ③以及行为的后果。 2、什么是自尊？（定义/含义）P5
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 包括自我尊重和被他人尊重两个方面。
3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6 ①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。
⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现） 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
5、“重要他人”给我们的启示？
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？） （1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。 （2）尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （3）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。
（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。
7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14 ①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。 ③不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。
④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格 ⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人
8、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P15
（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情
9、尊重他人的作用？
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 10、如何维护自己的尊严？（12----14）
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第二课 扬起自信的风帆
1、什么是自信？（定义/含义）P20
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现？P20
在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）p21—22
自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。 4、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？
自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
5．自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？
①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。
6、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？）
①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
7、怎样树立、增强自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p27—31
①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。
②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败；实力是撑起信心的最重要支柱。
③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。
8、怎样做自信的中国人？
①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
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第三课 走向自立人生
1、什么是自立（定义/含义）？有哪些表现？P34-35
自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立
2、做家务的好处有哪些？P36
答：做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高
动手能力和解决问题的能力。 3、为什么说人生需要自立？（必要性/重要性/好处/意义） P36-38
（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
（3）如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。 4、自立与个人成长的关系：P4-1(2句)自立不是拒绝_______,依靠不是________。 5、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40 ①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神； ②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 6、自立、自主二者的关系P41-42？
①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。 ②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。
7、怎样培养自己的自立能力呢？P43-44
①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。
②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1、自强的含义？P47
自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。 2、自强有哪些表现？P48
自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。
3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P48
①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 ②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
③自强，通向成功的阶梯
4、如何理解自强要从少年始？（为什么）P47-1\2
①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。
②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。 5、什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50-2
含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。 影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。 6、少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）P51-56 ①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。 ②战胜自我，自强的关键。 ③扬长避短，自强的捷径。 7、理想与自强的关系？ ① 理想，自强的航标。
② 有了理想，就有了进取的不竭动力。
③ 要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。 8、人的弱点与短处有何区别？我们应分别如何对待？ 9、如何确定自己努力的方向？
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
第五课 让挫折丰富我们的人生
1、挫折的含义？P60
挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、造成挫折的原因？P61-62（思考按内、外因该如何划分？）
造成挫折的因素有多方面：①如不能预测和及时防范的天灾 (自然因素)；②各种人为因素；③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折（个人原因）。 【由此可以得出什么结论？挫折是人生的一部分。人生难免有挫折】
3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63
⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。
⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。
⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用、对人生的影响？）P65
①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理； ②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。
③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。（ 艰难困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”） 5、怎样战胜挫折？（方法/建议）P67-69 （1）树立正确的人生目标。
（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
（3）激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。
4）会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。
第六课 为坚强喝彩
1、意志坚强的人有那些表现？P73
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性（判断准确，处事果断） ③自制力（调节情绪，胜不骄，败不馁） ④坚韧性（精神顽强，毅力坚定）。
2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）P75-77
坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 ⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 ⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。 ⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 ⑷成就一番事业，需要坚强意志。
4、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）P81-82 （1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。 （3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。
（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自
5． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
1、什么是规矩？社会规则有哪些？P86-87
规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。 2、为什么说社会生活离不开规则？（规则有什么重要性、作用？）P86
社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3、法律有哪些显著的特征？（为什么说法律是特殊的行为规范？）P87
与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。 一是法律由国家制定或认可；
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4、我国法律的本质是什么？
我国法律的本质是人民意志和利益的体现。 5、我国法律的作用是什么？
①法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
②法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 6、我们应如何对待法律？
①学法、守法、用法是我们应尽的责任；②爱法是我们应取的态度；③以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
二、法不可违 1．谁都不能违法 （1）违法行为的含义及类别
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 （1）行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 （2）民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 （3）刑事违法行为就是违反刑法的行为。
民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。
2．犯罪必受惩罚 （1）犯罪的基本特征
第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。 第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
（2）我国刑罚的种类
我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类
主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
三、防患于未然
1、犯罪有哪些危害？P98
答：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。
2、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？P99
答：（1）自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；
（2）加强修养，践行道德，做有道德的人； （3）谨慎交友，防微杜渐，
（4）避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。
第八课 法律护我成长
一、特殊的保护 特殊的爱p103_107 家庭保护和学校保护
1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象） 凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。 ③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
3、专门保护未成年人法律：《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。 4、《未成年人保护法》的主要内容（我国对未成年人保护的四道防线）：分别是 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护：要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 学校保护：要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己p108_114 求助有路
5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。 7、维护合法权益的有效途径（手段）有：
（1）非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：
①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题； ②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
（2）诉讼手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护
我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
敢打官司
8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动； 民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动；
行政诉讼俗称“民告官”，是依照司法程序解决行政争议案件的活动。
敢于斗争
9、 守法护法维权有什么重要性？
我们自觉依法律己、依法办事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
10、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。
11、我们要如何对待违法犯罪行为？
①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益，也要维护国家、集体、他人的合法权益，这是我们每个公民的义不容辞的责任。
②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己前提下，巧妙地将不法分子抓获。 12、怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有： （1）设法稳住歹徒，（2）记住歹徒相貌，车牌号码
（3）了解歹徒去向，（4）及时拨打“110”报警电话。（5）告诉老师、父母。
13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争？P113
答： ①我们自觉依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。
②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
14、青少年如何与犯罪分子斗争？P114
答：①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将
不法分子抓获。
②许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向， 及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
15、未成年人应如何提高自我保护能力？
答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。 ②运用智慧保护自己。
③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。 ④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。 ⑤敢于打官司。
5．1 生命宝贵
1、生命世界美丽神奇。
（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。
（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
2、生命需要彼此尊重
（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们所面临的环境问题（3）人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
3、珍爱生命，善待生命：（1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责
（3）善待其他生命
5．2 人生多彩
1、探索人生的意义：（1）追求积极向上的人生目标（2）保持积极乐观的人生态度（3）充分利用有限的今天。
2、在劳动创造中实现人生的价值
（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
（2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
（3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。
（4）我们的学习也是一种创造性。
5．3 青春闪光
1、青春的节拍（1）青春是生命活力的象征。（2）青春期是人生基本的人生观和价值观开始形成的阶段。
（3）青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。
（4）我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
2、珍惜青春：（1）树立奉献意识；（2）努力充实自己；（3）珍惜时间；（4）从生活小事做起。
第六单元 自强不息
6．1直面挫折
1、人生难免有挫折
（1）挫折可能促使你走向成熟，也可能性成为成长的障碍，关键在于你对待挫折的态度。
（2）由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。
（3）挫折和逆境对人的影响具有两重性。
2、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。
积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
3、培养战胜挫折的心理素质
（1）挫折是普遍存在的。
（2）一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。
4、掌握应对挫折的方法：（1）冷静对待；（2）自我疏导；（3）请求帮助；（4）精神升华。
6．2 磨砺意志
1、意志是人的重要心理品质
（1）意志是人的重要的个性心理品质，有优劣、强弱之分。
（2）优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。
（3）优良的意志对人的健康成长和事业成功起着关键作用。
（4）坚强意志是成功的保证。
（5）从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
2、磨砺坚强意志：（1）明确提出锻炼意志的任务；（2）培养良好的行为习惯；（3）培养自我控制、自我调节的能力；（4）持之以恒，善始善终。
6．3 自立自强
1、自立自强是一种优秀的品质 （1）自立和自强的内涵。（2）一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。（3）自强不息已成为中华民族精神的精髓。
2、学会自立：（1）自立精神和能力需在生活中培养（2）克服依赖心理（3）懂得管理和安排自己生活。
3、培养自强精神：（1）志存高远；（2）勇于面对困难，做生活的强者；（3）在磨砺意志中自强进取。
第七单元 法律护我
7．1 特殊保护
1、什么是法律
（1）道德和纪律的内涵（2）法律是一种特殊的行为规范。
（3）法律的显著特征：第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力保证实施的；第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
（4）法律的内涵：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护 特殊保护的原因：
（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。（3）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
2、我国未成年人保护法律的制定与实施
（1）制定未成年人保护法的必要性（2）保障未成年人合法权益的专门法律《未成年人保护法》（3）制定《预防未成年人犯罪法》的目的 。
7．2 处处保护
1、家庭保护（1）家庭保护的内涵
（2）家庭保护的基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导未成年人。
（3）家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。
2、学校保护（1）学校保护的作用
（2）学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3、社会保护（1）社会保护的内涵
（2）社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康。
4、司法保护（1）司法保护的内涵
（2）司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
7．3 自我保护
1、增强自我保护意识：（1）增强自我保护意识的必要性（2）受侵害的内容：防火、防水、防气、防盗
2、日常生活中自我保护的方法和技巧：
（1）在家庭生活中防火、防水、防气、防盗的方法和技巧。
（2）在公共场所的自我保护的方法和技巧：
第一，严格遵守交通规则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。
3、未成年人获得法律帮助的方式和途径
（1）当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助。
（2）获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
（3）诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
（4）非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
（5）法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所等。
第八单元 法不可违
8．1 勿以恶小而为之
1、一般违法与犯罪的区别
（1）违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
（2）违法行为可分为：一般违法和犯罪。
（3）一般违法行为的含义：对社会危害不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为。
（4）犯罪的三个基本特征：第一严重社会危害性；第二刑事违法性；第三应受刑罚当罚性。它们的关系：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了罪与非罪的原则界限。
（5）犯罪的含义：违反了刑法，要受到刑罚处罚的严重行为。
2、不良行为可能发展为违法犯罪 一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。
3、防微杜渐，避免违法犯罪的发生（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。（2）防患于未然，自觉纠正不良行为。（3）热情帮助有不良行为的同学。
1、犯罪要受到刑事制裁
8．2 法律“雷池”不可越
（1）对犯罪分子给予刑事制裁的原因 （2）我国刑罚的种类：主刑和附加刑。
（3）主刑的含义：主刑也叫基本刑，是对犯罪分子使用的主要刑罚。主刑分为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。（附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。）
（4）附加刑的含义：附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑的种类：罚金、剥夺政治权利、没收财产。
2、刑事责任的年龄规定（具体P84）
3、运用法律同违法犯罪行为作斗争（具体P84）
（1）法律的功能是维护社会的安全和秩序。
（2）我国刑法的任务：我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益，惩治违法犯罪的有力武器。
（3）运用法律同违法犯罪作斗争的方法：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。
8．3 对不良诱惑说“不”
1、不良诱惑对未成年人的危害
（1）有些诱惑危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生（如黄赌毒和邪教）。
（2）“黄”的含义：“黄”，指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。“黄”的危害：轻者想入非非，精神不振，无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。
（3）“赌”指赌博。“赌”的危害：容易使人滋长不劳而获的思想，败坏社会风气。未成年人染上赌博恶习后，严重影响学习，扭曲了人际关系，甚至一步步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。
（4）“毒”指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。“毒”的危害：严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危及国家和民族。
（5）“法”的危害：威胁人民生命财产安全和社会安定。
2、自觉抵制不良诱惑
（1）自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件
（2）抵制不良诱惑的方法：避开诱因法；培养良好的兴趣爱好法；专时专用法；联想后果法；请人监督法。
